中班《小蚂蚁赶路》语言教案

网上有关“中班《小蚂蚁赶路》语言教案 ”话题很是火热，小编也是针对中班《小蚂蚁赶路》语言教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者
，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁 。如何把教案做到重点突出呢？以下是我精心整理的中班《小蚂蚁赶路》语言教案 ，仅供参考
，希望能够帮助到大家。

中班《小蚂蚁赶路》语言教案1

　活动目标

　1、欣赏和理解故事《小蚂蚁赶路》，学说故事中的对话
。

　2 、懂得帮助别人能给他人带去温暖和快乐。

　活动重点

　理解故事并尝试故事中的角色表演

　活动难点

　理解互相帮助是一件令人感到温暖和快乐的事情

　活动准备

　教学PPT《小蚂蚁赶路》、角色胸饰等

　活动过程

　一
、猜谜《蚂蚁》 ，引出主题

　（一）、教师说出谜语
，让幼儿猜猜谜底

　1 、教师：今天老师请你们猜一个谜语：排队地上跑，身体细又小 ，全身黑黝黝
，有一对触角 。它是什么昆虫？（蚂蚁）

　幼儿：蚂蚁
。

　2
、教师出示蚂蚁，让幼儿观察

　3、教师：这只小蚂蚁可着急了 ，因为它的外婆生病了
，它要赶路到外婆家去。什么是赶路？（为了早点到一个地方而加快速度的走路） 。可是，小蚂蚁在去外婆家的途中发生了一些事情 ，请认真听故事看看究竟发生了什么
。

　二 、播放PPT，分段理解故事

　1
、看PPT1

　提问：豆大的雨点落了下来
，小蚂蚁心里感觉怎么样？（害怕、紧张 、着急）

　2
、看PPT2

　提问：蒲公英是怎么帮助小蚂蚁的？（请小蚂蚁钻到它的叶子下面避雨）

　3、看PPT3

　提问：大石头是怎么帮助小蚂蚁的？

　4 、看PPT4

　教师：你猜猜谁会来帮助小蚂蚁？（花生壳）他是怎么帮助小蚂蚁的？

　5
、看PPT5

　提问：小蚂蚁又遇见了谁？（鹅先生）你从哪里看出他是一位先生？（带着领结和礼帽）

　6、看PPT6

　提问：小蚂蚁坐在花生壳里缩成一团，鹅先生是怎么帮助小蚂蚁的？（请小蚂蚁钻进他的羽毛里 ，送他回家）

　三 、完整欣赏故事

　（一）教师提出要求让幼儿在欣赏故事的时候尝试复述角色对话。

　四、讨论故事内容并尝试角色表演

　（一）教师：小蚂蚁遇到下雨
，都有谁帮助他？

　幼儿：蒲公英
、大石头、花生壳 、鹅 。

　（二）教师：你愿意帮助小蚂蚁吗？为什么

　（三）在生活中，当别人有困难的.时候 ，你会怎么做？你心里感觉怎么样？

　（四）教师小结：你们真是有爱心的小朋友
，给小蚂蚁带来了温暖和快乐
。那你们想不想学一学故事里的人帮助小蚂蚁呢？

　（五）教师引导色表演故事情节，学说故事里人物的对话。

　五
、经验迁移

　（一）故事里的小蚂蚁遇到困难时得到了大家的帮助 ，那当我们身边的人有困难时
，我们应该怎么做？（帮助别人） 。你帮助过别人吗？你是怎么帮助别人的？有没有别人帮助过你？你心里感觉怎么样？

　（二）教师小结：帮助别人能给别人带来温暖和快乐，同时自己也感到非常快乐
。老师希望我们中四班的小朋友在自己快乐的同时也能给别人带去温暖和快乐 ，好吗？

　六、活动结束

　（一）教师电话响起

　旁白：原来是蚂蚁的外婆发来了一条短信
，她说：小朋友们，我是小蚂蚁的外婆 ，非常感谢你们帮助了我的小孙子，现在我请你们来我家分享豆豆。

　（二）退场音乐

中班《小蚂蚁赶路》语言教案2

　 设计思路：

　本月我班正在开展“火辣辣的夏天”的主题活动
，这是分主题“雷雨哗啦啦
”里的一个语言小活动 。这个故事讲述了一只小蚂蚁在雨天赶路过程中不断遇到热心的朋友帮助他的事，活动通过欣赏 、理解
、讨论故事情节 ，尝试表演角色
，再联系自己的生活经验等环节，让幼儿感受到帮助别人能给他人带来温暖和快乐 ，同时自己也会非常快乐。

　 活动目标：

　1、欣赏和理解故事《小蚂蚁赶路》
，学说故事中的对话
。

　2 、懂得帮助别人能给他人带去温暖和快乐。

　 活动准备：

　教学挂图《小蚂蚁赶路》
、PPt、角色头饰等

　重点：理解故事内容

　难点：体验帮助别人是一种快乐

　 活动流程：

　出示“蚂蚁”，引出主题——分段欣赏故事 ，理解故事内容——完整讲述故事
，讨论故事内容——分角色表演——经验迁移

　 活动过程：

　（一）出示“蚂蚁 ”，引出主题 。

　1 、看 ，它是谁？（小蚂蚁）你们喜欢小蚂蚁吗？

　2
、今天我们就来讲一个小蚂蚁的故事
。故事的名字叫小蚂蚁赶路。 什么是赶路？（为了早点到一个地方而加快速度走路）

　（二）分段欣赏故事
，理解故事内容 。

　1、看图讲述挂图（一）
。

　提问：

　1）豆大的雨点落了下来，小蚂蚁心里感觉到怎么样？（害怕 、紧张、着急）

　2）蒲公英是怎么帮助小蚂蚁的？ （请小蚂蚁钻到它的叶子下面避雨）

　2
、看图讲述挂图（二）

　提问：

　1）大石头是怎么对小蚂蚁说的？

　2）你猜猜谁会来帮助小蚂蚁？（花生壳）他是怎么帮助小蚂蚁的？

　3、看图讲述挂图（三）

　提问：

　1）小蚂蚁又遇见了谁？（鹅先生）你从哪里看出他是一位先生？（带着领结和礼帽）

　2）小蚂蚁坐在花生壳里缩成一团 ，鹅先生是怎么帮助小蚂蚁？（请小蚂蚁钻进他的羽毛里，送他回家）

　（三）完整欣赏故事
，讨论故事内容

　1 、小蚂蚁遇到下雨，先后都有谁帮助了他？

　2
、如果你也遇到了小蚂蚁 ，你愿意帮助小蚂蚁吗?你会怎么帮助他？

　3、小结：你们真是有爱心的小朋友
，给小蚂蚁带来了温暖和快乐。那你们想不想学一学故事里的人帮助小蚂蚁呢？

　4 、幼儿分角色表演故事情节，学说故事里人物的对话 。

　（四）经验迁移

　1
、故事里的小蚂蚁遇到困难时得到了大家的帮助 ，那当我们身边的人有困难时
，我们应该怎么做？（帮助别人）你帮助过别人吗？你是怎么帮助别人的？有没有别人帮助过你？你心里感觉怎么样？

　2、教师小结：帮助别人能给别人带来温暖和快乐，同时自己也感到非常快乐
。陈老师希望我们中二班的小朋友在自己快乐的同时也能给别人带去温暖和快乐 ，好吗？

　活动反思：

　语言活动不是我擅长的领域
，特别是有故事表演的环节，但我特别想尝试一下。在活动前我也做了很多的准备 ，但对表演这个环节心里还是没有底 。活动执教下来
，我感觉用和ppt相结合的方式有效提高了孩子活动的兴趣，开放的提问使幼儿去大胆的想象 ，对于幼儿的回答能进行归纳和提升
。我觉得最失败的就是故事表演的环节，虽然幼儿活动的积极性很高
，都要举手参加表演，但由于缺少这方面的经验 ，而且在第一教时要求中班孩子当场进行表演也是有一定难度的
，所以导致老师一个人忙着唱独角戏的场面，这也说明老师对幼儿的发展水平估计不够 ，如果将环节设计为由大班幼儿来分角色表演效果应该会更好一点。

幼儿中班活动名称小蚂蚁回家怎样写个活动的教案

　作为一名教职工
，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容 ，进而选择科学 、恰当的教学方法 。那么应当如何写教案呢？以下是我收集整理的幼儿园中班数学活动教案《小蚂蚁过生日》
，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园中班数学活动教案《小蚂蚁过生日》1

　 活动目标

　1
、感知数字7 ，能点数7以内物体
，学习按数取物
。

　2、知道数字7代表的实际数量，并正确运用量词。

　3 、让幼儿享受游戏情境中学习的乐趣 。

　 活动准备

　课件准备：小蚂蚁收到的礼物图 ，小蚂蚁送出的礼物图，小动物
，蚂蚁，数字 ，场景图
，汽车，动物叫声相关音频 ，情境音频
。

　纸面教具：打印1—7数字
、棒棒糖、花 、汽车。

　 活动过程

　出示
，以小蚂蚁过生日引入，激发幼儿兴趣 。

　——今天老师带你们去参加一个生日聚会 ，乘上我的汽车出发了
。

　出示
，引导幼儿认识数字7。

　1、点数蛋糕上的蜡烛数量 。

　——看，小蚂蚁的'生日蛋糕准备好了 ，连蜡烛也插好了
。小蚂蚁要过几岁生日了呢？蛋糕上的一支蜡烛表示一岁
，让我们一起数一数蜡烛吧？

　2
、点数小动物们给小蚂蚁带的生日礼物的数量。

　组织幼儿进行小组操作，练习7的点数 。

　1、出示教具 ，激发幼儿兴趣
。

　——小动物给小蚂蚁送礼物。请小朋友根据操作单进行相应的操作 。

　2 、分组进行操作。

　1）第一组：看数字，帖花朵
。

　2）第二组：看汽车
，贴数字。

　3）第三组：看数字，贴棒棒糖 。

　出示 ，帮助幼儿巩固复习7以内的数
。

　——派对开始
，请小朋友帮助小蚂蚁招待小动物，看食物数量举出相应数字。

幼儿园中班数学活动教案《小蚂蚁过生日》2

　 活动目标： 1．感知数字6 ，能点数6以内物体
，学习按数取物 。

　2．知道数字6代表的实际数量，并正确运用量词
。

　3．让幼儿享受游戏情境中学习的乐趣。

　 活动准备： 1．教具准备：多媒体课件
、《去郊游》音乐 。

　2、幼儿操作材料准备：各种实物若干；已贴有数字的礼物盒若干；数字 、胶水 ，大的数字卡片等
。

　 活动过程： （一）情境引入
，激发兴趣。

　教师：小朋友，今天老师带你们去参加一个生日聚会 ，乘上我的汽车出发了 。教师带领幼儿在《去郊游》的音乐声中进入活动室
。

　（二）认识数字6。

　（1）教师：看
，小蚂蚁的生日蛋糕准备好了，连蜡烛也插好了 。小蚂蚁要过几岁生日了呢？蛋糕上的一支蜡烛表示一岁 ，让我们一起数一数蜡烛吧，有6支蜡烛
，是过6岁生日。出示数字6，并说说数字6像什么呀？

　（2）有许多小动物们也来给小蚂蚁来过生日了 ，它们会是谁呢？

　（3）（教师出示课件）听"喵喵喵"的叫声
，是谁呀？看小猫还给小蚂蚁带了生日礼物，是什么呀？（一个一个一横排出示苹果）是什么啊？有几个？可用数字几来表示？师总结：小猫给小猪送了六个苹果 ，我们就用数字6来表示
。

　（4）（教师出示课件）听"汪汪汪"的叫声
，是谁来了？看小狗也给小蚂蚁带了生日礼物，是什么呀？（一个一个一斜排出示气球）是什么啊？有几个？可用数字几来表示？师总结：小狗给小蚂蚁送了六个气球 ，我们也可以用数字6来表示。

　（5）（教师出示课件：拼图出示公鸡）猜猜这是谁啊？原来小公鸡也来给小蚂蚁过生日了
，看看它会带什么礼物呢？（以圆形出示花朵）是什么？有几个？用数字几来表示？师总结：小狗给小蚂蚁送了六朵花，我们也可以用数字6来表示 。

　（6）（教师出示课件：先出示长耳朵让有猜 ，然后出示兔子）猜猜这个长耳朵谁啊？原来小兔也来给小蚂蚁过生日了
，看看它会带什么礼物呢？（以不规则出示铅笔）是什么？有几个？用数字几来表示？师总结：小狗给小蚂蚁送了六支铅笔，我们也可以用数字6来表示
。

　（6）（教师出示课件：先出示猴子的尾巴 ，再出示猴子的影子，然后出示猴子）这是谁的尾巴啊？原来小猴子也来给小蚂蚁过生日了
，看看它会带什么礼物呢？（以1个和5个分开来排列汽车）是什么？有几个？用数字几来表示？师总结：小狗给小蚂蚁送了六辆汽车，我们也可以用数字6来表示。

　（8）教师：6除了表示6个礼物 ，6还可以表示什么？

　总的
，这第二大环节体现了直观性原则和幼儿学习的循序渐进原则 。）

　（三）小组操作
。

　教师：小动物给小蚂蚁送礼物了，我们小朋友也来给小蚂蚁送礼物吧 ，老师给你们准备了礼物送给小蚂蚁（要求：小朋友们先看看自己的桌子上是什么礼物
，有几个，请小朋友根据自己的礼物数量 ，进行相应的操作）。

　第一组：看数字帖花朵 。

　第二组：看汽车
，贴数字
。

　第三组：看数字贴棒棒糖，这里的操作材料上已贴有几个棒棒糖了 ，比第一组的操作更难一点。

　请小朋友们贴好后将礼物送给小蚂蚁
，并且说出送的是什么，还要说一句祝福的话 。

　（四）结束部分 ，巩固复习6以内数
。

　（1）请小动物们为小蚂蚁唱生日歌。

　（2）请小朋友帮助小蚂蚁招待小动物，匹配食物后
，请幼儿看食物数量举出相应数字 。

　教师：小蚂蚁非常的开心，小动物们和小朋友们都给他送了许多的礼物。现在快要到中午了 ，小动物们的肚子有些饿了
，小猪想送一些吃的给小动物们
。小猪要请我们的小朋友帮他招待小动物们。（要求：看看你的抄作纸上的数字是几，就给小动物喂几个吃的 。）（3）教师和幼儿一起在《去郊游》音乐中出活动室
。

幼儿园中班语言教案《蚂蚁飞上天》

1
、先让一个小朋友当做小蚂蚁的妈妈 ，一个当做小蚂蚁的爸爸
，呆在“家
”里。

2、然后将你们所有的小蚂蚁排好队，准备外出去觅食 。“食物”可以准备一块饼干
。

3 、让小蚂蚁依次跟家里的爸爸妈妈作别 ，去外面觅食。找到所有藏在玩具或者桌椅下的饼干后
，小蚂蚁们排队回家 。

4
、让蚂蚁们将饼干全部交到蚂蚁爸爸妈妈哪里
。然后知道蚂蚁爸爸妈妈将饼干分给每个蚂蚁作为奖励。

本教案意义：1、蚂蚁是团队动物，让小朋友们有个团队意识 。

2 、排队 ，将饼干作为食物等都可以使小朋友变的不自私
，遵从社会公共道德
。

3
、将

藏着的食物

找到，可以提起小朋友的兴趣。

4、将饼干分发下去 ，作为奖励 。小朋友会得到奖励和对活动的认同。

　在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案
，教案是保证教学取得成功 、提高教学质量的基本条件
。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家收集的幼儿园中班语言教案《蚂蚁飞上天》，仅供参考 ，欢迎大家阅读。

幼儿园中班语言教案《蚂蚁飞上天》1

　 活动目标：

　1、通过讲述
，促使幼儿乐意在集体面前表达自己的设想，并能认真倾听同伴的讲述 。

　2
、激发幼儿好奇心和丰富的想象力 ，丰富幼儿词汇：飘荡、飞来飞去 、叽叽喳喳
。

　3
、启发其独创性思维、发散性思维和批判性思维。

　 活动准备：

　知识经验准备：

　〈1〉已初步了解飞机 、火箭
、降落伞等物体会飞的原理 。

　〈2〉已认识蚂蚁
，掌握了蚂蚁的外形特征、生活习性
。

　〈3〉生活中已认识蒲公英，带孩子一起玩过蒲公英。

　物质准备：

　多媒体电脑软件〈或实物投影仪 、〉
、字卡若干、立体可操作的蚂蚁一只 、能飞的玩具如风筝
、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等等 。

　 活动过程：

　 活动一：观察发现活动——会飞的……

　指导语：老师带小朋友到外面观察 、游玩 ，老师从中引导幼儿观察发现什么物体会飞
，什么物体不会飞；为什么？

　 活动二：看图联想——蚂蚁怎么啦？

　指导语：老师利用实物投影仪，出示立体小蚂蚁；引导幼儿想象蚂蚁究竟发生什么事了 ，它是怎么飞到天上去的？〈鼓励幼儿发挥想象
，肯定有创新、想法与众不同的孩子
。〉

　 活动三：故事欣赏——蚂蚁飞上天

　提问语：

　〈1〉花从中的小蚂蚁，它想去哪里？

　〈2〉谁帮助了小蚂蚁 ，它是怎样带蚂蚁飞上天去的？

　〈3〉蚂蚁在天上看见了什么？它有什么感觉。

　活动四：创造性迁移创编故事——我帮蚂蚁飞上天

　指导语：老师启发
、引导幼儿展开丰富想象，想出各种帮蚂蚁飞上天空的办法
，并能创编出新故事情节 。〈表扬说的多、说得范围广 、说的方法离奇
、有趣的幼儿〉

　 活动延伸：

　音乐律动——我要飞往天上

　指导语：请幼儿听着旋律，展开想象 ，用肢体动作来表现往天上飞的各种方法
。

　 各领域渗透：

　艺术领域：音乐活动——歌曲"小飞机""我是一只会飞得鹰"

　美术

　 活动—：想象画"假如我会飞"。

　 健康领域：

　体育游戏——小伞兵科学领域：

　〈1〉认识小蚂蚁

　〈2〉参观航天奇观
，了解高科技产物能飞上天的原因 。如：卫星为什会飞？飞机是怎样飞上天的？等等。

　生活中的渗透：

　〈1〉日常生活中有意识地引导幼儿观察我们周围有什么是能飞的、有什么是不能飞的
。

　环境中的渗透：

　收集各种物体飞行时的相片贴在墙上。

　家庭中的渗透：

　亲家长和孩子一起查阅书刊，寻找有那些物体是会飞的 。以及它们会飞的原理
。

幼儿园中班语言教案《蚂蚁飞上天》2

　 活动目标

　1 、通过讲述 ，促使幼儿乐意在集体面前表达自己的设想
，并能认真倾听同伴的讲述。

　2
、激发幼儿好奇心和丰富的想象力，丰富幼儿词汇：飘荡、飞来飞去 、叽叽喳喳 。

　3
、启发其独创性思维、发散性思维和批判性思维
。

　 活动准备

　1 、幻灯片-蚂蚁的生活习性

　2
、字卡若干、能飞的玩具如风筝 、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等。

　 活动过程

　一
、观察发现《会飞的……》

　教师：老师带小朋友到外面观察、游玩 ，

　老师从中引导幼儿观察发现什么物体会飞
，什么物体不会飞;为什么?

　二 、看图联想《蚂蚁怎么啦?》

　1
、观察小蚂蚁

　2、引导幼儿想象蚂蚁究竟发生什么事了，它是怎么飞到天上去的?

　(鼓励幼儿发挥想象 ，肯定有创新 、与众不同的想法 。)

　三
、故事欣赏《蚂蚁飞上天》

　1、花从中的小蚂蚁
，它想去哪里?

　2 、谁帮助了小蚂蚁，它是怎样带蚂蚁飞上天去的?

　3
、蚂蚁在天上看见了什么?它有什么感觉
。

　四、创造性迁移创编故事-我帮蚂蚁飞上天

　1 、老师启发
、引导幼儿展开丰富想象 ，想出各种帮蚂蚁飞上天空的办法，并能创编出新故事情节。

　2、表扬说的多 、说得范围广、说的方法离奇
、有趣的幼儿 。

　 活动延伸

　音乐律动--我要飞往天上

幼儿园中班语言教案《蚂蚁飞上天》3

　 一、活动目标

　1．促使幼儿乐意在集体面前表达自己的设想
，并能认真倾听同伴的讲述
。

　2．激发幼儿好奇心和丰富的'想像力，丰富词汇：飘荡 、飞来飞去
、叽叽喳喳。

　3．启发幼儿独创性思维、发散性思维和批判性思维 。

　 二 、活动准备

　(一)知识经验准备

　1．已初步了解飞机
、火箭、降落伞等物体会飞的简单原理。

　2．已认识蚂蚁 ，掌握了蚂蚁的外形特征 、生活习性
。

　3．生活中已认识蒲公英
，带孩子一起玩过蒲公英。

　(二)物质准备 多媒体电脑软件(或实物投影机
、)、字卡若干 、 立体可操作的蚂蚁一只，能飞的玩具如风筝
、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等 。

　 三 、活动过程

　活动一 观察发现活动――会飞的……

　指导语：老师带小朋友到外面观察、游玩 ，老师从中引导幼儿观察发现什么物体会飞
，什么物体不会飞，为什么
。

　活动二 看图联想――蚂蚁怎么啦

　指导语：老师利用实物投影机 ，出示立体小蚂蚁
，引导幼儿想像蚂蚁究竟发生什么事了，它是怎么飞到天上去的。(鼓励幼儿发挥想像 ，肯定有创新
、想法与众不同的孩子)

　活动三 故事欣赏――蚂蚁飞上天

　提问语：

　1．花丛中的小蚂蚁
，它想去哪里?

　2．谁帮助了小蚂蚁，它是怎样带蚂蚁飞上天去的?

　3．蚂蚁在天上看见了什么?它有什么感觉 。

　活动四 创造性迁移创编故事――我帮蚂蚁飞上天

　指导语：老师启发、引导幼儿展开丰富想像 ，想出各种帮蚂蚁飞上天空的办法，并能创编出新故事情节
。(表扬说得多 、说得范围广
、说得方法离奇、有趣的幼儿)

　活动延伸：音乐律动《我要飞往天上》。

　 指导语：请幼儿听着旋律
，展开想像，用肢体动作来表现往天上飞的各种方法 。 四 、各领域渗透

　艺术：音乐活动――歌曲《小飞机》《我是一只会飞的鹰》；美术活动――想像画《假如我会飞》
。

　健康：体育游戏“小伞兵 ”。

　科学：1．认识小蚂蚁 。2．参观航天奇观 ，了解高科技产品能飞上天的原因
。如：卫星为什么会飞
，飞机是怎样飞上天的等。

　 五
、生活中渗透 日常生活中有意识地引导幼儿观察周围什么是能飞的，什么是不能飞的 。

　 六、环境中渗透 收集各种物体飞行时的相片贴在墙上。

　 七 、家庭中渗透 请家长和孩子一起查阅书刊 ，寻找哪些物体是会飞的以及它们会飞的原理
。

　 八
、活动评价

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