小班体育教案

网上有关“小班体育教案 ”话题很是火热 ，小编也是针对小班体育教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者 ，总不可避免地需要编写教案
，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用
。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家收集的小班体育教案9篇 ，欢迎大家分享。

小班体育教案 篇1

　 目标：

　1 、发展幼儿敏捷
、机智的躲闪练习 。

　2、体验集体游戏的快乐

　3 、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力
。

　4
、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　 指导要求：

　1、请几位宝宝当老鼠站到中间，其他宝宝做老鼠笼子手拉手围成一个圆圈 。

　2 、游戏开始
，作"鼠笼"的幼儿手拉手举起并念儿歌："老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米 ，我们搭个老鼠笼
，咔嚓一把抓住他。"3
。 在念儿歌时，扮老鼠的幼儿在"笼"的周围快速地钻进钻出 ，当老师发出信号时
，扮"笼"的幼儿立即蹲下，在圆内的"老鼠"算被捉住 ，即参加"笼"的角色。

　4、游戏继续进行
，至"老鼠"全被捉住 。

　 教学反思：

　游戏是幼儿最喜欢的活动
。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全 。

小班体育教案 篇2

　小班体育活动：小蚂蚁运粮

　活动由来

　小班幼儿在练习“手膝着地向前爬
、往后爬
”这一动作时枯燥且无趣味 ，为了解决这一问题
，我构思了有趣的游戏情节，进行这次体育活动
。

　活动目标

　1.积极参加体育活动 ，感受小蚂蚁完成运粮任务的喜悦。

　2.学习手膝着地向前爬的动作 。

　3.能手脚自然协调的向指定方向爬行
。

　活动准备

　1.经验准备

　已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。

　2.材料准备

　沙包，大球做的苹果4个
，粮袋：小书包4个，体操垫 ，背景音乐
，轮胎做的粮仓 。

活动过程

　一、热身活动，引起幼儿兴趣
。

　1.师：小朋友 ，今天跟陈老师来玩一个游戏
，你们是小蚂蚁，我是蚂蚁妈妈。天气真晴朗 ，小蚂蚁们我们一起来活动活动吧!

　2.播放音乐《牛奶歌》
，教师和孩子一起做热身运动 。

　二 、学习手膝着地向前爬。

　1.幼儿自由探索爬的动作
。

　师：小蚂蚁我们的身体都运动开了，我们要来学本领了 ，看见前面的大城堡了吗？真漂亮
，我们爬过草地去看一看吧！

　2.教师示范，重点强调手膝着地爬的动作要领。

　师：走到垫子前蹲下 ，膝盖跪在垫子上，手掌掌心撑在垫子上
，与肩同宽，眼睛看着前方 ，朝着目标爬 。

　3.幼儿个别
、集体练习爬的动作
。

　三、游戏《蚂蚁运粮》
，巩固手膝着地爬的动作要领

　1.运"粮食"

　师：蚂蚁宝宝真厉害，本领都学会了 ，冬天到了
，我们要去寻找粮食过冬了，现在我们要到对面去运粮食了 ，蚂蚁宝宝们去背好自己的粮食袋
，我的蚂蚁宝宝都背好了粮食袋吗，下面要听清楚游戏要求了 ，找到粮食的时候
，每只小蚂蚁每

　次只能运一袋粮食，多了爬不动的 ，记住了吗？一次运几袋粮食？在运粮食的过程中会很困难的，我们要勇敢的
，我们要先走过独木桥，用妈妈教给你的本领爬过草地 ，才能找到粮食
，然后把粮食运回家。蚂蚁宝宝们，出发啦！

　师：蚂蚁宝宝去找粮食了 ，蚂蚁妈妈发现那边还有很多的粮食
，你们再去把它运回来吧，记住一只蚂蚁只能运一袋粮食哦！

　游戏玩法：蚂蚁宝宝背好自己的粮食袋 ，要先走过独木桥
，爬过草地，到那边找粮食 ，然后把粮食运回家 。

　游戏规则：每只小蚂蚁每次只能运一袋粮食
。

　2.运"大苹果"

　师：蚂蚁宝宝我们的粮食还不够
，你们看那边苹果树下，掉下来了好多的大苹果 ，可是这个苹果对于我们蚂蚁来说太大了，我们该怎么把它运回来了？（团结合作一起把它运回家）要先走到垫子前面
，在爬过草地，把苹果在运回家 ，你们运回来的苹果就放在我们家门口的大篮子里。

　（1）蚂蚁妈妈与蚂蚁们宝宝们讨论怎样把大苹果运回家呢？

　（2）鼓励幼儿两两合作把"大苹果"运回家 。

　活动结束

　师：蚂蚁宝宝运回来了这么多食物
，这个冬天我们就会过的很丰盛了，来宝宝我们一起来庆贺一下！

　1.庆祝小蚂蚁完成运粮任务 ，感受喜悦的心情
。

　2.放松练习
，整理收拾器材。

　活动评价

　在练习活动中，我设计了“拟人化”的“小蚂蚁运粮 ”教学情境 ，构思了有趣的游戏情节
，将动作练习融入到情境教学中，在趣味的情境中 ，积极愉快地完成了一系列的运动锻炼要求 。

　规则是活动的基础
，当小朋友违反了规则，我有时候会无措 ，在这个活动中，有孩子没有按照规则进行
，比如：有的小蚂蚁拿多粮食，有的小蚂蚁跑来跑去没有进入游戏活动中
。我不能直接介入终止比赛 ，但是我又想让孩子们体验到了违反规则的后果
，我又不想伤害孩子的自尊心，这也是我这个新手遇到的一大难题。

小班体育教案 篇3

　 设计意图：

　小班的小朋友特别喜欢跑 ，小班健康活动对幼儿跑有明确的目标要求
，于是我设计鸡妈妈带小鸡外出捉虫，躲避大灰狼这个情景性 ，来练习快跑 。让幼儿置身于游戏的`情景中
，在一系列的游戏情景变换中，出现小鸡相碰撞摔倒 ，帮妈妈捡围裙等场景
，训练幼儿的快跑，躲闪能力 ，于是，《小鸡快跑》活动设计出炉。

　 活动目的：

　1 、训练幼儿快跑的能力
。

　2
、在活动中懂得与同伴避闪。

　3、乐意参加体育活动
，在活动中不怕困难 。

　 活动准备：

　鸡妈妈头饰一个，鸡妈妈围裙 ，《小鸡出壳》 、《小鸡快跑》
、《狼嚎》音乐
，

　 活动过程：

　 一、准备活动 （在鸡窝里）：基本动作练习《小鸡出壳》
。

　 二 、基本动作练习。

　1
、鸡妈妈：我的鸡宝宝都出生了，要想快快长大 ，我们都得多锻炼
，我们一起去跑步 。（带领幼儿去跑步
。）

　2、鸡妈妈：xx鸡宝宝，你刚才是怎么跑步的？你示范给小鸡们看看？（小鸡示范）鸡妈妈一边示范一边讲解动作要领：哦 ，这只小鸡是这样跑的
，眼睛看前方，身体微微向前弯 ，双手握拳
，两臂前后摆动。

　3 、“来，学学妈妈 。
”幼儿在鸡窝里学习跑的基本动作
。

　4、再次外出练习跑步。

　鸡妈妈：来 ，宝宝们，我们再去跑步吧
，看看我的宝宝谁的身体棒 。边跑，边提示动作要领
。

　 三
、游戏：小鸡捉虫

　（一）第一次游戏目的：懂得躲闪

　1、鸡妈妈：小鸡宝宝身体强壮了 ，我得带你们到草地上捉虫子
，外面有危险，在捉虫子时 ，你们听到（放狼嚎的音乐）
，要赶紧跑回家，千万别让狼抓走 ，失去我的宝宝
，我会很伤心的。

　2 、带宝宝出去捉虫，片刻（放狼嚎音乐）赶紧带幼儿跑回家（放小鸡快跑音乐） 。

　3
、鸡妈妈：

　（1）刚才有几个鸡宝宝摔倒 ，是什么原因？（碰到别的鸡宝宝
，跑的时候没看清旁边的鸡宝宝，撞在一起摔倒。）
。

　（2）那怎么办？讨论幼儿

　(3)鸡妈妈小：跑的时候要看看前方 ，及时躲避，不和小鸡碰撞
，如果摔倒，很容易被狼抓住。

　（二）第二次游戏目的：正确跑姿示范

　1、带宝宝出去捉虫 ，片刻（放狼嚎音乐）赶紧带幼儿跑回家（放小鸡快跑音乐） 。鸡妈妈故意将围裙掉在草地上
。

　2 、请跑姿势正确的示范。方法：鸡妈妈：我的围裙到了
，请一只勇敢，跑得快的鸡宝宝帮我捡回来 ，看看
，有没有大灰狼，出发 。

　（三）第三巩固游戏过渡语：妈妈的肚子还有些饿 ，还得捉些虫子吃
，咱们出发吧
。

　（四）第四巩固游戏过渡语：妈妈累了，想歇息一会 ，你们再去捉些虫子带回家给爸爸吃。

　 四：放松练习咱们吃饱了
，把虫子带回家给爸爸吃吧 。

小班体育教案 篇4

　 游戏目标：

　1
、能够参与小肌肉操作运动

　2、会手脚协调的曲线走

　3 、在综合练习走跑跳动作的同时，练习滚球
。

　4
、会双脚连续跳5米以上

　5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力 ，让他们的身体得到锻炼。

　 游戏用具：

　塑料车轮皮球

　 游戏过程

　1 、小猴起床(沿直线走)锻炼幼儿沿直线走的能力

　2
、跨过走地(双脚连续跳)培养幼儿双脚弹跳的能力

　3、穿过树林(手脚协调曲线走)培养幼儿能够沿曲线走过障碍的能力

　4 、摘桃子(让幼儿体验成功的快乐)

　5、小猴骑车回家(滚球)锻炼幼儿的滚球能力

　 教学反思：

　从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性
，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性 ，顺其自然 。不管哪种占主导
，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教 ，一切像一场游戏活动
。教无定法
，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段 。

小班体育教案 篇5

　 活动目标：

　1
、在情景游戏中 ，练习手脚着地屈膝爬。

　2、能积极愉快的扮演角色
，体验游戏活动的快乐
。

　活动准备：

　一定重量的小米袋若干；篱笆三个，红黄蓝花朵分别为：2 、3
、4；相关的音乐。

　 活动过程：

　1、“蚂蚁妈妈”带着宝宝找粮食 ，激发幼儿的兴趣 。

　“今天天气真正好
，妈妈带着宝宝去找粮，左看看 ，右看看，前看看
，后看看，找到粮食好过冬 ”
。老师带着幼儿爬行。

　2 、根据身体部位 ，采用儿歌形式带幼儿做运动 。

　“谁来告诉妈妈
，我们是用什么来爬行的？”（手
、脚、膝盖）认识一下膝盖
。找粮食要爬许多的路，很累的 ，我们要做个勇敢的宝宝
，先来活动活动关节吧。（根据爬行时用到的身体部位来运动）

　第一节：点头 。（我的头儿动起来，左点点 ，右点点
，前点点，后点点 ，转个圈儿再点点
。）

　第二节：挥手。（我的小手伸起来
，搓一搓，揉一揉 ，甩一甩，挥一挥
，绕了圈儿再拍拍 。）

　第三节：碰脚
。（我的小脚翘起来，这转转 ，那转转
，翘一翘，再翘翘 ，我的小脚碰碰碰。）

　第四节：揉膝盖 。（我的膝盖指出来
，摸一摸，揉一揉 ，摸一摸
，揉一揉，我的膝盖最厉害。）

　3 、练习往同一个方向爬行
。

　我们运动了身体 ，现在准备出发了。（带幼儿爬行一会）“好香呀
，妈妈闻到了草地的花香，看看有什么颜色的花呢？
”（红花
、黄花、蓝花）“我们先去给红花姐姐问好吧”！数一数 ，有几朵？用同样的方法，向蓝花黄花问好并数数（可以请个别幼儿数） 。

　4 、尝试肩负一定重量的物体来练习爬行
。

　围坐在地上
，“妈妈用望远镜瞧瞧，什么地方有粮食呢？ ”稳定幼儿的高涨情绪。

　1
、讨论如何来搬运粮食 。（手、头 、背）

　2、幼儿用喜欢喜欢的方式来运粮食
。提醒幼儿小心粮食掉下来。

　5
、带幼儿做放松运动：敲敲、揉揉 、拍拍（手
、膝盖、腿等）

　瞧瞧 ，我们已经找到多少粮食了？一袋一袋放在一起变成了（许多） 。现在我们最也不怕寒冷的冬天了
，我们可以躲在洞里慢慢吃了……

小班体育教案 篇6

　 设计意图：

　冬天，孩子们的衣服穿的较多 ，大多孩子不爱运动
。小班年龄段幼儿特别喜欢爬
，在平时的日常生活中，大多数家长会因为卫生和安全问题 ，不能让孩子们尽情地爬。为了激发孩子在冬季能多做运动
，锻炼手膝着地 、自然协调地向前爬，学会躲闪爬 ，尝试倒退爬
，满足孩子们冬天运动的需要，我设计了本活动《老虎斗》 。

　 活动名称：

　老虎斗

　 活动目标：

　1
、初步了解老虎的外形及生活习性 ，知道冬天多做运动可以暖和身体
。

　2、练习手膝着地自然协调地向前爬 、躲闪爬，尝试倒退爬。

　3
、能遵守游戏规则
，体验集体游戏的快乐 。

　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　5 、能根据指令做相应的动作
。

　 活动准备：

　老虎头饰若干（和幼儿人数相同） ，两种颜色的老虎尾巴若干（合起来与幼儿人数相同）
，游戏音乐（欢快音乐和紧张音乐），舒缓音乐。

　 经验准备：

　对老虎的有关知识有一定的了解 。

　 活动过程：

　1
、谈话导入
。

　师：小朋友见过大老虎吗？（见过或没见过）。在哪里见过？（在动物园里见过 ，在书上见过
，在电视上见过……）大老虎是什么样子的呢？（请幼儿说一说 。）小朋友说得真好！大老虎最威风了，小朋友想当老虎吗？今天我们来玩《斗老虎》的游戏 ，请小朋友来当大老虎
，好吗？（请幼儿戴上老虎头饰，将尾巴塞进后背的裤腰里 ，扮成小老虎
。）

　2、热身运动：

　师：小朋友的小手冷吗？我们先搓搓小手
，然后让我们的身体跟着小手动一动吧！做手指动物模仿操：

　一个手指头呀，变呀 ，变呀，变呀
，变成毛毛虫呀，爬爬爬。

　两个手指头呀 ，变呀
，变呀，变呀 ，变成小白兔呀
，跳跳跳 。

　三个手指头呀，变呀 ，变呀
，变呀，变成小花猫呀 ，喵喵喵
。

　四个手指头呀
，变呀，变呀 ，变呀，变成小花狗呀
，汪汪汪。

　五个手指头呀，变呀 ，变呀
，变呀，变成大老虎呀 ，啊呜
，啊呜，啊呜 。

　3 、自由练习手膝着地自然、协调地向前爬 ，躲闪爬
，后退爬
。

　（1）师：小一班的小朋友都变成大老虎了，我们一起学大老虎爬一爬吧！（幼儿四散自由爬行。）如果有其他老虎来攻击时 ，我们该怎么办呢？（请幼儿示范
，引导幼儿尝试躲闪爬 。）如果有其他老虎来咬我们的尾巴时，我们又该怎么办呢？（请幼儿讲出自己的办法并示范 ，引导幼儿练习后退爬。）

　（2）师：现在，虎妈妈要考考虎宝宝
，听到欢快音乐，虎宝宝们自由爬行 ，听到紧张的音乐
，虎宝宝们躲闪爬或后退爬，要注意安全 ，不要碰撞到别的小老虎或伤到自己哦！

　（3）宝宝们学得真快！我们可以比赛了
。

　4
、交代游戏规则
，玩游戏《老虎斗》。

　玩法：将红尾巴老虎和蓝尾巴老虎分成两组，听口令开始揪尾巴 。谁将对方的尾巴先揪完 ，谁获胜
。（教师提醒幼儿在揪尾巴时
，小老虎可以在一定范围内躲闪爬，倒退爬。）播放游戏音乐 ，幼儿游戏 。

　5、结束活动
。

　播放舒缓音乐
，幼儿进行放松活动。

　师：小老虎们玩得开心吗？（开心 。）放松放松吧，摇摇胳膊 ，摆摆小手，抖抖肩膀
，拍拍腿，休息一下吧！现在还冷吗？（不冷了）小朋友知道为什么现在不冷了吗？（因为刚才我们玩游戏时做了许多运动 ，冬天多做运动我们就不冷了
。）

　 活动延伸：

　组织幼儿在阳光下休息
，讨论冬天可以让身体暖和起来的办法。

　 教学反思：

　教学过程中，幼儿积极配合 ，认真尝试
，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦 ，达到寓教于乐的目的
，教学目标也得到了圆满的完成 。

小班体育教案 篇7

　 活动目标

　1 、在彩色绸上尝试不同的玩法，发展走
、跑、爬 、跳等基本动作
。

　2
、依据不同的信号调整身体运动的方式 ，体验集体游戏的快乐。

　3、发展走 、跑
、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性 。

　4 、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　 活动准备

　红
、黄、蓝大绸布若干
，竹梯 、平衡木：录音机、音乐磁带
。

　 活动过程

　（一）热身运动：快乐小司机

　天气真好，我们一起开着小汽车去公园玩吧！（听着音乐做律动：模仿檫车
、开车、摁喇叭 、转弯等动作。）

　公园到了 ，我们把汽车停好，进公园玩喽！

　（二）情景游戏：彩绸变变变

　1
、顺着小路走一走——把绸布分别铺在竹梯和平衡木上成小路

　这里有两条小路
，我们一起走一走 。（带着幼儿依次走过小路，提示幼儿保持身体平衡
。）

　2、经过小河跳一跳——把蓝色绸布对折成小河状

　前面有两条小河挡住了去路 ，你有什么好办法？（幼儿运用跨跳或并脚跳的方法过小河 、）

　3
、看到山洞钻一钻——把红色绸布做成山洞状

　小朋友们都过河了吗？我们一起钻山洞喽。（幼儿手脚并用爬行
，身体尽量不要碰到"山洞" 。）

　（三）自由探索：彩绸真好玩（自由探索彩绸的多种玩法
。）

　1、这里有好多彩绸，你们看看有些什么颜色7（红 、黄
、蓝）数数看一共有几块彩绸？

　2、漂亮的彩绸宝宝要和我们做好朋友一起玩呢？你想跟它怎么玩呢？（引发幼儿想出不同的玩法 ，如倒爬；顺爬；滚；抖动彩绸
，幼儿用脚踩：幼儿与教师结伴玩吊竿；两位教师拉住彩绸两头，幼儿双手吊在上面蹦跳或摇荡；用彩绸作渔网 ，玩捕鱼 、坐轿子等游戏。）

　3
、下雨啦
，快点找个地方躲起来吧！（一起躲到大红伞下）风好大呀，把大红伞吹上去了 ，风小了
，大红伞下来了 。（变换伞的高度，）

　哎呀1一阵大风吹过来 ，把大红伞吹跑了，我们快去把它追回来吧（大红伞四处移动
，幼儿跟着目标快速追逐奔跑
。）

　大红伞终于追回来了，和好朋友靠得紧一点 ，我们再也淋不到雨啦！

　（四）放松整理

　雨停了
，天晴了，我们也玩累了 ，一起开着汽车回家吧！

　 教学反思：

　从这个活动中
，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体 ，同时要有驾驭课堂的能力
，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题 ，不断地变换教学手段和方法
，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时 ，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合
，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性 。

小班体育教案 篇8

　 活动设计背景

　为了让刚上幼儿园的孩子尽快适应幼儿园的生活 ，体会到幼儿园的快乐
，特设计此篇活动
。

　 活动目标

　1 、 在游戏中引导幼儿身体自由滚动，发展动作协调性。

　2、 懂得在滚动身体时注意安全 ，不碰撞 。

　3
、 愿意并愉快的参与运动
，感受滚动带来的乐趣。

　4、 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐 ，乐意与同伴一起游戏
。

　5 、 通过活动幼儿学会游戏
，感受游戏的乐趣。

　 教学重点
、难点

　教学重点：在游戏中引导幼儿身体自由滚动，发展动作协调性 。

　教学难点：愿意并愉快的参与运动 ，感受滚动带来的乐趣
。

　 活动准备

　1、 大圆筒一个

　2 、 自制苹果
、橘子贴纸若干。

　3、 音乐磁带 。

　 活动过程

　一 、热身运动：“快乐的小刺猬
”
。

　二
、我和圆筒做游戏。

　1、 出示大圆筒
，激发幼儿参与的兴趣 。

　2 、 老师和幼儿在场地上自由滚动身体，感受滚动的快乐
。

　3
、 幼儿随圆筒变换方向 ，由慢到快滚动身体。

　三、游戏“小刺猬背果子” 。

　1 、 老师示范背果子
。

　2、 幼儿滚动身体背果子。

　四
、结束活动：“把果子背回家 ” 。

　相互帮助把果子贴到大圆筒上运回家。

　 教学反思

　本节课，孩子们玩的很快乐
，在滚动的过程中，有些孩子不能按照老师的要求遵守游戏规则 ，在课堂把控上不够好
，但是，大部分孩子能够按照要求来做 ，切实感受到了游戏的快乐
。

小班体育教案 篇9

　 活动生成：

　我们班的孩子是刚刚离开父母来到幼儿园的小班孩子
，他们对于陌生的环境和人有些害怕，没有安全感。但是我发现让他们扮演各种小动物跑跑跳跳时 ，他们的情绪就会稳定下来 。在体育活动中
，孩子们和我就是好朋友
。我想这不正是让孩子们练习跳、跑 、爬等体育技能的好机会吗？因此，针对小班孩子爱游戏
、爱模仿、好动的特点 ，我设计了本次体育活动。

　 活动目标：

　l 、练习跳
、爬、跑 、投掷等简单技能
，提高对体育活动的兴趣及动作的协调能力 。

　2
、喜欢参加集体活动，愿意与同伴游戏 ，体验与同伴合作的乐趣
。

　 活动准备：

　颜色鲜艳的小垫若干个、用废布制成的小球若干个，录音机一台 、《快乐的小蚂蚁》乐曲磁带一盘
，纸盒制成的蚂蚁洞两个，蚂蚁头饰若干。

　 活动过程：

　一
、游戏：《蚂蚁妈妈你在哪？》

　教师扮演蚂蚁妈妈 ，幼儿扮演蚂蚁宝宝
，一起玩捉迷藏的游戏 。妈妈要藏起来之前，宝宝们把眼睛闭上
。妈妈藏起来后发出一些声音 ，蚂蚁宝宝只有集中注意力听
，才能找到妈妈，得到可爱的小花垫。

　教师小结：刚才宝宝们表现得都很棒 ，都得到了可爱的小花垫 。现在我们和小花垫一起去做游戏好吗？

　二、乖乖的小花垫
。

　幼儿在与小花垫充分游戏的过程中
，大胆创编小花垫的各种玩法，进而练习走 、跑、跳
、爬等技能。

　l、欢快的音乐伴奏下 ，教师用小花垫做各种可爱的动作
，请幼儿模仿 。

　2 、幼儿分散练习：让幼儿自己动脑筋玩儿。教师巡回观察指导并与幼儿共同游戏以增进感情
。

　3
、引导幼儿自主创编小花垫的新玩法。

　师：来，孩子们 ，老师想让你们动脑筋想一想，小花垫可以怎么玩？有什麽新玩法
，想怎么玩就怎么玩！

　4、教师根据观察，请2―3名幼儿进行示范不同玩法 ，其他小朋友观看后模仿练习跳 、爬
、跑等技能 。

　师：刚才
，我看见小朋友在玩小垫的时候都很认真、开心，而且都很聪明 ，现在哪个小朋友想告诉老师和其他小朋友
，你是怎么玩的？看，他是把小花垫当成大马来骑 ，真聪明！快
，我们跟他学一学！

　5 、与幼儿共同创编小花垫的各种玩法：

　（1）单双脚跳：孩子们，我们一起把花垫放在地上 ，双脚从上面跳过去
，也可以单脚跳
。

　（2）爬和滚：我们一起把小花垫摆成一行，在垫上爬
、滚。像小刺猬扎果果

　（3）骑大马：孩子们 ，我们一起把小花垫夹在两腿中间，当马骑 。

　（4）开汽车：来
，我们把小花垫当成方向盘学开车
。

　（5）扔小垫：来，我们用力将小花垫向上扔。

　（6）摇小垫：来 ，孩于们找个小伙伴
，两人一起摇小垫 。

　（7）顶小垫：下雨了，把小花垫放在头上挡挡雨 ，顶着小垫走
。

　（8）背小垫：学学小乌龟
，把小垫放在后背背着走。

　（9）跳跳跳：学学小白兔，背着小垫跳跳跑跑 。

　（10）跑跑跑：孩子们 ，我们把小垫摆在地上
，（垫与垫之间有30厘米的距离），沿着小垫跑 ，跑成s形
。好像小马过河

　三、淘气的小布球。

　幼儿练习投掷的技能 。在游戏的过程中创编小布球的玩法。

　1 、出示小布球
，引起幼儿再游戏的兴趣
。

　师：孩子们我们玩得真开心，玩得满头大汗 ，快来休息一会吧。

　提问：你们看，这是什么？（出示小布球）你们看小布球像什么？（像：雪球
、苹果、鸭梨 、土豆等等）

　2、教师与幼儿一起玩小布球
，创编小布球的多种玩法 。

　（1）扔小球：来，我们用力把小球往高处扔 ，看谁扔的高
。

　（2）踢足球：我们来当足球运动员
，用脚踢小布球，看谁踢得准。

　（3）运小球：孩子们 ，我们把球放在手心上托着走或者头顶上顶着走
，看谁让小球站得时间最长 。

　3
、游戏打雪仗
。重点练习投掷的技能。师：刚才有的小朋友说小布球像小雪团，我们来打雪仗好吗？

　四、游戏：小蚂蚁搬豆豆 。（要愿意与同伴游戏 ，体验与同伴合作的乐趣
。）

　师：看
，小布球撒了一地，像什么？像小豆豆 ，我们小蚂蚁最喜欢吃小豆豆了。快来和妈妈一起把豆拾起来
，运到洞里好吗？（可建议幼儿用小垫两人合作运）幼儿运豆豆时，教师为幼儿放欢快的背景音乐《快乐的小蚂蚁》

　 延伸活动：

　在活动区投放大量的小花垫和小布球 ，让幼儿自由的，充分的游戏
，继续创编小布球的玩法，并重点练习投掷能力 。

　 园长点评：

　本次活动教师的思路清晰 ，目的明确
，以游戏的形式贯穿整个活动，并层层递进 ，紧密相连
。从目标的制定和内容的选择来看
，符合小班的年龄特点，好看的头饰和游戏情境的创设 ，都调动起了幼儿学习的积极性。教师发挥了引导者的作用
，通过富有童趣的语言引导，幼儿主动探索小花垫和小布球的各种新玩法 ，不仅在游戏中掌握了跳 、爬
、跑等技能
，锻炼了动作的协调性，还激发了幼儿对体育活动的兴趣 。特别是在打雪仗这一游戏环节中 ，幼儿玩得特别开心、投入，投掷技能也在这一游戏环节中得到充分的练习
，达到了寓教于乐的目的。活动中教师能够关注每个幼儿的表现，抓住孩子的不同特点 ，及时给予鼓励和支持
，使每个幼儿都能在游戏中得到发展，获得成功的体验
。

小班教案

　作为一名教学工作者 ，时常需要编写教案
，编写教案有利于我们科学 、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我收集整理的幼儿园小班游戏教案10篇，欢迎阅读与收藏 。

幼儿园小班游戏教案 篇1

　1
、游戏名称：问好

　目的：学习生字（第一次学习）

　准备：字卡

　方法：教师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气做自我介绍："我是X字宝宝 ，小朋友好！"幼儿说："X字宝宝好！"

　2、游戏名称：长高了 、变矮了

　目的：学习生字

　准备：字卡

　方法：教师先把字卡在黑板上排成一排
，请幼儿闭上眼睛，教师把其中一个字卡向上移动一个字卡的距离 ，然后随着教师"一
、二、三"的数数声
，幼儿睁开眼睛，说出谁长"高" 了;反之 ，教师把其中一个字卡向下移动，请幼儿说出谁变"矮"了
。

　3 、游戏名称：小动物真爱玩

　目的：学习生字

　准备：字卡

　方法：把字卡出示在黑板上
，教师边说儿歌："小X小X真爱玩，摸摸这 ，摸摸那
，摸摸Y字宝宝跑回来"边轻轻的摸某几个幼儿的头，这几名幼儿就跑到黑板前 ，摸摸这个字宝宝并学着这个小动物的叫声或动作回到座位。

　4
、游戏名称：蚂蚁搬豆

　目的：学习生字

　准备：蚂蚁头饰

　方法：请幼儿当小蚂蚁
，字宝宝当豆豆 。

　游戏开始，教师以妈妈的口气对小蚂蚁说："孩子们 ，天冷了
，你们去地里搬豆豆回来过冬吧."幼儿学小蚂蚁一个跟一个到黑板前取一"颗""豆豆"，跑回"妈妈"身边告诉妈妈自己"搬"回了谁,说对了 ，请全体幼儿给他拍拍手
，说错了，请小朋友纠正过来
。

　5、游戏名称：捉迷藏

　目的：学习生字

　准备：字卡

　方法：教师先把字卡在黑板上排成一排 ，幼儿闭上眼睛教师把黑板上的一个字宝宝拿走，请幼儿睁开眼睛
，说出谁藏起来了。

　教师拿出该字宝宝，验证对错 。

　6 、游戏名称：你来做,我来猜

　目的:复习学过的能用动作表示的字、词
。

　准备：字卡

　玩法：游戏开始幼儿全体起立 ，教师一张张出示字卡
，幼儿看字卡上的字词做动作。

　7
、游戏名称：小猫捉鼠

　目的：复习生字

　准备：小猫头饰 字卡

　方法：请全体幼儿闭上眼睛，教师把字宝宝分散放在某个地方 ，幼儿睁开眼睛
，请几个幼儿戴上小猫头饰扮演小猫去捉"老鼠"（字宝宝），"捉"到后 ，告诉小朋友自己捉到了谁 。

　8、游戏名称：盲人摸字

　目的：学习生字

　准备：字卡

　方法：教师把字卡在黑板上排成一排
。

　教师或一幼儿扮作盲人（闭上眼睛）
，用手去摸某个字宝宝，说出该字宝宝是谁 ，说对后全体幼儿鼓励："Yes,Yes,它是X
，"说错了，请全体幼儿给予纠正："No,No,它是X。"

　9 、游戏名称：开火车

　目的：学习生字

　准备：火车头头饰 字卡

　方法：教师把字卡在黑板上排成一排 。教师请几名幼儿扮作火车 ，其中一名带上头饰当火车头，让他们带上自己喜欢的一个字宝宝上火车（说出自己带谁方可上火车）。在《火车快开》的音乐声中幼儿在室内跑一圈
。"呜-"火车停下
，幼儿边说 "X字宝宝下火车了"，边把字宝宝放回原处。

　10
、游戏名称：找朋友

　目的：复习生字

　准备：字卡

　方法：幼儿手拿字卡围成一个圆圈 ，教师念儿歌："找找找
，找朋友，X和 Y是朋友 ，敬个礼
，握握手，"手拿X 和 Y 字卡的幼儿走到圆圈中间

　随着儿歌互相敬礼、握手后 ，分别指着对方说："你是我的好朋友
，再见！"再分别回到原处 。

　11 、游戏名称：大风和树叶

　目的：学习生字

　准备：字卡

　方法：教扮演大风，字卡当作树叶
。游戏开始 ，教师伸展开两臂从黑板前走过（或原地转一个圈）
，边走（或转圈）嘴里边发出"呼呼"的风声，当手从黑板前经过时 ，随手拿走一个字卡藏好，请幼儿说出大风把谁刮走了。幼儿说出后
，教师出示该字卡验证对错 。

　12
、游戏名称：考老师

　目的：复习生字

　过程：教师将刚认识的生字贴在黑板上，背对黑板站好 ，请个别幼儿上来指字
，教师说出幼儿指的字，说对了幼儿给老师拍手说"对对对" ，请其他幼儿再来指；错了说"错错错"
，幼儿继续指字，直到老师说对 ，游戏继续进行
。

幼儿园小班游戏教案 篇2

　 游戏目标

　1、通过游戏
，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿遵守交通规则 ，知道不乱穿马路
，增强幼儿遵守交通规则的意识。

　2 、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯 。

　3
、养成敢想敢做、勤学 、乐学的良好素质
。

　 游戏准备

　1
、比较空旷的教室。

　2、录音机 、音乐磁带《过马路要看看灯》 。

　3、红绿灯指示牌 ，布置有人行道和横道线等的马路背景
。

　 游戏过程

　一
、听音乐“手拉手
”歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。

　二、欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲内容 。

　1 、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲。

　2
、老师自弹自唱一遍
，让幼儿说说歌曲的内容，帮助幼儿熟悉歌词及歌曲
。

　3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。

　4 、幼儿跟着老师唱一遍 。

　三
、组织游戏
。

　1、出示红绿灯的牌子 ，让幼儿说说它们的用处等。

　2 、教师介绍游戏规则 。

　3
、教师和能力强的幼儿示范游戏
。

　4、在老师的引导下
，使幼儿形象性地进行游戏，从中让幼儿知道要遵守交通规则。

　四 、鼓励幼儿自由结伴游戏 。

　 游戏反思

　有趣的音乐游戏孩子们很喜欢 ，因此活动中他们的情绪一直很高
，特别是第四环节“幼儿结伴游戏”时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑
。 教师及时介入转移其行为 ，让他们看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅
、轻松温馨的情感氛围 。

幼儿园小班游戏教案 篇3

　 活动目标

　认识袋鼠妈妈和宝宝
，感受妈妈和宝宝之间的亲情

　初步感知理解数的概念

　 材料准备

　袋鼠妈妈和袋鼠宝宝的

　的大小形态不一

　各种动物妈妈和宝宝的头饰若干

　 活动过程

　1、教师出示，请小朋友观察画面上都有谁？妈妈和宝宝在干什么 ，是妈妈多还是宝宝多？（请幼儿讨论回答）

　2 、请小朋友仔细观察袋鼠妈妈共有几个宝宝？他们家一共有几个袋鼠（幼儿自由讨论）

　3、配对游戏

　给每个小朋友一套动物卡片
，请他们帮宝宝找妈妈，找到后将宝宝送到妈妈身边

　4
、模仿游戏

　小朋友戴不同动物宝宝的头饰 ，教师戴鸡妈妈的头饰，并学着鸡妈妈的样子说：“小鸡小鸡叽叽叽
，和妈妈一起来吃米
。 ”头戴小鸡头饰的小朋友就学着妈妈的样子说：“小鸡小鸡叽叽叽，和妈妈一起来吃米。
”然后跑到妈妈身边 。老师换另一动物头饰再进行这样的游戏。

　 活动延伸

　妈妈和孩子在家一起做游戏 ，让孩子体验和妈妈在一起的快乐

幼儿园小班游戏教案 篇4

　 设计意图

　 1、活动来源

　在《娃娃家》主题开展的过程中
，孩子们喜欢在娃娃家里，模仿大人烧菜 ，模仿大人的样子哄宝宝睡觉
，乐此不疲，不过动作较单一 ，而且也不知道大人为什么要这么做
，只是觉得好玩
。

　摇篮曲对于孩子来说既陌生又熟悉，儿时模糊的记忆中会隐隐浮现妈妈唱摇篮曲哄宝宝睡觉的情景 ，这情景中渗透着家人对宝宝的爱
，也蕴含着摇篮曲的曲风特点，我认为这对于小班初期的孩子来说 ，无疑是一个很好的教育契机。

　因此结合主题的核心经验和摇篮曲的音乐要素，我预设了本次活动 。

　 2 、教材分析

　《别吵
，小宝宝睡了》是《娃娃家》子主题《摇篮曲》下的一首歌曲，此曲旋律轻柔
、缓慢 ，让人一听就有入睡的感觉
，而且旋律重复简单，十分符合小班孩子的年龄特点
。另外歌曲的语词十分亲切 ，字字句句都渗透着家人对宝宝甜蜜浓郁的爱。

　 3、重难点剖析

　欣赏活动
，对于小班刚入园一个多月的孩子来说有些难度，为了让孩子能感受到歌曲的轻柔 ，我采用了游戏激趣法
，引发孩子参与活动的兴趣，并借助情景性的话语 ，让孩子一点一点的感知歌曲轻柔的特性 。

　对于活动中的第二个目标
，我则通过孩子说在前，教师演在后的活动方式 ，分段式地让孩子模仿大人哄宝宝睡觉的动作，并将情感目标贯穿活动的始终
，使技能和情感两者目标达到较好的结合
。

　 活动目标

　1 、欣赏歌曲，初步感受歌曲的轻柔。

　2
、模仿大人哄小宝宝睡觉的动作 ，体验家人对宝宝的爱 。

　 活动准备

　1、前期经验：

　熟悉娃娃 、音乐游戏《朋友碰一碰》

　2
、材料准备：

　PPT
，娃娃(人手一个)，小床若干、沙发若干

　 活动重点 初步感受歌曲的轻柔
。

　 活动难点 模仿大人哄小宝宝睡觉的动作 ，体验妈妈爱娃娃的情感。

　 活动过程

　 一 、音乐游戏《碰一碰》

　(激趣
，并为后面环节的切入做铺垫)

　过渡语：今天来了一位小客人，看看是谁呢?(小娃娃)你们喜欢她吗?我们和小娃娃一起来玩碰一碰的游戏吧!(播放碰一碰音乐 ，游戏开始)

　 二
、欣赏歌曲

　(欣赏歌曲
，感知歌曲的轻柔)

　1、情景感知

　过渡语：娃娃有点累了，想睡觉了 ，可是怎么睡也睡不着?

　重点提问：

　有什么办法能让娃娃安静地睡觉呢?想一想
，我们睡不着的时候，妈妈是怎么哄我们睡觉?

　：娃娃睡不着觉 ，我们可以拍拍他，给他讲故事
，给他听好听的音乐哄她睡觉，我们的妈妈也是这样哄我们睡觉的 ，瞧
，妈妈对我们多好呀，会用这么多办法哄我们睡觉 ，真是个好妈妈!

　2 、欣赏歌曲

　过渡语：今天妈妈带来了一首歌
，想让娃娃听着歌睡觉，但是我不知道 ，娃娃听了这首歌
，会安静地睡觉吗?这样吧，孩子们 ，你们先帮妈妈听一听 。

　重点提问：

　娃娃听了这首歌会安静地睡觉呢?

　提升：这首歌曲轻轻柔柔的、慢悠悠地
，宝宝听着听着就想睡觉了
。

　3
、再次欣赏歌曲

　过渡语：我们给娃娃听听，看看是不是听了这首歌 ，娃娃就想睡觉了。

　(再次播放歌曲，老师抱着娃娃边看娃娃边听歌曲)

　 三、哄娃娃睡觉

　(模仿大人哄小宝宝睡觉的动作
，体验妈妈爱娃娃的情感)

　过渡语：娃娃在妈妈的怀里听了轻轻柔柔 、慢悠悠的歌曲，马上就安静下来了 ，真好!

　重点提问：

　1
、娃娃在妈妈的怀里
，妈妈是怎么抱娃娃睡觉的?

　提升：抱的动作

　：妈妈用这样的动作抱着我们，可真舒服呀!

　2、妈妈抱着娃娃 ，怎么哄娃娃睡觉呢?(教师将孩子们的回答进行示范
，也可以让个别幼儿来尝试哄宝宝睡觉 。)

　3 、这首歌曲里面也有好办法，我们听听看看歌曲里妈妈抱着宝宝是怎么哄她睡觉的?

　：歌曲里的妈妈抱着宝宝 ，笑咪咪地看着宝宝唱着柔柔的歌
，轻轻地摇着宝宝，摇呀摇 ，摇呀摇
，宝宝甜蜜的睡着了。

　4
、跟着音乐模仿老师哄宝宝睡觉
。(一到两遍)

　 四、送娃娃回家

　结束语：嘘，小娃娃们都睡着了 ，让我们轻轻把娃娃放在床上吧!回家喽!

幼儿园小班游戏教案 篇5

　小蚂蚁过河

　活动目标

　1.在手膝着地爬的游戏中，平稳地控制自己的身体。

　2.喜欢参加体育活动
，感受体育活动的乐趣 。

　活动准备

　经验准备：有幼儿手膝着地爬的经验
。

　物质准备：宽窄不同的爬垫 、大小不同的沙包若干。

　场地布置图：

　活动过程

　1.开始部分

　以游戏的口吻引发幼儿游戏的兴趣 。

　教师扮演蚂蚁妈妈带领"蚂蚁宝宝"(幼儿)爬到蚂蚁洞里做睡觉状，然后说："蚂蚁宝宝们 ，天亮了
，我们爬出来做游戏吧!"(幼儿依次爬出"蚂蚁洞")请幼儿说一说蚂蚁是什么样子的
。(爬来爬去
、搬东西)引导幼儿学一学小蚂蚁的动作。

　2.基本部分

　(1)利用情景进行游戏 。

　"蚂蚁妈妈"说："孩子们，我们一起去散步吧
。瞧 ，这里有一条又宽又深的河。咦?对岸是什么啊?闻起来可真香啊!小蚂蚁想不想把豆子运回家啊?""可是这条河又宽又深
，我们怎么过河呢?"请幼儿自己想办法，说出自己的想法 。"这里有一座小桥(爬垫)可以帮你们过河
。请你们每次搬一颗豆子 ，看看谁能又快又安全地回到妈妈身边。"幼儿可以根据自己的能力选择路径 。教师随机指导幼儿动作完成情况。

　(2)分享交流

　教师说："小蚂蚁真聪明
，你们是怎么掌握平衡，让自己不掉到河里的?""有的小蚂蚁搬回来的豆子又大又香 ，可是有豆子大
，小蚂蚁不小心把大豆子掉到河里去了，怎么才能不让大豆子掉到河里呢?""你刚才是怎样搬豆子的?你觉得哪种办法最好?"

　(3)再次游戏请幼儿再次游戏 ，验证自己的好方法，同时充分感受游戏带来的快乐
。能力强的幼儿可以运多次。

　3.结束部分：幼儿放松练习：

　师："我们搬回了这么多豆子
，真高兴，我们一起来庆祝一下吧 。"幼儿跟着老师做各种简单动作
。

　自由活动：

　活动材料：小车、皮球 、沙包
、动物摇椅等

　重点指导：引导幼儿在固定的区域玩不同的运动器材 ，鼓励幼儿对玩具有不同的玩法。

幼儿园小班游戏教案 篇6

　活动目标：知道自己的名字
，听到名字要应答 。

　活动准备：
。

　活动过程：

　一、幼儿交流自己的名字。

　1.xxx小朋友 。

　2.xxx小朋友在哪里?

　3.xxx来了没有?

　二 、老师介绍自己的名字
。

　1请幼儿猜猜、叫叫老师的名字。

　师：小朋友，我是什么老师呀?

　教师小结：我们每个人都有自己的`名字 ，名字就是我自己 。

　三
、师生互相说说自己的小名
。

　1.小朋友说说自己的小名。

　师：我们每个人都有自己的小名
，小名就是爸爸妈妈在家里是怎么叫你们的，谁来说说他的小名叫什么?

　2.老师介绍自己的小名 。

　师：老师也有自己的小名 ，我的爸爸妈妈在家里叫我XX。

　3.教师小结：我们每个人都有大名
，有的孩子还有小名
。不管什么人叫到你的名字，不管在幼儿园还是在家里 ，你都要应答。

　四、观察
，内化迁移 。

　1.1：妈妈叫宝宝吃饭
。

　师：看看上面妈妈下做什么?宝宝应该怎么做呢?

　2.2：爸爸叫宝宝洗澡。

　师：看看爸爸在做什么?他在喊宝宝做什么?

　3.3：妈妈叫宝宝睡觉 。

　师：晚上了，妈妈铺好床 ，宝宝应该干嘛了?宝宝要怎么答应妈妈呢?

　4.教师以歌曲形式结束
。

幼儿园小班游戏教案 篇7

　幼儿园互动游戏教案语言小班

　活动目标1 、能正确发出"公鸡头""母鸡头""黄豆"等词的音。

　2
、能边念儿歌边按规则进行游戏 。

　3、积极参加游戏活动，体验语言游戏活动的快乐
。

　活动准备小黄豆 、小纽扣
、小粒玩具等若干。

　活动过程

　1、小朋友
，今天我们班来了许多小客人有小黄豆 、小纽扣
、小粒玩具等 。它现在想和小朋友做一个小游戏，请小朋友猜一猜它在什么地方 ，我看小朋友能不能把它猜出来
。

　2、老师讲解游戏规则及玩法。

　（1）游戏玩法：持物者在一只手里放黄豆等小物件
，并向猜物者展示，然后边大声念儿歌边表演动作 。用"XX ，XX被猜物
，在哪头"的句型，在儿歌念完后请同伴猜东西 ，猜的人必须也用这个句型回答"XX
，XX，在这头" ，同时指出小物件在那只手中。持物者可以根据被猜物的更换而改编游戏儿歌的语句
。

　（2）规则：能用完整的句型说话并猜对者即可与持物者交换角色
，游戏反复进行。

　3 、我们先和小黄豆做这个游戏好不好？（好）教师读儿歌并表演动作 。鼓励幼儿跟读儿歌并表演，引起幼儿学儿歌游戏的兴趣
。教师读完后 ，请幼儿猜黄豆在哪只手里。

　儿歌：

　请你猜猜在哪头公鸡头，（手握拳拇指向上
，伸出右手 。）母鸡头，（手握拳拇指向上 ，伸出左手
。）黄豆
，黄豆，在哪头？（两拳相对 ，两拇指点点头。）在这头
，（快速缩回再伸出右手 。）在那头，（快速缩回再伸出左手
。）请你猜猜在哪头？（两手背在身后 ，交换或紧握物品后
，双手仍握拳，拇指向上 ，同时伸出让同伴猜。）4
、教师教幼儿边表演边读儿歌 。幼儿学会后
，两人一组选取小物品进行游戏
。可鼓励幼儿想出更多的玩法。

　5、请想出新玩法的幼儿到前面表演 。给创新出新玩法的幼儿发贴画进行鼓励。

　6 、小朋友，想出了这么多新的玩法想不想去教给其他小朋友 ，让他们也能与你们体验玩新游戏的快乐，结束活动
。

幼儿园小班游戏教案 篇8

　 小班 游戏：

　大灰狼来了

活动目标：

　1． 使幼儿体验到相互合作的快乐
，感受到齐心协力的力量大于一切；

　2． 让幼儿能了解到布袋的多种用法；巩固合跳、跨跳
、四散跑的能力；

　3． 幼儿能够听懂音乐，发挥想象感受到不同的情节性音乐 ，并通过游戏充分的表现音乐。

活动准备：

　1． 每人布袋各一个
，老狼头饰一个，小兔头饰与幼儿人数一致；

　2． 完整情节的录音音乐磁带一盘；

　 活动过程：

　（一）开始部分：

　热身运动：小兔子们跟兔妈妈做起床操 。（教师带领幼儿做准备活动）

　（二）基本部分：（教师带领幼儿一起听音乐做情境游戏）

　1、“寻找食物”：幼儿一个接着一个套着布袋蹦脚前进跳；

　2 、“吃完东西回家 ”：在草地上吃东西 ，吃后扛着袋子回家
。

　（1） 教师带领幼儿一个接一个并脚跳
，不套布袋；

　（2） 听到了河流声，小兔们过独木桥：幼儿把袋子扑成一条木桥 ，然后小兔过桥；（教师引导作用）

　a． 一个跟着一个并拢双脚跳一次

　b． 一个跟着一个跨跳一次

　（3） 收拾布袋
，套着布袋跳回家

　3
、 “大灰狼捉小白兔
”：

　a．大灰狼来了，幼儿躲避大灰狼四散跑（恐怖的音乐响起 ，另一老师扮演大灰狼进场）；

　b．小白兔藏进布袋里
，大灰狼在周围巡视；

　c．发现一小兔被抓，所有小兔拿起布袋当棍子打狼 ，最后胜利了，高高兴兴地 回家了。

活动结束：

　小白兔们高高兴兴随着胜利的音乐走出场 。

幼儿园小班游戏教案 篇9

　 活动目标

　1、初步熟悉乐曲的旋律
，感受乐曲节奏的变化，能够有节奏地模仿敲锣 、打鼓
、放鞭炮的动作
。

　2、在模仿动作表演中体验节日的热闹和快乐。

　 活动准备

　1 、观看放鞭炮有关录像 。

　2
、锣和鼓的
。

　3、电脑 ，电视机。

　4 、音乐磁带
，录音机 。

　 活动过程

　 一
、出示锣和鼓的
。

　1、师：小朋友们，你们见过这个东西吗？这是什么呢？知道怎么发出声音吗？

　引导幼儿说出乐器的名称 ，并示范乐器的演奏方法。

　2 、师：知道锣是怎么敲的吗？谁来敲一敲？

　引导幼儿有节奏的敲锣
，掌握X -|X -|X -|X -|的节奏 。

　3、老师示范敲锣的动作，幼儿跟着一起学学。

　4
、出示鼓的
。

　师：这个又是什么？你们知道它的名字吗？谁会敲这个鼓？

　引导幼儿有节奏的敲鼓 ，掌握X X|X X|X X|X X|的节奏。

　 二、将动作与音乐进行匹配 。

　1 、播放音乐磁带
，幼儿初步感受乐曲的节奏
。

　师：这段音乐好听吗？听了感觉怎么样呢？你们在音乐里听到了什么？

　2
、师：你听了这段音乐想做什么动作呀？谁愿意来表演一下？

　鼓励个别幼儿大胆在集体面前表现自己。

　3、结合幼儿已有的经验，引导幼儿用模仿动作放鞭炮 。如“嘭”时在下方拍手一下 ，“啪 ”时在上方拍手一下
，并在做放鞭炮动作时加上象声词“嘭”“啪
”
。

　师：鞭炮先到哪里？后来又会到哪里？放鞭炮时会发出什么声音呀？

　4 、配合音乐，幼儿练习做敲锣打鼓放鞭炮的动作。

　 三
、师幼共同表演 。

　师：现在我们要跟着音乐一起表演了 ，小耳朵要仔细听，注意看好老师是在什么时候变动作
。

　师幼表演
，教师用语言和动作提醒幼儿变化动作。

幼儿园小班游戏教案 篇10

　 游戏目标

　1、训练孩子能侧身的前进 。

　2 、提高孩子之间的默契度
。

　3
、学习游戏的玩法及规则。

　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力 。

　 游戏准备

　皮球数个。

　 游戏玩法

　1 、孩子们谁能告诉老师螃蟹是怎么行走的啊？有谁能给老师来模仿一下呢？

　2
、原来螃蟹是横着行走的啊！通过螃蟹老师想到了一个很好玩的游戏 ，这个游戏的名字叫《螃蟹赛跑》
。

　3、这个游戏和螃蟹行走有关
，你们想不想玩啊？那老师现在说玩法要注意听哦！

　4 、孩子们要分成两人一组进行游戏，这两个人在游戏中需要默契的配合才能获取胜利。

　5、两个人有一个皮球 ，要背对背站好
，游戏开始，起点两个人要用背部夹这个球 ，夹住后侧身的前进到终点
，先到的两个人为胜 。

　6
、在前进中皮球掉落，要快速的捡起 ，跑回起点重新开始
。

　 教学反思：

　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说
，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难 。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全
。

幼儿园体育游戏活动教案

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案 ，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我整理的小班教案8篇
，仅供参考，希望能够帮助到大家 。

小班教案 篇1

　设计意图

　为了让幼儿在真实的自然环境中体验秋天的特征 ，以散步的形式带着孩子们在幼儿园里自由观察发现秋天树叶和草以及各种植物的变化
，辨别老叶、枯叶和水分多少的关系，在大自然中培养孩子能力的思考与实践
。

　活动目标

　1．辨认园中常见的植物 ，学记1—2种植物名和植物的形态。（花 、叶
、茎的特点）

　2．把玩落叶
，了解辨别老叶、枯叶和水分多少的关系，有好奇心 。

　3．学习相应的词语：湿嗒嗒 、皱巴巴
、沙沙沙等
。

　重点难点

　活动重点：辨认园中常见的植物 ，学记1—2种植物名和植物的形态。（花、叶 、茎的特点）

　活动难点：辨别老叶
、枯叶和水分多少的关系

　活动准备

　1．教师备拾一些枯叶
，事前撒放在大树旁，和新落叶混在一起 。

　2．提前提示保阿姨有意识地留一些刚落的老叶。

　活动过程

　活动过程：

　一、寻找 、观察植物
。

　以散步的形式带幼儿在园内环境中对几类大树进行辨认 ，让幼儿自主自由的抱抱树
，摸摸树皮，捡捡树叶 ，看看形态像什么，读读树名（重点记1—2种树名）。

　二
、有目的地捡树叶
，提要求 。

　拾一片“枯叶”、“刚落的老叶 ”，（了解幼儿对“枯叶
”“老叶”的理解程度 ，据需要指导）
。让幼儿玩树叶
，（捏 、搓、团），再展开看发现了什么 ，由幼儿介绍。

　三
、游戏：“树叶找妈妈 ” 。

　让幼儿捡树叶当标记
，听信号行动
。

　四、回教室梳理总结。

　再提供老叶 、枯叶，让幼儿对比玩看看新叶和枯叶有什么不同 ，学习相应的词语和知识湿滋滋
、皱巴巴、沙沙沙 。

　活动反思

　以散步的形式
，带幼儿去户外直观感受不同颜色 、形状的树叶，了解幼儿园植物的名字 ，认识了红枫叶
，银杏叶，桂花叶等 ，知道秋天到了小树叶会掉落到地上，时间久了就会变成枯树叶
。通过捡拾落叶和新叶
，看看摸摸揉揉，感受枯叶和新叶的区别。孩子们自由地捡拾落叶 ，并带一株植物去教室认识植物的根茎叶
，学习说相应词汇，整个过程体现了“玩中学 ，学中玩
”的理念
，符合小班幼儿的年龄特点，幼儿也更易接受 。

小班教案 篇2

　 教学目标：

　1
、通过游戏活动 ，让幼儿积极动脑
，大胆讲述，培养幼儿对语言活动的兴趣
。

　2、知道帮助别人是一件快乐的事。

　3 、发展幼儿的想象力和思维力 。

　 教学准备：

　1
、2套 ，小鸭、小ji头饰各10个。

　2 、每组一桶水
，二只盒子，一个广口瓶 ，一只塑料鸭，共8组
。

　3
、塑料拼板拼成的“河”一条。

　 教学过程：

　（一）谈话引起兴趣

　哟
，今天，我们每个小朋友都戴了一个头饰 ，真神气！来说说
，自己是谁呀？有什么本领？

　这么多小ji、小鸭，想去干什么呀？

　（幼儿说说）

　（二）设置障碍A：引导幼儿想想 ，说说 。

　1 、出示（一）：小ji和小鸭是好朋友
，有一天，他们出去玩 ，走着走着
，前面突然出现了一条河，挡住了去路 ，哎哟
，河对岸的景色真美丽呀！（让幼儿说说美丽的景色）小鸭对小ji说：我们一起去玩好吗？可是，怎样才能过河呢？

　2、幼儿动脑 ，说出各种过河的办法
。

　（如：架桥，坐船过河
，长颈鹿伸长脖子，踩着它的脖子过去等等）

　3
、（指图上小ji小鸭）我们来看看 ，他们俩是怎样过河的？

　（小鸭背（驮）小ji过河
，小ji坐在小鸭背上，小鸭游过去）

　4、你们喜欢这只小鸭 ，为什么？（幼儿说说）

　5 、你们想不想也来学这只小鸭
，帮助小ji过河好呢？

　谁先来？（请二只“小鸭 ”）你想帮助哪只

　小ji？（小鸭找到帮助的小ji）好，来 ，小鸭先下河
，准备好。小ji，来 ，到小鸭背上去
，好罗，过河了！（问：小鸭 ，高兴吗？为什么？）

　6
、呀，我们这里还有这么多小ji没过河呢？谁来帮助他们？再次请小鸭驮小ji过河 。

　（加油……哦
，也过河了，来 ，剩下的小鸭也把你的小ji朋友驮过河去吧！）再次“过河
”
。

　7、哦
，所有的小ji都过河了，小ji们 ，你们是怎么过河的呀？（小鸭背过来的）

　哦
，我们的小鸭这么能干，你背小ji过了河 ，心里觉得怎么样？（幼儿说说帮助别人很高兴）

　哎
，小ji们，小鸭帮助你们过了河 ，你们高兴吗？应该对小鸭怎么说？

　师：原来
，帮助了别人是一件这么快乐的事情！哎呀，刚才小鸭帮小ji渡过了河 ，已经很累了，肚子也在咕咕叫了
，我们去找点吃的吧！小ji可以在岸上捉虫子吃，小鸭可以到河里去捉鱼 ，游泳
，去吧，去吧！（放音乐）

　（三）“小ji捉虫”“小鸭捉鱼 ”快乐地游戏。

　（四）出示图二 ，设置障碍（B）
，继续动脑 。

　1 、哎呀，不好了 ，不好了
，一只小鸭不小心掉到泥坑里了，你们快过来看 ，它多着急呀
，急得都快哭了，大家赶快想个办法 ，救救他呀？（老师坐地上，吸引幼儿也坐下来想一想）谁想到好办法了？

　2
、引导幼儿讨论
，说说救出小鸭的各种办法？

　（教师及时肯定：这个办法真好，你真棒 ，你真会动脑筋等等
，但不肯定幼儿想出的办法行不行）

　3、小朋友真聪明，想了这么多办法 ，可是
，用哪个办法把小鸭救出来呢？刚才××小朋友说，往泥坑里灌水 ，让小鸭浮上来
，这个办法到底行不行呢？我们一起来试试吧！

　4 、（老师出示桶，鸭）老师这儿有一个桶 ，我们把它当作泥坑
，一只小鸭掉进去了，然后 ，你到旁边拿一个小盒子，在装满水的水桶里舀点水
，再缓缓地倒到桶里，看看小鸭有什么变化 ，能不能把它救出来
，好吗？

　5
、幼儿操作，引导幼儿感知“浮
”
。

　师：水慢慢的倒下去 ，你发现了什么？小鸭怎么了？

　6、小鸭救出来了吗？哦
，小鸭都救出来了，快点过来 ，告诉老师
，你是怎么把小鸭救上来的？（幼儿说说：小鸭慢慢地浮上来等）换贴纸

　（五）进一步感知“帮助别人是件快乐的事”。

　哦，小鸭浮上来了 ，小鸭救出来了
，你们心里觉得怎么样？（幼儿说说高兴的心情）

　师小结：小鸭帮助小ji过了河，很高兴 ，因为小鸭觉得帮助别人解决了困难是件很快乐的事情，小ji把小鸭救出了泥坑也很高兴
，很快乐 。它们呀，真是一对助人为乐的好朋友
。小ji小鸭们 ，你们快乐吗？（快乐）那么
，让我们把这件快乐的事情情去讲给其他小朋友听，好吗？

小班教案 篇3

　 活动目标：

　1 、知道在集体中要守秩序 ，有先后意识
，知道守秩序的重要性。

　2
、通过听故事和已有的生活经验，探索在幼儿园及其他场合要守公共秩序 。

　3、乐意阅读故事 ，并愿意在集体面前大胆发表自己的看法。

　4 、能大胆、清楚地表达自己的见解
，体验成功的快乐
。

　5
、培养幼儿的尝试精神。

　 活动准备：

　幼儿用书人手一册 。

　 活动过程：

　一、教师引导幼儿翻开幼儿用书，倾听故事《我排在你后面》
。

　建议教师提下列问题：

　（1）在汽车站 ，你看到了谁？它们在干什么？（引导幼儿观察小动物在有秩序地排队等汽车。）

　（2）汽车来了
，小动物们排队上车，可是谁没有排队？他想干什么？

　（3）大灰狼为什么不能站在松鼠的前面？什么叫插队？

　（4）大灰狼插队 ，小松鼠怎么说的？小熊怎么说的？大象排队了吗？

　（5）后来，大灰狼排队了吗？是谁说服了大灰狼的？大象是怎么说的？

　（6）最后
，大灰狼是怎么说的？

　二 、迁移故事经验，组织幼儿讨论：

　1
、你喜欢故事里的谁？不喜欢谁？为什么？

　2、插队好不好？为什么不好？

　3 、在幼儿园里 ，我们小朋友也要学会守秩序 。如果不守秩序会怎样呢？想一想：如果做操时
，不排队会怎样？如果大家同时都想上厕所，大家不排队都涌进厕所会怎样？如果小朋友出去游玩走在马路上 ，不排队
，大家随便在马路上行走又会怎样？

　4
、想一想，如果大家都能守秩序又会怎样呢？

　5、平时 ，你还看见哪些地方
，人们都是有秩序地工作的？启发幼儿回忆生活中和父母外出时排队的经验，例如到银行 、超市结算 ，去麦当老用餐的时候等
。

　三
、阅读故事《我排在后面》。

　教师带领幼儿打开幼儿用书
，是生共同阅读画面 。

　 教学反思：

　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征
。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师 ” ，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心
，求知欲望强烈 。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止 ，树立自信心
，挖掘幼儿的创造潜能
。

小班教案 篇4

　一.目标

　1.理解儿歌伞>的基本内容，并知道下雨天要用伞.

　2.装饰伞 ，要求幼儿能用喜欢的漂亮的
，图案来装饰伞.

　3.培养团结合作的互助精神.

　二.准备

　1.挂图，活动教具：小喜鹊 ，小青蛙
，小蚂蚁

　2.两把伞

　3各种漂亮的图案

　4录有"去郊游，打雷 ，下雨"的磁带

　三.过程

　一
，幼儿听音乐进教室，作动作(去郊游 ，打雷，下雨)

　哇
，这么大的雨，我们的教室里去躲雨吧 ，森林里有很多小动物
，他们也淋到雨了，谁来想办法让小动物也不淋雨?

　二.学习理解儿歌

　1.第一遍念儿歌

　提问：a,儿歌里有哪些小动物?b.儿歌的题目是什么?

　2.第二遍念儿歌

　提问：小动物是怎么躲雨的?

　3教师与幼儿连起来讲一遍

　三.装饰伞(撕色纸)

　四.结束

　小朋友打扮得真漂亮 ，我们围在伞边快乐的跳舞吧?

小班教案 篇5

　 设计意图：

　孩子们对印画非常感兴趣
，每次印画活动都玩得很开心。孩子们在玩印画的过程中，自然的认识到许多颜色 。通过自己的主动探索 ，去发现印画的乐趣。因此
，我们设计了活动
。

　 活动目标：

　1 、会大胆的尝试印画。知道在印画时颜料要不多不少，冰糖葫芦之间有一定的间隔 。

　2
、能用瓶盖印画出冰糖葫芦并保持纸面整洁
。

　3、幼儿在“蘸一蘸” 、“印一印
”的活动中 ，感受创造的美
，体验成功的快乐。

　 活动准备：

　1、生活经验准备：请家长给幼儿买冰糖葫芦吃或是带幼儿认识冰糖葫芦 。

　2
、材料准备：画有冰糖葫芦竹签（两条黑色斜线）的白纸若干张、太阳公公头饰一个 、冰糖葫芦一串
、矿泉水瓶盖若干、湿毛巾若干，音乐《冰糖葫芦》 、大盆小盆各一个
、黑板一个、桌子四张
。

　 活动过程：

　1 、教师以“太阳公公”头饰导入并出示冰糖葫芦 ，激发幼儿的兴趣。

　（1）出示太阳公公，教师：小朋友们好
，我是每天都在天上看着你们做游戏的太阳公公，我一直都有个愿望 ，我想吃一种天上没有的好东西 。提问：咦？你们猜猜太阳公公想吃的.这种好东西是什么呢？

　（2）教师出示冰糖葫芦：“是什么呀？ ”（幼儿回答）幼儿观察冰糖葫芦的样子
。教师：“可是天上没有冰糖葫芦太阳公公呀想请你们做冰糖葫芦给他吃
，你们愿意吗？
”

　2
、教师示范印画冰糖葫芦。教师：“太阳公公把做冰糖葫芦的工具都给我们准备好了，请小朋友们来看一看太阳公公给我们准备了什么工具呢？”（介绍材料）“那冰糖葫芦应该怎么做呢？你们想知道吗？那请小朋友先仔细看罗老师是怎么做糖葫芦的好吗？ ”（教师示范印画）

　3、全体幼儿印画冰糖葫芦 。

　（1）教师讲要求：①用瓶盖蘸颜料的时候不要蘸太多或太少 ，不要抢着蘸
。

　②冰糖葫芦要印在黑色的斜线上
，每个糖葫芦之间要有一定间隔。

　③保持纸面整洁 。

　④注意不要把颜料弄到自己或别人身上 、手上，如不慎弄到马上用湿毛巾擦干净。

　⑤要求提前印画好的幼儿把瓶盖放在颜料盘的空格子里并坐着把颜料吹干
。

　⑥要求完成作品后将瓶盖收放在小盆里 ，把颜料盘收放在大盆里。

　（2）幼儿印画
，教师巡回指导 。（提醒幼儿不要压到别人的作品以免弄脏，不慎弄脏手的幼儿提醒用湿毛巾擦干净
。

　活动结束：

　教师：“你们做的糖葫芦好漂亮啊 ，现在太阳公公让我替他去尝尝你们做的冰糖葫芦看好不好吃。
”请个别幼儿展示自己的冰糖葫芦
，教师给予肯定赞赏 。

　教师：“为了感谢你们给他做好吃的冰糖葫芦，太阳公公要唱首歌给你们听
。”伴随歌曲《冰糖葫芦》让幼儿收拾桌面
、工具 ，整理作品。

　活动反思：

　1、第一个环节，应让幼儿多看多讲
，幼儿才能对糖葫芦的印画方法更加的了解 。

　2 、由于幼儿完成的制作糖葫芦速度不一样，最后的讲评部分比较混乱 ，如果组织好操作讲评部分
，就不会出现混乱，还需在实践中不断摸索
。

　3、由于这次的颜料调的有些稀 ，在绘画的时候小手上的难免会有滴下来的颜料掉落在纸上
，所以画面不是很整洁。

小班教案 篇6

　 活动目标：

　1.幼儿能根据香蕉的外形特征，大胆想象 ，并用语言或动作表达想象结果 。

　2.幼儿在多通道的活动中积累对香蕉的感性经验
，体验活动带来的乐趣
。

　 活动准备：

　实物和塑料香蕉若干
、磁带、录音机 、布一块盖住一只香蕉，呼啦圈一只。

　 活动过程：

　一
、引起兴趣 。

　1.师：这儿有一块布 ，布里藏着一样东西
，样子是弯弯的，颜色是黄黄的 ，剥开来就可以吃，你们猜一猜会是什么呢？

　（请幼儿猜猜、上来用手摸摸 、悄悄地掀开布瞧瞧）

　2.师：香蕉是什么样子的？（引导幼儿说说香蕉的特征）

　二
、想象活动

　1.朝下弯弯造型的想象

　师：香蕉娃娃是一个小小跳舞家
，小朋友你们想不想看一看呢？（放音乐，老师手拿塑料香蕉跟着音乐的节奏跳舞 ，音乐一停
，把香蕉摆成朝下弯弯状。）

　师：香蕉娃娃摆成了什么样子？（学习词：朝下弯弯）

　师：朝下弯弯的香蕉像什么？

　（老师小结）
。

　2.朝上翘翘造型的想象

　师：听！音乐又响起来了。（继续跳舞，音乐一停 ，把香蕉摆成向上翘翘状）看
，香蕉娃娃又摆成什么样子了？（学习词：朝上翘翘）

　师：朝上翘翘的香蕉像什么呢？

　（教师小结）

　3.香蕉造型想象组合

　师：老师也想和香蕉娃娃做朋友，请小朋友看一看 ，我会把它们变成什么呢？（把六根塑料香蕉摆成一个娃娃的脸）

　师：（自编儿歌小结）香蕉香蕉真有趣
，朝下弯弯当眼睛，朝上翘翘当嘴巴 ，中间一站当鼻子
，两边靠靠当耳朵，变个娃娃就是我 。（请幼儿和老师一起说一说）
。

　4.幼儿摆放香蕉并想象

　师：小朋友你们想和香蕉娃娃做游戏吗？（给每一位幼儿发一根香蕉）小朋友想一想 ，把香蕉拿在手里或放在身上、头上会像什么呢？（幼儿操作，可以两两合作
，老师指导。）

　三 、分享，吃香蕉 。

　1.引导幼儿自己剥皮 ，并教育幼儿不乱扔果皮

　师：小朋友
，你们吃过香蕉吗？怎么才能吃到香蕉呢？

　师：皮放在那里？（垃圾桶里
。）

　2.把香蕉剥到一半，引导幼儿观察像什么。

　3.幼儿吃香蕉 。

　师：我们一边吃一边看 ，还会像什么？

小班教案 篇7

　 活动目标

　（一）认知目标

　1
、能仔细观察内容和排序
，用完整的语句大胆地在同伴面前讲述内容
。学习词：着急。

　2、发展幼儿思维的发散性和独创性 。

　（二）情感目标

　知道在自己或别人有危险时，要积极勇敢地自救或帮助他人
。

　 活动准备

　（一）物质准备

　1 、蜜蜂木偶 ，教师用大一套
，字卡：着急
、录音机、磁带。

　2 、幼儿每人一套小、排序板 。

　（二）知识经验准备了解蒲公英的特性与作用。

　 活动过程

　1
、出示木偶，引出课题
。

　教师操作小蜜蜂木偶 ，放录音：小朋友
，我是小蜜蜂。昨天我去采花蜜时遇到了危险，你们想知道我是怎样脱离危险的吗？我的同伴将这件事拍了下来 ，现在将相片带来给你们看 。

　2、出示图1，发展幼儿思维的扩散性及独创性
。

　教师出示图1
，引导幼儿仔细观察内容，理解图意：相片上是什么地方？有谁？它怎么了？你知道小蜜蜂为什么快要掉到湖里了？（让幼儿从内容联想到外的内容）小蜜蜂快要掉进湖里了 ，它的心情会怎样？（学习词：着急）让幼儿进行讨论：如果你是小蜜蜂
，这时候你会怎样使自己不掉进湖里？如果你去救小蜜蜂会用什么方法？怎样救？启发幼儿大胆想像，想出与别人不同的方法 ，然后老师与其他幼儿进行集体分析
，分析方法的安全性 、可行性及有效性。对于幼儿的独创性想像给予肯定 。出示木偶小蜜蜂：谢谢小朋友们给我想出这么多的方法
。

　3
、出示图2、图3，理解图意 ，进行排图讲述。

　教师操作小蜜蜂木偶：你们想知道后来我是怎样脱离危险的吗？

　你们看了这两张相片就知道了 。出示图2及图3
，请幼儿分别讲一讲图中的内容：这两张相片中又有谁呢？它们在干什么？教师：这三张相片里讲了小蜜蜂的故事，但是前后位置弄乱了 ，请小朋友帮助小蜜蜂将相片排好
，并将故事内容讲给大家听，要讲清故事的起因 、经过
、结果
。幼儿操作及排序进行排图讲述。教师巡回指导 ，让幼儿能遵循事情发展的规律进行排图讲述 。最后请有代表性的幼儿进行讲述，要求幼儿讲述时语言完整、连贯
。

　4 、增添新的讲述经验。

　师：除了用这样的顺序排列相片
，还可以用什么方法排这些相片？故事的内容又是怎样的？让幼儿再重组进行讲述，如有不同的排列 ，请幼儿讲述给大家听
，集体分析这种方法行不行 。只要故事的情节合乎客观规律，有说服力 ，就给予肯定。

　5
、引导幼儿知道在自己或别人遇到危险时要积极勇敢地自救和帮助他人
。

　师：如果你遇到了危险
，但是附近没有人帮助你，你会怎么办？如果你看到别人有危险时 ，你又会怎样做？

　活动结束：引导幼儿大胆讲述自己的意见。

小班教案 篇8

　 活动目标

　1、初步理解故事内容
，感受作品的趣味性 。（重点）

　2 、认识多种红红的
、圆圆的物体，感受圆形物体可以滚动的特点
。（难点）

　 活动准备

　课件；礼物盒、纽扣。

　 活动过程

　 一 、出示礼物盒 ，引起幼儿的兴趣 。

　师：小朋友这是什么？这是一个漂亮的礼物盒子
。你们知道礼物盒里会是什么呢？

　师：老师把它打开来看看好吗？小朋友看看这小东西是什么颜色的？是什么样子的？（集体念：这小东西是红红的、圆圆的）

　师：小朋友猜猜则会红红的
、圆圆的小东西是什么？（幼儿对它进行猜想）小朋友猜的对不对
，我们一起来听听故事就知道了。

　 二、欣赏故事 。

　老师有感情的讲述故事，边播放课件
。

　1 、第一幅故事。

　提问：红红的小东西快乐吗？它是怎样往前的？谁来表演一下？请幼儿伸出手指：我们一起来表演一下 。（教师带着幼儿边做边说：高高兴兴的往前滚着 ，滚着
。）

　2
、第二幅故事。

　提问：小东西遇到了谁？（小老鼠）小老鼠觉得小东西像什么？（红樱桃）

　师：为什么小老鼠觉得它像红樱桃？（它们都是红红的、圆圆的）小老鼠想吃红樱桃吗？它有没有吃？为什么？

　3 、第三幅故事 。

　提问：小东西又遇到了谁？看看，红红的小东西像小兔子的什么呀？

　师：小东西想要做小兔子的第三只眼睛
，小白兔同意吗？为什么？（小兔子不想当小怪物）

　4
、第四幅故事。

　提问：小东西向前滚得时候经过谁的家？（小熊）小熊要过四岁生日，可是小熊的家门前有几只灯笼？（三只）

　师：小熊少了一只灯笼 ，那小东西是不是第四只灯笼呢？为什么？（你是假的
，你不会发光）

　5、第五幅故事
。

　提问：小东西最后遇到了谁？小猫今天不开心，为什么？（小猫衣服上的红纽扣不见了）

　师：找到了吗？原来小东西就是小猫的纽扣呀。

三 、经验分享 。

　1
、师：这个小东西真有趣呀！一路上遇到了很多事 ，闹了不少笑话：小老鼠以为它是一颗红樱桃
，它自己又想做小白猫的第三只眼睛，还以为自己是小红灯笼 ，后来才知道自己原来是小猫衣服上掉下的一颗纽扣
。（结合课件出示）

　2、讲故事。

　师：我们一起来说一说这个故事 。

　 四 、教师带领幼儿去室外找一找红色
、圆形的物体
。

　师：故事里
，小东西一路上都是滚呀滚，在我们的生活中 ，还有什么东西也可以滚呢？（皮球、呼啦圈 、车轮、纸球等）

　师：一会儿游戏的时候
，老师就带小朋友们去找圆形物品滚一滚，好吗？

　作为一名教学工作者 ，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点
，进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是我精心整理的幼儿园体育游戏活动教案8篇，仅供参考 ，大家一起来看看吧 。

幼儿园体育游戏活动教案 篇1

　 活动目标：

　1
、通过游戏
，提高幼儿跑和钻的能力
。

　2、培养幼儿协同一致的情感，发展灵活性。

　3 、商讨游戏规则 ，体验合作游戏的快乐 。

　4
、培养幼儿团结合作的观念
。

　 活动准备：

　猫头饰每人一只
，老鼠头饰10--12只，录音机和磁带 ，设三处鼠洞。

　 活动过程：

　1、部分幼儿戴上猫头饰 。听《黑猫警长》的音乐从教室开“摩托车 ”到活动场地
，四散站立。

　2 、听音乐做上肢运动(猫理胡子)；手腕和脚腕活动(磨爪子)；下蹲后跳起活动(捕鼠)
。

　3
、做两个模仿动作：大象走和小兔跳。

　4、教师讲解示范“猫捉老鼠
”游戏的玩法：老鼠钻在洞里，猫在洞外的家里 。听到游戏开始的信号后 ，老鼠要钻出洞到外面偷东西
，不能一直躲在鼠洞口
。被捉到的老鼠立即站在边上。

　5 、部分幼儿(10人左右)戴上老鼠头饰，然后游戏开始 ，同时播放《黑猫警长》音乐 。教师巡回观察
、指导，随时提醒幼儿注意安全
。

　6、游戏一遍结束后
，教师肯定成绩，进行鼓励 ，并请2--3名幼儿再次示范
，提高跑和钻的动作的质量。同时，指出游戏中应改进的事项 。

　7 、调换角色 ，由原扮猫的扮老鼠
，进行第二遍游戏，教师巡回指导
。? 8
、游戏进行3--4遍。每次游戏结束 ，教师都进行简单的小结
，鼓励姿势正确、钻得迅速 、跑得灵活的幼儿 。

　9、游戏结束，教师进行讲评：小猫的本领练得真好 ，天快亮了
，我们捉了一个晚上的老鼠，现在要回家休息了
。让我们把精神养得好好的 ，下次捉更多的老鼠。

　 教学反思

　再本此活动中，孩子们都表现得很活跃
，都懂得遵守游戏规则，刚开始孩子们只是一个劲的追 ，后来玩熟了
，会想办法了，会使用“策略” 。刘斌小朋友在扮演小老鼠时 ，故意说：“我累了
，先吃点东西再出去 ”当小猫们放松警惕时，他突然出洞 ，获得了很多食物
，最后赢了小红花。 孩子很喜欢这个游戏，自从玩过后 ，有一段时间每次户外活动孩子就说：陈老师
，我们还玩《猫捉老鼠》吧
。
”玩游戏也是孩子们学习的一种方式，我要多让孩子玩一些好玩的游戏 ，让孩子在玩中学。

幼儿园体育游戏活动教案 篇2

　 活动目标：

　1
、练习站在椅子上变换动作，保持身体平衡
，发展平衡及跳跃能力 。

　2、活动中能克服困难
。

　 活动准备：

　设置区域，幼儿忍受一把椅子。

　 活动过程：

　1 、热身活动：听音乐做椅子操 。

　2
、幼儿探索：在椅子上变换动作

　（1）幼儿双脚站在椅子上 ，变换手臂动作
。

　（2）幼儿单脚站在椅子上
，变换手臂和腿部动作。

　（3）幼儿用身体的不同部位接触椅子，变换动作 。

　教师有目的的观察幼儿 ，引导幼儿互相学习
，提醒幼儿变换动作时保持身体平衡
。

　3、区域活动

　（1）区域设置：

　①跨栏：将椅子背靠背，从椅背上跨过。

　②跳壕沟：将椅背着地 ，跳过椅背 。

　③过小桥：将椅背着地
，一张一张靠拢，排成小桥状 ，幼儿踩在椅子的腿上过小桥
。

　④过桥墩：椅子左右间隔设置
，幼儿踩在椅子上过小河。

　（2）幼儿按照区域设置的规律将自己的椅子接下去放，将区域增长 。

　（3）组织幼儿参观区域 ，幼儿讨论该区域可以怎样玩，请个别幼儿示范
，并请幼儿讨论在该区域里该注意些什么。

　（4）幼儿分散到区域活动，教师提醒幼儿注意安全 ，根据幼儿能力及时调整椅子的摆放
。

　4 、放松活动：幼儿坐在椅子上做骑马状
，在场地上自由骑马。

幼儿园体育游戏活动教案 篇3

　 活动设计背景

　报纸是幼儿日常生活中常见的物品之一，本次活动利用旧报纸作为幼儿游戏的对象 ，通过幼儿自由的尝试
，体验报纸的各种玩法，同时也让幼儿体会到：只要肯懂脑筋 ，日常生活中的许多东西都可以作为我们的游戏材料
，而且还能一物多用 。

　 活动目标

　1
、巩固幼儿正确的跑步姿势，训练跑步的速度
。

　2、启发幼儿尝试用一张旧报纸在胸口上而不掉下来。

　3 、让幼儿体验游戏的快乐 。

　4
、愿意大胆尝试 ，并与同伴分享自己的心得
。

　5、在活动中
，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　 教学重点 、难点

　重点： 巩固幼儿正确的跑步姿势 ，训练跑步的速度

　难点： 启发幼儿尝试用一张旧报纸在胸口上而不掉下来

　 活动准备

　师幼每人各准备旧报纸一张

　 活动过程

　（一）开始部分：幼儿手拿卷好的报纸入场，在音乐声中做器械操
，也就是本节体育活动的准备活动，同时器械就是报纸 ，对幼儿比较新鲜
，引起幼儿兴趣 。

　（二）基本部分：

　1
、师设置悬念出示问题：报纸不仅可以做器械，它还可以变魔术 ，不用任何东西帮忙
，它能贴在孩子们的胸口上而不掉下来，不信你们试试看
。（在此给足幼儿时间 ，让其充分发挥自己的想象力
，不断的尝试，以此完成目标2的教学 ，如果实在不能“贴”在胸口的孩子
，老师给与适当的引导。）

　2、师示范跑步的正确姿势，师生一起将报纸“贴 ”在胸口上围操场热身一圈 ，让幼儿体会跑得越快报纸就越不会掉下来 。

　3 、游戏比赛：胸口贴报纸接力赛
。规则：报纸要贴在胸口上，不能用手帮忙
，不能掉地上。游戏重复进行 。

　（三）、结束部分：师带领幼儿做各种放松肌体的整理活动，动静结合 ，让幼儿从先前紧张的情绪中平静下来
，教师对活动进行小结，活动结束。

　 教学反思

　本节活动幼儿通过自己的不断尝试 ，最后将报纸“贴”在了胸口上而不掉下来
，让幼儿体会到了创新的乐趣；同时也让幼儿在跑步技能上得到了一定的提高，整个活动幼儿兴趣浓厚 ，积极性高
，真正体现了幼儿的玩中学学中玩
。效果很好！

幼儿园体育游戏活动教案 篇4

　 活动目标：

　1
、练习向指定方向自然跑;

　2、让幼儿在游戏中初步中认识大 、小。

　3
、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐 。

　4、培养幼儿不怕困难 、坚强
、勇敢、积极向上的良好品质
。

　 重点 、难点：

　重点：会自然快速地跑。

　难点：能遵守游戏规则 。

　 活动准备：

　1
、自制蚂蚁挂饰若干个 ，蚂蚁洞一个;

　2、大 、小球若干个
。

　 教师行为：

　1
、老师和幼儿一起做热身运动"早早起"
，稳定幼儿情绪。

　2、老师出示一只蚂蚁挂饰，问幼儿："小朋友 ，这是什么?"(蚂蚁) 。对，这是蚂蚁
。今天
，老师要和小朋友来做一个游戏"蚂蚁搬豆"，好不好?(好)。

　3 、老师来当蚂蚁妈妈 ，小朋友来当蚂蚁宝宝
，一起来搬豆，老师将自制的蚂蚁挂饰--给幼儿挂上 ，开始游戏 。

　4、老师先将大豆(大的球)倒在地上
，对幼儿说："小朋友，现在和妈妈将大豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内好吗?"(好)
。于是 ，老师和幼儿将大豆拿起
，跑向对面的大蚂蚁洞。(放入大筐中) 。

　5
、老师再将小豆(球)倒在地上，对幼儿说："小朋友 ，现在和老师一起将小豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内
，好吗?"(好)。老师和幼儿将小豆(球)搬起，跑向对面的小蚂蚁洞内
。(放入小筐)。

　6、最后 ，老师将大豆(球) 、小豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内好吗?于是，老师和幼儿将大豆(球)
、小豆(球)搬起
，跑向对面的蚂蚁洞内 。(分别放入大、小筐内)
。

　7 、结束。让全体幼儿在歌曲"蚂蚁搬豆"的音乐中自由搬豆 。

　 教学反思

　1
、对幼儿发展的反思：在活动的过程中，幼儿大多数能参与过来 ，通过活动幼儿的身体灵活性和协调性得到了一定的锻炼
，一些平时不合群的幼儿也能参与到活动中来，使其孤僻的行为得以有所改观
。

　2、对师幼互动的反思：对活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时 ，可以降低对其的要求
，大部分幼儿都可以按照老师的指令参与进活动中，使活动可以顺利开展 ，幼儿体验到了合作互助的氛围和乐趣。

　3 、对活动效果的评析：整个活动幼儿参与度较高
，但是对一些发展快的幼儿来说，活动相对简单 ，因此出现了个别幼儿的热情的持久度不高的现象
，在今后的活动中我要充分考虑到这一方面的问题，使所有的幼儿都能以热情积极的态度参与到活动中去 。

　4
、如果让我重新上这节课 ，我会更加细致地考虑活动的各个环节，在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求
，让发展快的幼儿也能全程投入到活动中来
。我还会适当的延伸活动，比如：用红豆和黄豆去煮分给幼儿吃 ，让他们分别说说当中的味道
，还可以用豆豆去做各式各样的手工，作展示等。

幼儿园体育游戏活动教案 篇5

　 目标：

　1.引导幼儿练习曲线走、驼板跑 、双脚跳等动作 ，锻炼幼儿腿部肌肉的力量 。

　2.培养幼儿用废旧物品玩游戏的兴趣
。

　 准备： 30厘米的方形纸板无数{每位幼儿两块}
，
”智慧树”的音乐.

　 过程：

一． 开始部分

　1. 队列队形练习：两排走——开花走（走成两个圆圈）——两排走。（要求有精神
、有节奏地走）

　2. 准备活动：放音乐“小小智慧树 ”，带领幼儿活动身体的每一部分 。

　 二． 基本部分

　1. 蛇行走：将纸板铺成一排或几排 ，每块纸板之间间隔一定距离
，让幼儿练习绕过纸板走。可以分几组比赛
。

　2. 头顶纸板走：将纸板顶在头上，看谁走的快纸板又不会掉下来。走的过程中纸板从哪里掉下来就从哪里捡起来顶上 。

　3. 驼纸板跑：弯腰把纸板放在背上 ，手不能扶纸板
，比赛谁跑得快，纸板又不会掉下来 ，纸板从哪里掉下就从哪里捡起
。

　4. 青蛙跳荷叶：把场地布置成池塘，用纸板铺成荷叶
，纸板间间隔一定距离。让幼儿扮青蛙，在荷叶上跳 。

　5. 过河：把场地布置成河 ，几个幼儿比赛用两块纸板轮流过河
，看谁最先达到终点
。

三． 结束部分

　1. 总结游戏情况：纸板游戏好玩吗？我们做了哪些游戏？还可以用它来做什么游戏？下课后你们还想玩的可继续玩。

　2. 放松活动：你们都是智慧星，玩累了吧 ，我们来放松一下身体 。听音乐带领幼儿做放松活动
。

幼儿园体育游戏活动教案 篇6

　 活动目标：

　1、尝试利用魔棒柔软可变的特点
，合作探索魔棒的各种玩法，重点练习蹲步走 、团身爬的动作。

　2、发展幼儿动作的协调性
、灵敏性发展幼儿的创造能力、想象力和合作能力 。

　3 、乐意与同伴合作开展游戏 ，体验共同游戏的快乐
。

　4
、能根据指令做相应的动作。

　5、培养竞争意识
，体验游戏带来的挑战与快乐 。

　 活动准备：

　1米长的魔棒人手一根，0.5米长的魔棒12根 ，席子24床
，铃鼓1个，磁带 ，录音机。

　 活动过程：

　一 、开始部分

　1
、师幼创意游戏《超级变变变》——前段时间爸爸妈妈和小朋友们一起制作了漂亮的五彩棒，它可不是一根普通的棒子
，它可以变出很多好玩的东西，我们就叫它魔棒
。现在让我们一起用魔棒来玩一个《超级变变变》的游戏吧。

　2、幼儿和老师一起用魔棒摆成运动场做运动 ，活动身体各部位 。

　二 、基本部分

　1
、创意玩魔棒——幼儿自主或结伴玩魔棒
，鼓励幼儿大胆探索、尝试魔棒的各种玩法
。

　师：小朋友们可以自己玩魔棒，也可以和小伙伴一起玩 ，看看谁的玩法最多
，和别人都不一样。

　教师观察指导 。肯定幼儿的想法，鼓励幼儿想出更多的玩法
。

　2 、幼儿交流展示魔棒的玩法 ，师生一起玩一玩。(小朋友们想出了很多魔棒的玩法
，谁愿意把你的玩法展示给大家看看)

　3
、合作游戏《毛毛虫》——引导幼儿集体玩合作游戏《毛毛虫》，请优胜的一组和大家分享合作的经验 。

　4、综合游戏《赶小猪》

　(1)老师拿短棒当赶猪人 ，幼儿扮演小猪
，闭上眼睛，顺着铃鼓的声音爬回家
。

　(2)提供辅助材料席子滚筒 ，请几位幼儿做赶猪人，其它幼儿拿席子钻进去
，顺着铃鼓的声音爬回家。

　三 、结束部分——玩游戏《包饺子》，放松身体各部位 。

　 活动反思：

　本节活动的目的`是一物多玩 ，探索纸棍的多种玩法
，提高动作的协调性和灵敏性
。在探索纸棍玩法环节，单单一根纸棍要玩出多种玩法对小班年龄段的幼儿来说是有一定难度的 ，因此在开始的准备部分
，教师有意识的将“魔法棒
”(纸棍)变成方向盘，开汽车入场;拿魔法棒做热身操 ，在音乐声中引领幼儿拿魔法棒做棍棒操
，如：可以变成大象的鼻子甩一甩;变成大马跳一跳。穿插一两种纸棍的玩法在里面是为后面的探索玩法环节做铺垫 。在探索纸棍玩法环节：虽然给了一定的方向，但由于小班幼儿爱模仿、以具体形象思维为主的特点 ，幼儿只能想出几种类似的玩法
，这时就需要老师直接给出几种玩法让幼儿跟学并练习：跳格子
、当做金箍棒玩耍等。最后总结出：骑大马、跳格子 、当金箍棒
、开汽车等几种玩法让幼儿分散自由练习
。在练习时我发现大部分的孩子比较喜欢金箍棒、和骑大马。接着老师引出游戏——赶小猪，这是整个活动的高潮 ，是幼儿手持纸棍(魔法棒)将散落在地的纸球(小猪)赶进横立在场地周围的篮筐(小猪的家)里，游戏中幼儿很感兴趣
，但因篮筐口有一定厚度不是很平所以赶进去对幼儿来说有难度，有的赶到筐口直接用手拿进去 ，在这个教具上我们需要思考改善 。

　小百科：魔棒有多重含义
。在photoshop中的工具面板中选中魔棒工具
，围绕被选物画闭合的回路就可以选中物体。

幼儿园体育游戏活动教案 篇7

　活动目标：

　1 、让幼儿体验体育游戏的乐趣 。

　2
、培养幼儿勇敢坚强的优秀品质、3 、掌握双腿跳跃的能力
。

　活动准备：幼儿每人一条布袋
、地垫若干、篱笆四组 、动感音乐一组。

　活动过程：

　一
、1）队形队列练习（齐步走，左右转 ，左右看齐、前后转 、报数、
、、）2）随音乐热身运动二 、1
、导入：今天老师给你们准备了一些好玩的东西
，快看看是什么？幼儿排队取布袋，这些布袋怎麽玩呢？ 小朋友们快来试试吧！

　2、1）幼儿自由探索布袋的玩法 ，教师引导发现好的玩法 。

　2）让特殊玩法的幼儿展示分享3）师：刚才你们都玩得非常棒
，你们还有和刚才不一样的玩法嘛？让我们再来试试吧！

　4）幼儿再次尝试不同的玩法，教师引导多种玩法 ，引导幼儿钻入布袋
，探索各种布袋里的各种玩法，启发幼儿讲述自己怎样玩的 ，模仿的那种小动物
。

　5）师：让我们都来变成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧！，可爱的袋鼠们你们想到森林去旅行吗？可是在旅行的路上可能会有很多很多的困难
，有小河，小山 ，如果小袋鼠们没有本领行不行？那袋鼠们赶快来学本领吧！

　3 、师介绍场地和规则："小袋鼠要一个接一个要双跳过篱笆
，一个一个爬过草地然后到起点重新开始，小袋鼠要注意安全 ，把袋子提起来不要摔倒
，不退不挤，可爱的小袋鼠们赶快来联系我们的本领吧！

幼儿园体育游戏活动教案 篇8

　拉着动物去散步

　活动目标

　1.学习拉着动物向前走和倒退走。

　2.体验参与体育活动的快乐 。

　活动准备

　人手一条小毯子 ，一个小动物
。

　活动过程

　一
、准备活动

　活动身体
，做动物模仿操。

　二、基本部分

　1.出示动物，相互打招呼 。

　师：“今天 ，我们这里来了很多的动物朋友
，来和它们问声好!”(互相打招呼)

　2.第一次游戏：拉着动物去散步(拉着毯子向前走)

　(1)师：“小动物们看到幼儿园里这么漂亮，你能带他们去散散步吗? ”

　(2)师：“你们准备怎么带娃去散步呢?
”

　(3)幼儿表述,并请个别幼儿进行示范.。(有的抱着 ，有的背着，有的搀着……)

　(4)师：“你们的办法都不错
，许老师还有一个比较有趣的方法，拉着动物去散步
。”

　(5)教师出示小毯子 ，边示范
，边讲解。“我们将小动物放在小毯子上，两只手拉着小毯子一角 ，就带动物去散步了 。记住
，拉的时候可千万不能把动物摔在地上哦! ”

　3.幼儿玩游戏
。

　4.简单总结

　师：“刚才你带小动物去看了什么?它有没有摔跤啊?

　5.第二次游戏：拉着动物去散步(拉着毯子倒退走)

　师：“这次，为了防止动物朋友摔下来 ，我们眼睛看着他们
，就这样，倒着走 ，走的时候也要注意后面有没有人
，小心撞到别人身上。
”

　6.幼儿第二次玩游戏 。

　三 、结束部分：

　放松游戏：摇娃娃

　1.师：“天快黑了，动物们要休息了
。两个小朋友一组 ，把两个娃娃放在一条毯子上，另外一条做小毯子
，盖盖好。我们摇摇他们睡觉了 。(可请配班老师一起帮忙示范
。)

　2.幼儿游戏。集体唱摇篮曲

　3.师：“轻轻地，我们送动物宝宝回家了 。”

关于“小班体育教案 ”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了
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