大班开学第一课安全教案

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，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。

2023大班开学第一课安全教案5篇

作为一位优秀的人民教师 ，总归要编写教案，教案是教学活动的依据
，有着重要的地位
。那么大班开学第一课安全教案怎么写呢？下面是我给大家整理的大班开学第一课安全教案，希望大家喜欢！

大班开学第一课安全教案篇1

活动目标：

1 、了解煤气的作用和危险性 ，知道人在煤气中毒时
，会产生的一些生理反应。

2
、知道在发生危险时，如何解救自己的方法 。

3、考验小朋友们的反应能力 ，锻炼他们的个人能力。

4 、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力
。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：

1
、煤气灶、煤气桶相关的

2 、关于一些煤气发生的事故录象

活动过程：

一
、认识煤气灶、煤气桶
，了解煤气的用处 。

1 、出示煤气灶和煤气桶的，提问：这是什么？你们家使用煤气吗？你们家的煤气是从哪里来的？煤气有什么用？

2
、教师进行简单的小结：我们家用的煤气有两种 ，一种是管道煤气
，一种是煤气桶
。

它们给我们带来了许多方便，能烧水、烧饭 、烧菜

二
、观看录象与 ，了解煤气的危险性。

师：煤气的用处很多
，可是如果不正确的使用煤气，煤气也会给我们带来许多危害 ，你们知道会有什么危害吗？

幼：会爆炸

师：Cici老师这边有一些和视频，我们一起来看看
，不正确使用煤气会带来怎么样的危害 。

（展示有关或相关的报道，使幼儿初步了解在哪些情况下 ，会发生漏气或爆炸事故
。）

师：从这些中你们看到了什么？

幼：爆炸了

幼：房子被炸坏了

幼：小朋友受伤了

（引导幼儿结合日常生活经验谈谈煤气造成的危险性有哪些？）

教师总结：不正确使用煤气会引起煤气爆炸
，还会引起煤气中毒，小朋友在家的时候不要乱碰煤气开关 ，不要自行打开煤气灶！

三、组织幼儿讨论并观看视频
，知道安全使用煤气的方法以及发生以外后的自救方法。

1 、怎样安全使用煤气 。

2
、怎样知道漏气了？如何辨别呢？

3、我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢？

教师小结：遇到煤气泄漏时，不能在充满煤气的房间里打电话报警 ，这样容易引起爆炸
，第一件事情就是告诉爸爸妈妈，打开窗户通风 ，然后把毛巾浸湿捂住口鼻
，请爸爸妈妈关掉煤气阀门，如果遇到有人中毒了要打电话报警求救！

四 、教师结合幼儿的具体情况 ，重点讲解几个问题
。

1、当成人在厨房使用煤气烹饪时，小朋友尽量不要到厨房。

2
、小朋友在家中
，不要自己随便动煤气灶的开关 。

3、如果闻到异味，要及时提醒爸爸妈妈
。

活动反思：

幼儿在活动中能大胆地发表自己的意见。通过该活动幼儿还了解到安全用气的必要性 ，知道煤气的好处与危险
，懂得不私自到厨房玩煤气炉开关 。了解正确使用煤气方法以及遇到煤气泄漏时的自我保护方法，避免危险的发生。

大班开学第一课安全教案篇2

活动来源：

消防安全与人们的生活息息相关 ，已渗透到了生活的各个角落
，但由于孩子年龄小和生活经验的缺乏，他们不了解火的危害 ，不懂得如何安全用火
。常常因为好奇和贪玩
，致使小火成大灾，酿成无可挽回的悲剧。因此我们根据日常生活中常遇到的问题 、结合当前所发生的一些火灾案例 ，让幼儿认识火灾的危害
，增强幼儿的防火意识，普及消防安全常识 ，提高孩子们的逃生与自救能力 。

活动目标：

1.感受火灾的威胁以及火灾带来的危害
。

2.简单了解火灾扑救的方法，懂得预防火灾的基本知识。

3.初步掌握几种逃生自救的方法及技能
，提高自我保护能力 。

4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护
。

5.能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

重点难点：

重点：知道火的危害 ，简单了解火灾扑救的方法
，懂得预防火灾的基本常识 。

难点：遇到火灾不惧怕
、不慌张，初步掌握几种逃生自救的方法及技能 ，提高自我保护能力
。

活动准备：

多媒体课件

活动过程：

一、了解火的用途及危害

二 、遇到火灾怎么办？

1.火灾扑救的主要方法

（1）学会拨打火警电话

（2）知道常见的灭火方法

2.逃生自救的技能及注意事项

（1）正确逃生的方法

（2）看清安全出口标志

（3）如果身上着火怎么办？

（4）如果大火封住了出口

三
、如何预防火灾

1.预防火灾
，从我做起

2.谁对谁错

教学反思：

1、安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的 ，安全教育也应把握时机 。抓住生活用火的例子对幼儿进行安全教育
，让幼儿在真实情感中感受，更加容易接受
。

2 、 活动中 ，就幼儿生活经验的几个片断
，让幼儿主动探索
、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力 ，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识 。

3、要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的
，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合 ，使家长真正成为老师的好帮手
，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用
。

大班开学第一课安全教案篇3

一 、教学目标

1
、通过相关安全防护的展示 ，使幼儿有初步的认识
，从而在日常生活中注意保护自己。

2、引导幼儿辨别哪些行为是危险的，哪些是安全的 ，并掌握遇到危险时的简单自我保护和求救的方法 。

二 、教学准备材料准备：

1、安全有关的
。

2
、水彩笔、记号笔 、白纸等。

经验准备：了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志 。如小心触电
、小心滑倒、小心开水烫 、注意安全等
。

三
、教学重难点培养幼儿自我保护的意识
，让幼儿从心里明白这么做是危险的。

四、教学过程

（一） 、利用身体语言，激发幼儿的兴趣 。教师用肢体语言来表达安全上的意识 ，如小心触电等
。

（二）
、利用讲故事的形式对故事中出现的安全情况进行分析：

1、小朋友在上下楼梯时
，你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼的情景。

2 、小朋友去碰家里或者幼儿园的插头 。

3
、拿石头和沙子扔过来 ，扔过去
。

4、将珠子或者笔帽放入嘴里。

5 、在教室里到处乱跑、追追打打 。

五
、教学反思

围绕幼儿所需的、感兴趣的 、急于想知道或解决的，并且生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动
，使幼儿从活动中充分认识到安全的重要性。

大班开学第一课安全教案篇4

一
、设计意图

"安全重于泰山"，安全工作是幼儿园工作的头等大事
。幼儿通过看电视、听大人的讲述对地震有一定的了解 ，但因幼儿年龄小遇到危险不知道怎么办
，大多会哭。根据幼儿的年龄特点特组织此活动，培养幼儿防震减灾的安全意识和自我保护能力 。

二 、活动目标

1
、知道简单的地震知识
。

2、通过演习 ，训练教师和幼儿在地震的状况下
，根据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道。

3 、有防震减灾的安全意识和自我保护能力 。

三
、活动准备

1、幼儿 、家长和教师共同收集报刊
、杂志中有关汶川地震的资料或
。

2、课件：家庭 、学校、户外
、公共场所避险视频，

四、活动过程

（一）出示地震后的一组 ，激发幼儿兴趣。

1 、师启发幼儿：小朋友看这里发生了什么事？(地震)你怎么知道这里发生了地震？地震发生时还有什么现象？

2
、幼儿自由发表对地震的看法
，教师边引导幼儿把话说清楚 。

3、小结：是啊，大地震给我们人类带来多大的灾难啊!小朋友你们想知道地震是怎么产生的吗？

（二）播放地震的课件 ，激起幼儿探索的兴趣
。

1 、看完后教师引导：地震是怎么产生的？

2
、幼儿交流
，教师边引导幼儿把话说清楚。

3、小结：哦，原来地震是因为地壳的运动产生的 ，是自然现象 。如果有一天我们这里发生大地震，我们该怎么办呢？

4 、幼儿自由发表
。

5
、师幼一起总结避险方法：不要慌
，不要逃，也不要跳 ，小震不用跑
，大震跑不了。听老师或者大人的指挥，就近找安全的小地方躲避 ，保护好头部 。等地面晃动小了再听指挥疏散
，撤离。如果是在一楼或平房就可以跑出到空旷的地方去
。

6、那我们要怎么找安全的地方？什么地方安全？

7 、播放视频:在幼儿园
、在家、在户外 、在公共场所怎么找较安全的地方躲避？请幼儿找出来。

8、幼儿小结不同地方怎么找地方躲避较安全 。在幼儿园是蹲在桌子下双手抱头，再听指挥疏散；在家用枕头或被子盖头 ，就近在卫生间
、墙角、厨房 、桌子下
、床下等地方；在公共场所要跟着大人找到最近的桌子下、墙角等地方
。在户外就蹲在地上抱头就行。

（三）教幼儿安全有效的撤离

1 、学习正确的撤离动作.提问:我们撤离的时候如何在运动的过程中保护自己?幼儿讨论寻找最有效的保护方法 。（双手抱头
、上身向前弯曲
，快速撤离）

2、出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急

情况下撤离的路径和位置
。引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

3 、带幼儿观察撤离路径的条件（几层楼梯
、弯道情况等） ，引导幼儿讨论：怎样走
，到达安全地带最快？启发幼儿讲述撤离方法和注意事项 。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离；按顺序 ，不拥挤；听老师的指挥等
。(幼儿下楼梯的路线是男生靠楼梯扶手,__靠墙同时下楼.因为男__的反映、运动能力相比较男生要强，分开可以提高逃离的速度
，也可以给__更多的行动空间)

4 、组织幼儿"实战演习"。演练室内避震及紧急撤离 。如幼儿在撤离情况下出现拥挤
、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因 ，再次演习
，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法
。

五 、活动结束。

大班开学第一课安全教案篇5

活动目标：

1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性 。

2
、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。

3 、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力
。

活动准备：

真实案例《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》
、《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》；：

1、老鼠 、苍蝇叮咬过的食物。

2
、过期的食物 。

3、腐烂变质的食物
。

4 、假冒
、劣质的食物。

5、没洗干净的；每组一小筐（内有如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）活动过程：

一 、真实案例《卡在气管里的五角星》（用讲故事的形式即可！可以告诉幼儿这是一个真实的故事 。）教师讲解：这是一个真实的故事：一天 ，5岁的龙龙突然咳嗽不停
，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉
。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查 ，结果做很多的检查才判断是得了重感冒
，果住院治疗了一个周，病情有所好转 ，便回家了
，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停 ，整天晚上睡不着觉，躺不下
，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了 。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院 ，最后经过一位有经验的老医生的检查
，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星
。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现 ，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里
，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了 。医生告诉龙龙说：“以后 ，一定不能把一些危险的东西放入口中
。 ”

讲述完后提问：

1
、这个故事的名称叫什么？

2、龙龙的身体好受吗？

3 、一开始
，医生检查出五角星了吗？为什么？

4、龙龙的爸爸
、妈妈心里怎样？

5、最后，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？

6 、医生对龙龙说了什么？

7
、你还知道哪些东西特别危险 ，不能放入口中？

小结：当我在电视上看到这个真实的故事时
，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中 ，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西 。

二 、观看课件引导幼儿讨论1
、课件《进餐时》

内容：幼儿在吃饭时
，有的在说笑，有的在扔饭 ，有的嘴里含着饭在玩玩具
，跑闹。

观看后讨论：小朋友这样做，对吗？为什么？

小结：人在吃饭时 ，饭宝宝都要经过气管
，再到胃，如果吃饭时说话 ，疯闹
，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤 ，严重者饭卡在气管里
，会因为喘不上气来而死亡
。所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静 ，不能说笑，打闹。

2、课件《肚子为什么疼》

内容：一天
，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃 ，妈妈只好给冬冬买了两根 。冬冬马上吃了
。冬冬回到家
，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃 ，妈妈说：“冬冬
，等洗干净了再吃。
”“我不怕脏”冬冬吃了很多 。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了
。

观看后讨论：

小朋友 ，冬冬的肚子为什么会疼？说一说
，你是怎样做的？

观看：

（1）老鼠 、苍蝇叮咬过的食物。

（2）过期的食物 。

（3）腐烂变质的食物
。

（4）假冒
、劣质的食物。

（5）没洗干净的食物 。

提问：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？

小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生 ，而且吃了容易致癌
。吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志
，保制期内的食物 。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒 、劣质的食物不能吃 ，否则会食物中毒的。

3
、情景表演《好吃的鱼》

内容：今天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼
。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来
，妈妈说：“明明，别着急 ，把鱼刺弄干净了在吃
，但明明可着急了，突然 ，喉咙里卡住了鱼刺
，明明难受得哭起来了 。妈妈一边安慰明明，一边带他到医院后 ，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了
。

提问：

（1）明明应怎样吃鱼？

（2）鱼刺卡在喉咙里该怎么办？

小结：小朋友吃鱼时
，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了 ，小朋友也不要哭
，因为越哭，鱼刺就陷得越深 ，应赶快告诉妈妈或老师，带你到医院去治疗。

三、游戏判断对错1 、上幼儿园时
，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园 。

小结：不生病时，不能随便吃药 ，否则也会对身体造成伤害
。而且爸爸、妈妈的药更不能吃
，有可能造成中毒，后果非常严重。

2
、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃 。

小结：小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗？果冻我们小朋友尽量不吃 ，即使要吃时
，一定要用小勺弄碎了再吃
。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。

3、夏天来了，天气太热 ，我喝了饮料
，又吃雪糕 。

小结：夏天天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕 ，因为雪糕太凉容易让胃宝宝难受的
。

4 、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。

小结：玻璃球是危险物品
，千万不要放在嘴里玩，容易出危险 。

四
、操作活动

1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的挑出来 ，并说一说为什么。

例如：小朋友一边走一喝水，容易呛到
。

1.幼儿园开学第一课安全教案

　活动准备：

　活动的准备在活动中占有重要的地位
，活动的准备要适合幼儿的年龄特点及实际的活动。因此我做了以下准备：

　材料准备：

　1.安全教育情景录像 、安全标志

　2.水彩笔
、记号笔、白纸等 。

　经验准备：了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志
。如小心触电 、小心滑倒
、小心开水烫、注意安全等。

　教学重 、难点:

　1.培养幼儿自我保护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危险的 。

　2.设计标志
。这既适合幼儿的现有水平 ，但又有一定的挑战性。

　教法
、学法:

　整个教学活动中
，采取了许多教学法，主要采取了以下几种教学法：1、演示法；2 、交流讨论法3、自主探索法；4
、观察法 。

　学法：主要采取了体验法 ，幼儿在活动中体验设计自己的标志图
，感受游戏的快乐，体验成功的快乐
。

　活动过程：

　利用身体语言 ，激发兴趣。观看、交流讨论 、探索 。设计标志
。

　(一)利用身体语言
，激发幼儿的兴趣。

　兴趣是的老师，本活动利用肢体语言来引起幼儿的兴趣 。

　教师用肢体语言来表达标志的意思。如小心触电的标志：身体表现触电时的状态
。

　然后请幼儿猜猜教师表达的是什么意思。教师先不拿出标志 ，请幼儿大胆猜测是什么标志
，发展幼儿的想象能力和表达能力 。(肯定与尊重幼儿的想法，不能因为幼儿说得不对 ，而批评幼儿
。)

　把标志拿出来，验证幼儿的想法。并认真仔细观察标记的形状
、特征 。

　第二次的标志可以采用另外一种方法
，如拿出标志，请幼儿各自利用自己的身体语言来表达标志的意思
。(提高幼儿利用身体语言来表达的能力。)

　这些标志在我们的幼儿园都能看到 ，那在幼儿园我们应注意哪些安全呢?

　(二)关于幼儿园生活安全的情景录像 。

　进行生活中的情景录像观看
，具有真实性、综合性 、寓教育于情境中
。八个安全教育小故事选择的都是幼儿园生活安全的故事。让幼儿切身体验幼儿园生活存在的危险 。

　组织幼儿观看八个安全教育小故事的前半段：

　1.小朋友们上下楼梯时你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼的情景
。

　2.小朋友去碰幼儿园或家里的带电的插头。

　3.在玩游戏时(如滑滑梯) ，不按游戏规则
，争先恐后，发生摔跤的情景 。

　4.在玩石区 ，拿石头和沙子你扔过来
，我扔过去。

　5.将如珠子
、笔帽等小东西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里
。

　6.拿铅笔等尖利的东西打架 、玩耍。

　7.在教室里到处跑
、追追打打 。

　8.在幼儿园迷路了怎么办
。

　组织幼儿自由讨论。上面的行为是否正确 ，若不正确
，该如何改正 。

2.幼儿园开学第一课安全教案

　一、教学目标

　1 、通过相关安全防护的展示，使幼儿有初步的认识 ，从而在日常生活中注意保护自己
。

　2
、引导幼儿辨别哪些行为是危险的，哪些是安全的
，并掌握遇到危险时的简单自我保护和求救的方法。

　二、教学准备

　材料准备：

　1 、安全有关的 。

　2、水彩笔
、记号笔、白纸等
。

　经验准备：了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的`一些标志。如小心触电 、小心滑倒
、小心开水烫、注意安全等 。

　三 、教学重难点

　培养幼儿自我保护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危险的
。

　四
、教学过程

　（一）、利用身体语言 ，激发幼儿的兴趣。教师用肢体语言来表达安全上的意识
，如小心触电等 。

　（二） 、利用讲故事的形式对故事中出现的安全情况进行分析：

　1
、小朋友在上下楼梯时，你推我挤的现象 ，发生小朋友摔下楼的情景。

　2、小朋友去碰家里或者幼儿园的插头
。

　3 、拿石头和沙子扔过来
，扔过去。

　4
、将珠子或者笔帽放入嘴里 。

　5、在教室里到处乱跑 、追追打打
。

　五、教学反思

　围绕幼儿所需的
、感兴趣的、急于想知道或解决的，并且生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动 ，使幼儿从活动中充分认识到安全的重要性。

3.幼儿园开学第一课安全教案

　活动目标：

　1 、能区分陌生人与熟人 。

　2
、知道不吃陌生人给的食物
，拒绝陌生人碰触自己的身体
。

　3、知道跟陌生人走时，要征得老师和家长的'同意。

　活动准备：

　1 、每个幼儿准备家人
、熟人、陌生人的照片各3—4张 。

　2 、饼干
、巧克力、玩具适量
。

　活动过程：

　1 、出示照片 ，引导幼儿学习区分陌生人和熟人。

　（1）请幼儿把照片上的人按家人
、认识的人、不认识的人分成三组
，说一说每一组都有谁 。

　（2）小结：爸爸妈妈 、爷爷奶奶等都是家人，认识的人是熟人 ，不认识的人是陌生人
。

　2、引导幼儿讨
、交流正确理解陌生人的含义。

　（1）陌生人都是坏人吗？

　哪些陌生人是好人？哪些陌生人是坏人？为什么？

　（2）小结：陌生人中有好人也有坏人 。很多陌生人都是好人，医院里的医生能给病人看病、清洁工人能给我们带来干净整洁的环境
，警察能保护大家的安全，所以他们是好人。但陌生人里也有一些坏人 ，他们看上去和好人一样
，他们看上去和好人一样，但是会想一些坏主意 ，做一些坏事
，欺骗小朋友，有的还会伤害小朋友
。所以遇到陌生人时 ，要多加小心。

　3 、教师和幼儿进行游戏《遇到陌生人》
，引导幼儿学习与陌生人正确交往 。

　（1）教师扮演陌生人，走到某个幼儿面前搭话并请他（她）回答 ，引导全体孩子思考
、讨论：你同意他的说法吗？怎样回答更好？

　陌生人：“婷婷
，给你一块巧克力，可好吃了！ ”

　婷婷：“谢谢你！我不认识你 ，我不吃巧克力
。你走吧！

　陌生人摸摸瑞瑞的头和身体说：“瑞瑞，我知道你的名字
，咱们做朋友吧！”

　瑞瑞：“请别摸我！我不认识你，我要去找爸爸了。
”

　陌生人：“同同 ，妈妈在那边等你
，让我来接你，跟我走吧！”

　同同：“妈妈说好来接我的 ，让老师打个电话问问妈妈
，妈妈同意我才能跟你走 。 ”

　陌生人：“唉！这些小孩真机灵！
”

4.幼儿园开学第一课安全教案

　活动目标：

　1、学习儿歌《上下楼梯歌》，让幼儿了解上下楼梯的正确方法
。

　2 、初步树立幼儿生活中的安全意识 ，并养成上下楼梯靠右行走
，不追逐打闹，照顾前后的良好安全习惯

　活动准备：

　一张邀请函
、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件

　活动过程：

　一 、猜一猜导入 ，引起幼儿的兴趣。

　教师出示邀请函
，让幼儿猜猜是什么内容?刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今天是他的生日 ，请我们到他家做客，想去吗?可是
，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能到达 ，谁能告诉老师：我们平时是怎样上下楼梯的?上下楼梯应该注意什么?怎样才是安全的呢?

　二
、观察
，总结上下楼梯的正确方法 。

　小朋友，你们可要仔细看哦 ，看看哪幅图里的小朋友行为是对的
，哪幅图里的小朋友是不对的?：

　1、播放第一组图(不安全上下楼梯的)

　(教师逐一播放)，提问：这幅图上的小朋友的行为安全吗?为什么你认为他们的行为不安全?

　2 、播放第二组 ，(安全上下楼梯的)引导幼儿观察
。让幼儿观察后说一说
，这样对不对?

　3
、教师小结：

　一层楼，两层楼 ，上下楼梯靠右走
，你也靠右走，我也靠右走 ，不要急，不要挤
，不会头碰头。

　三、观看课件，进一步了解上下楼梯的安全 。

　提问：刚刚你们看到了什么?他们这样上下楼梯安全吗?会出现什么危险情况?当你们发现身边的小朋友也和他们一样时 ，你们应该怎么办?要不要制止他们?我们应该怎么说
，他们才会听我们的?引导幼儿说出正确的上下楼梯的方法
。对于说对了的小朋友，用“笑脸 ”来奖赏 ，表示鼓励。

　四 、学习儿歌《上下楼梯歌》

　1、小朋友
，你们知道如果我们不正确地上下楼梯是会发生危险的，所以我们要按照正确的方法上下楼梯哦 。今天 ，林老师把上下楼梯的方法
，编成了一首好听的儿歌，我们一起来学习 ，好吗

　2
、老师范读一次
，幼儿小声跟读。

　3、师幼一起读儿歌若干次
。

　4 、今天，小朋友可真能干 ，这么快就学会了儿歌，那我们就按照儿歌里说的那样
，去小兔家做客吧。教师带领幼儿上下楼梯，提醒
、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿 。

　附儿歌：

　上下楼梯不推挤 ，一个一个跟得齐
。

　手扶栏杆慢慢走
，一阶一阶走上去。

　下来还是靠右边，一个一个有顺序 。

　保证安全是第一 ，一定一定要牢记
。

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