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这本书探讨了我们童年生活中关键性的经验——第一次上幼儿园，相信它能引起幼儿的共鸣，尤其适合那些没上过幼儿园的孩子阅读，帮助其抒解可能产生的焦虑情绪。
作者：中川李枝子 山协百合子
翻译：郑明进
三、绘本导读封面
解析：小朋友很快要上学了，为了孩子能早点适应幼儿园，让孩子先慢慢了解幼儿园的生活。幼儿园很漂亮啊，里面有各种各样玩的， 三只猪宝宝进了幼儿园看到很多小猪， 三只小猪它们都在玩什么呢，去幼儿园习惯吗？
解析图一： 三只小猪在牧场里跑来跑去，互相在追呢，调皮捣蛋的，手里还拿着东西呢。
原文： 牧场里开满了花朵，蜜蜂嗡嗡嗡飞来飞去。
就在这个时候，三只小猪——木木、花花和嗡嗡出生了。
三只小猪每天在牧场里跑来跑去，调皮捣蛋。
解析图二： 三只小猪在家里也搞得很乱，搞得妈妈很操心，爸爸说要让三只小猪上幼儿园了，去学点东西也好。
原文： 三只小猪也想帮忙做家务事。但是你看，就像这个样子！
越帮越忙，把家里弄得一团糟！
猪妈妈和猪爸爸商量道：“送孩子们到幼儿园去吧，怎么样？”
猪爸爸说：“嗯——那样也好！”
解析图三： 第二天猪爸爸和妈妈送三只小猪上幼儿园了，看到很多的小猪在玩。
原文： 第二天早上，木木、花花和嗡嗡就跟着妈妈到小猪幼儿园去了。
“哇，这么多小猪呀！”三只小猪吓了一跳。
解析图四： 看到小猪们都在跟老师打招呼呢，非常有礼貌，三只小猪也在跟大家打招呼。
原文： 来，大家先来打个招呼。“老师早！” “小朋友早！”
解析图五： 小猪们都一起上课了，可是发现有小猪在找妈妈呢，想妈妈了，也想回家了。
原文： 忽然，木木大声哭起来：“妈妈不见啦！”
于是，花花和嗡嗡也跟着哭叫：“妈妈——妈妈——”
小朋友们很开心地做体操了，三只小猪却一直向着牧场那边看。
解析图六： 老师过来了准备上课了，老师在说什么呢？小猪们挺乖的哦。
原文： “嘟——”老师吹起了哨子。
“木木，花花，嗡嗡，来！跟大家一起来赛跑，
要摸一下白杨树，才能跑回来喔！看看谁能跑第一！”
解析图七： 小猪们在排排队，它们准备做操吗？
原文： “来！站在我旁边，”“排在这里。”“这儿有空位呢！”小猪们排好了队。
解析图八： 它们还统一跑了，一群的小猪跑得很快！
原文： “预备——跑！”
解析图九： 一群小猪在跑向一个地方，它们准备干嘛去呢？
原文： 哇！真快！真快！三只小猪都跑得好快。
解析图十： 在幼儿园里，到了午睡时间大家都休息了，只有三只小猪在跑，它们很精神，都不想睡觉了。
原文： 跑完后，大家都休息了。看呀！三只小猪精神抖擞地又跑了一圈。
解析图十一： 到了放学时间了，猪妈妈来幼儿园接三只小猪了，三只小猪看到妈妈来了很开心，可以回家了。
原文： 放学了，妈妈来接三只小猪啦。
“老师，再见！小朋友，再见！”
三只小猪告诉老师和朋友们：“我们明天还来玩，
我们最喜欢上幼儿园了。”
解析图十二： 放学后三只小猪飞快地跑回家，妈妈一直在喊着要注意安全，不要乱跑哦！
原文： 木木、花花和嗡嗡，三只小猪一路赛跑回牧场去了。
帐篷小猪绘本故事告诉我们什么道理
＜＜三个小猪＞＞这篇故事讲述了三只小猪用不同材料彻房子，面对大灰狼时不同的结果：猪大哥和猪二哥分别用了稻草，木材彻房子，当大灰狼来时都被它轻易的吹倒了，差点就让大灰狼给吃了。猪大哥和猪二哥只好去猪小弟那儿躲避。当大灰狼想用同样的方法去吹倒猪小弟的砖头房子时，却是不一样的结果——砖头房子一动也不动。大灰狼吃不到它们，只好灰溜溜的走了！
我觉得猪小弟真聪明，我要向它学习，做事情之前要发好好想一想，怎么样才能做得更好！
三只小猪的故事道理：
《三只小猪》的故事构思简洁，主题鲜明，告诉人们不能追求华而不实的东西，要为长远打算，否则就会有不好的后果。这个故事也教育孩子做人要勤劳肯干、聪明机智、乐于助人；要团结，做事脚踏实地，不要急于求成，不能妄想一步登天。
勤劳聪慧的猪妈妈是模范家长的典型代表，她懂得在适当的时候放手考验爱子的自立与应变能力，并让他们在实践中顺其自然地得到终身难忘的经验教训，了解到团结他人的重要性。
《三只小猪》简介：
三只小猪是兄弟，为抵抗大野狼而有不同的遭遇，大哥盖草屋，二哥盖木屋，三弟盖了砖屋，最后只有不嫌麻烦的三弟的屋子没有被大野狼弄垮，还把大野狼给煮来吃了。
目前较为流传的版本因针对儿童心理而修改过，将狼吃猪，猪吃狼的情节修改掉，变成三弟最后保护了大哥和二哥，并用巧计赶走大野狼。
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我是金利号的签约作者“admin”
本文概览：这本书探讨了我们童年生活中关键性的经验——第一次上幼儿园，相信它能引起幼儿的共鸣，尤其适合那些没上过幼儿园的孩子阅读，帮助其抒解可能产生的焦虑情绪。 作者：中川李...
文章不错《绘本导读系列38《三只小猪上幼儿园》》内容很有帮助