亲子半日活动方案

网上有关“亲子半日活动方案
”话题很是火热，小编也是针对亲子半日活动方案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您
。

亲子半日活动方案（精选6篇）

　为了确保活动得以顺利进行，我们需要事先制定活动方案 ，活动方案可以对一个活动明确一个大概的方向。那么什么样的活动方案才是好的呢？下面是我为大家收集的亲子半日活动方案（精选6篇）
，仅供参考，希望能够帮助到大家 。

　亲子半日活动方案1

　 情况分析：

　中班的幼儿已有了粗浅的几何概念 ，这一阶段的幼儿能正确地认识圆形
、三角形、正方形
，但他们不是从这些形状的特征来认识，而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照
。因此 ，我设计了《漫游魔术王国》的活动
，让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣，并通过观察 、比较
、想象、动手等 ，感知不同图形的不同特征。

　 活动目标：

　1 、通过对比，让幼儿感知圆形
、三角形、正方形的基本特征
，能够区分三种几何图形 。

　2 、通过创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿的思维
、想象能力 ，发展幼儿的观察力
。

　3、激发幼儿探索的欲望。

　 活动方法： 以游戏法为主
，结合操作法和讲解演示法 。

　 活动重点 、难点： 圆形和方形的认识和区分
。

　 活动准备：

　1
、 三种几何图形若干。

　2、 几何图形拼组成的图画 。

　3 、 魔术箱、魔法棒
。

　4
、 小鸭、小狗 、小蜜蜂的教具。

　 活动过程：

　 （一）
、开始部分：教师带幼儿做手指游戏，集中幼儿的注意力 。

　师：“小朋友们 ，今天
，老师要带你们到魔术王国去，那里啊 ，会变出好多好多有趣的东西
，好了，我们先来做个小游戏 ，看哪个小朋友表现得最好。”

　 （二）、中间部分：用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形
。

　1 、 游戏：摸一摸“魔术箱 ”

　师：“小朋友们
，魔术王国到了，魔术王国里有一只奇妙的箱子 ，你们看，就是这只魔术箱？（出示魔术箱）你们想不想知道里面藏的是什么秘密吗？好了
，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。

　（1）
、教师念儿歌：“魔术箱子东西多，让我先来摸一摸 ，摸出来看看是什么？
”摸出一本长方形的书
，问：“这是什么？（书）它们是什么形状的？（正方形）为什么说书是正方形的？问：日常生活中还有那些东西是正方形的？（启发幼儿说出）

　（2）、再念儿歌：“魔术箱子东西多，请某某小朋友来摸一摸 。”当幼儿摸到后 ，要求说出生活中还有哪些这样的物品？游戏反复进行
。

　（3）教师总结：魔术箱里的东西有的是圆形的 、有的是三角形的
、有的是正方形的。（边说边指相应的物品）

　（4）你怎么知道它是三角形/正方形/圆形的？

　（5）老师总结：圆 形：圆溜溜
，没有角，滚来滚去真能跑；三角形：三条边 ，三个角
，像座小山立得牢；正方形：四条边一样长，四个角一样大 ，方方正正本领好 。

　 2、游戏：小动物找家

　师：“魔法棒的本领可真大
，它还会边出小动物呢！变！变！变！（“变 ”出三种小动物）小朋友们，你们看都是谁啊？
”

　师：“咦！这三个小动物好像再哭 ，我们来问问他们怎么了
。” “小狗 、小鸭子
、小蜜蜂，你们怎么啦？ ”（教师模拟小动物的声音）“我们找不到家
，见不到妈妈了！
”“小朋友们，我们来帮小动物找家吧！你们愿不愿意啊？”

　师：“你们看 ，这些都是小动物的房子
，现在我们来帮小动物找找家。 ”（把三种几何图形的卡片发给幼儿）

　师：“小动物说它们的房子都是有形状的，小鸭子说 ，它们的房子是正方形的
，小朋友们看到正方形的‘房子’了吗？
”让幼儿把正方形的卡片举起来 。

　师：“小朋友们做得真好，都帮小鸭子找到家了
。小狗说 ，它们的房子是三角形的
，小朋友们看到三角形的‘房子’了吗？”让幼儿把三角形的卡片举起来。

　师：“小狗也找到家了，小蜜蜂说 ，它们的房子是圆形的
，小朋友们看看圆形的‘房子’在哪里？ ”让幼儿把三角形的卡片举起来 。

　师：“小朋友们真能干，也帮小蜜蜂找到家了”
。

　师：“小朋友们真聪明 ，都帮小动物们找到家了，小狗、小鸭子 、小蜜蜂可高兴了
，唱着歌快快乐乐地回家去了。
”（把三种小动物分别“送到”相应的“房子 ”里）

　 （三）、拼图活动：巩固对三种几何图形的认识 。

　1
、游戏：谁的本领大

　（1）、 教师用魔法棒“变
”出有圆形 、三角形
、正方形、组成的，请幼儿找出其中的图形宝宝。师：“小朋友们 ，魔术王国里还有好多有趣的东西
，你们看，这是魔法棒 ，（出示魔法棒）它也会变出好多的东西
。变！变！变！咦！魔法棒变出什么了？（边说边出示其中的一幅图画）原来是一幅漂亮的图画。现在
，小朋友们来找一找，这幅图由哪些图形组成 ，比比哪个小朋友的本领大 。

　（2） 、教师用魔法棒依次“变”出另外的几幅图画
，请幼儿分别找出各种图形
。

　师：“小朋友们，今天我们在魔术王国认识了好多的图形宝宝 ，小朋友们说说它们是谁啊？ ”（依次出示三种几何图形的卡片
，让幼儿说出图形的名称）。

　2
、给每位幼儿一组图形宝宝的操作材料，也拼一拼 。

　 （四）、结束活动：将拼好的作品展示给爸爸妈妈看
。

　亲子半日活动方案2

　 一 、活动目标

　1
、让幼儿通过印染活动掌握印染的方法 ，引导幼儿感受印染作品的美。

　2、培养幼儿认真做事的习惯 。

　3 、帮助幼儿体验成功的快乐
。

　 二
、活动准备

　每桌两盒颜料，一块湿毛巾
，旧报纸若干(铺在桌子上)，大纸板( 陈列幼儿作品)。范例若干 ，餐巾纸幼儿人数的两倍多
，坐垫人手一个 。

　 三、活动过程

　1 、出示范例，引起兴趣
。

　今天教师带来了几块漂亮的手帕 ，你们想看吗?

　你们看这些手帕漂亮吗? 那你知道这种手帕怎么装饰出来的呢? 你们想来装饰手帕吗?

　2、老师简单示范
，讲解印染方法，示范后请幼儿讲讲是怎么做出来的?教师最后一次故意蘸得多一点 ，请幼儿想一想颜料为什么会滴下来。

　3
、和幼儿一起讨论要注意的问题：

　⑴蘸颜料的时间不能太长 。

　⑵打开时小心慢一点
，不弄坏作业纸。

　4、幼儿染手帕，教师指导

　⑴鼓励幼儿大胆印染
。

　⑵帮助能力较弱的幼儿完成作业。

　⑶提醒幼儿不弄脏衣服 。

　⑷鼓励幼儿在打开时不怕困难 ，坚持做完一件事
。

　5 、讲评(将幼儿作品平放在纸板上
，幼儿围坐在周围)

　今天，我们每人都印染了手帕 ，你们觉得你们印染的手帕美吗? 老师也觉得你们的手帕很美，你们印出了这么美丽的手帕
，心理怎么样? 你们想把这么美丽的手帕送给谁呢? 这么漂亮的手帕你想用来做什么呢？

　亲子半日活动方案3

　 指导思想：

　《幼儿园教育纲要》中明确指出：“幼儿与成人之间的共同生活
、交往、探索 、游戏等，是其学习的重要途径之一。
”

　亲子活动是以亲缘关系为主要维系基础 ，以幼儿与家长互动为核心内容
，全方位开发孩子的多种能力，帮助孩子初步完成自然人向社会人过度的一种活动 。

　目前 ，在家庭教育中
，往往被爸爸妈妈所忽视
。这对密切亲子关系和促进孩子身心健康发展是极大的损失。为了增进家长和孩子之前的亲情，我园大班组决定请家长到幼儿园来进行亲子活动 ，从而使家长对亲子活动目的
、准备、过程
，如何引导有更详尽的了解 。家长通过观察 、亲身体验，感受与孩子共同劳动其中的乐趣
。

　 一
、活动主题：

　农家小院

　 二、活动目标：

　1. 通过开展包饺子 、包馄钝的亲子活动 ，体验劳动的快乐
，增进亲子间的情感。

　2. 通过活动锻炼幼儿的.生活能力和动手能力，培养孩子爱劳动的好习惯 。

　3. 让孩子乐意与同伴
、家长一起参加游戏活动 ，感受与父母、同伴共同活动的乐趣
。

　 三 、活动时间：

　20xx年11月4日（9:00~10:40）

　 四、活动地点：

　新埭镇中心幼儿园农家小院（大五班前面那块场地）

　 五
、活动准备：

　（一）宽敞的活动场地。

　（二）通知家长：

　1.活动时间：11月4日上午8:40前来园 。

　2.材料准备：（1）番薯若干、饺子皮2斤 、馄饨皮1斤，肉2斤
、胡萝卜3根、芹菜1把
，葱姜蒜等各种调料。

　（2）柴火 、稻草若干
。

　（3）菜板
、菜刀、洗菜篮 、塑料桌布
、一次性碗筷。

　 六、具体活动方案：

　活动流程：

　1．主持人致欢迎词 。

　首先我们感谢各位家长从百忙之中抽空来参加我们今天的亲子活动，谢谢你们对我们工作的支持！本次活动主题为农家小院 ，顾名思义
，需要我们的家长和宝贝们一起来包饺子 、馄饨，共同培养孩子们的动手能力和体验劳动的乐趣
。接下来 ， 我来介绍一下今天的活动流程：

　（1）9:00~9:20 部分家长准备馅料儿
，宝贝们帮助洗菜递菜，个别家长烧水煮番薯。

　（2）9:20~10:00 欣赏包饺子
、馄钝过程 ，家长、教师与幼儿一起包 。

　欣赏包饺子 、馄钝的过程：请一位家长代表或保育员老师示范
。

　家长与幼儿一起合作包：造型不一的饺子与馄饨。

　2.注意事项：

　在制作的过程中注意安全及个人卫生 。

　在活动过程中不争吵
，不打闹，尽然有序
。

　在活动中表现棒的小朋友可以得到小礼物哦！

　（3）.10:00~10:20 部分幼儿观察饺子、馄饨烧制过程 ，部分幼儿享用香喷喷的番薯。

　（4）.10:20~10:40 幼儿与家长共享美味的饺子：引导幼儿喂爸爸妈妈吃 。

　3.场地整理
，于表现突出的幼儿给予小礼物奖励
。

　4.家长离园，期待下次活动的开展。

　亲子半日活动方案4

　 一
、活动目标

　1、初步感知两种颜色配色后会发生变化 。

　2 、能够简单描述颜色实验的过程和结果。

　 二
、活动准备

　月饼盒 ，棉签，蛋糕盘（塑料）
，抹布，红、黄 、蓝三色颜料 ，音乐
，一次性杯

　 三
、活动过程

　1、入场打招呼

　师：“宝贝们，今天老师的口袋里装着很漂亮的颜色宝宝（拿出红色）“咿 ，这是什么？”“来和红色宝宝打个招呼吧！ ” 红色宝宝好

　“快看又是谁来了？
”老师出示**
，

　“那接下来又会是谁呢？”出示蓝色

　“今天我们来和颜色宝宝做游戏好不好？ ”

　“宝贝们，来这边“引导幼儿来到桌子旁边
”

　2 、引出活动主题

　游戏一：

　（放音乐）“宝贝们 ，来看看盘子里都有什么颜色？”(幼儿自由回答)

　“有**宝宝和蓝色宝宝
。宝贝
，现在让毛笔和颜色宝宝一起跳个舞吧，先让毛笔来到舞台中间 ，转个大圈再转个小圈
，点点脚，抱一抱 ，再转个圈 ”.（注意提醒幼儿不要弄到衣服上，注意个人卫生）好了
，宝贝们，刚才有**宝宝和蓝色宝宝 ，现在又有了什么颜色的宝宝？(幼儿自由回答)

　“真奇怪呀
，刚刚明明没有绿色的，那绿色是从哪里来的呢？”(幼儿自由回答)

　“哦 ，原来是**宝宝和蓝色宝宝合在一起
，成了绿色宝宝
”

　游戏二：

　宝贝们，还有两种颜色宝宝也想出来做游戏 ，
，让我们把他们请出来，好不好？

　如果 ，把红色和蓝色放在一起会变成什么颜色呢？

　嗯
，让我们来亲手试试吧（两个杯子装红色，蓝色）

　来 ，睁大眼睛看，红宝宝蓝宝宝亲一亲
，抱一抱？

　什么颜色出来了？ (幼儿自由回答)

　哇，紫色对不对 ，漂亮不漂亮呀？

　宝贝们
，现在紫色宝宝也出来了，刚才都有哪些颜色宝宝和我们在一起呀？(幼儿自由回答)

　刚才我们用红色和**变出了什么？用**和蓝色变出了什么？(幼儿自由回答)

　宝贝们 ，你们今天都很棒
，很聪明，想象力也很丰富。我们今天做了这么有趣的实验 ，发现了颜色宝宝这么多秘密
，一起把这些秘密告诉其他小朋友，好不好？

　亲子半日活动方案5

　 一
、活动目标：

　1．家长开放日是幼儿园向家长展示办园理念、课程特色 、教学过程的良好渠道 。是教师教育教学的缩影 ，为家长深度了解幼儿园的教育教学工作打开了一扇大门
。

　2．让家长走进幼儿园
，了解幼儿生活
、活动情况，参与幼儿教育 ，更重的是搭建家园沟通的桥梁，更好地为幼儿服务
，为家长服务，促进了幼儿园教育、保育工作的发展。

　3．教师也可以通过开放日活动更好地了解家长 。一方面 ，教师可观察家长在开放日的表现
，引导他们采用正确的方式参与活动，以提高活动质量 ，实现活动目标；另一方面
，教师还可以根据家长在开放活动中与幼儿的互动方式，推测其家庭教育方式 ，从而给予有针对性的指导
。

　 二 、开放时间： 8：00—10：30

　 三、开放内容： 半日班级活动 家教咨询

　 四
、家长开放日活动开放日方法和建议：

　1．班级活动安排有序
，突出综合性和整体性，要有自己特色。

　2．班级将周教学计划、孩子们的平时作品向家长进行展阅 ，使家长们更好地了解自己孩子在幼儿园的生活 、学习情况 。

　3．提高家长的参与性
，家长填写《家长开放日活动记录反馈表》对幼儿园的学习活动
、课间操、游戏活动的全程评价
。（重点指导家长如何观察孩子的各方面表现，突出阶段学习方法 ，年龄特点和学习特点）

　4 、具体活动流程

　（1）晨间接待活动：

　（2）早操活动及户外游戏活动：

　（3）集中教育活动一

　（4）教学活动二

　（5）教师与家长交流

　5
、课间操：整队、队形 、口令，要求动作大方
、整齐
，幼儿精神饱满。

　6、各环节衔接(礼仪教育)：自然有序，注意（上下楼梯 、洗手
、入厕 ，喝水）常规 。

　7、在具体教学中
，教师们一定要注意面向全体，注意现场调控 ，考虑细节处理
，使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会，不要当众批评孩子 ，使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现
，对待家长的询问要耐心
。

　8 、保证家长数量（家长签到表）和家长参与活动的兴趣。让家长明确开放日活动的目标、活动对幼儿发展的意义以及自己的任务以及填写要求 。“我们为什么要开展这次家长开放日活动？通过这次活动我们希望家长了解一些什么？通过这类活动我们希望家长有什么样的收获？”

　9
、认真收取家长填写的“家长开放日活动反馈意见表 ”，广泛收集家长参与活动的感想和建议 ，请家长对本次活动进行评议
，听取家长对幼儿园工作的意见和建议，进而更有效地促进幼儿园保教质量提高。

　10.写好活动反思
。

　亲子半日活动方案6

　 教材分析

　生活中的废旧材料可以有更多的利用价值 ，为了增强幼儿的环保意识及艺术情操，展现幼儿的动手能力和艺术风采
，本活动目的是希望幼儿和家长能利用生活中各种废旧材料变废为宝，设计制作成款式各异的服装 ，并以服装表演的走秀形式体现环保、创新 、艺术等多方面
，凸显纸的再次利用的价值，注重幼儿及家长参与活动过程的感受 ，感受设计和表演的乐趣。

　 活动目标

　1.学习简单的裁剪方法设计制作服装 。

　2.亲子共同装扮时装
，并大胆自信地在舞台上展示自己的时装
。

　3.体验变废为宝的乐趣，感受设计和表演的乐趣。

　 活动准备

　1.提前与家长联系活动时间 ，裁好的服装纸样及成品

　2.剪刀
、订书机、双面胶 、透明胶
，各类装饰性材料（皱纹纸
、蜡光纸、瓦楞纸 、玻璃纸
、报纸等，以及幼儿收集的已进行安全处理的各类废旧碟片、纸盒 、纽扣
、易拉罐、碎布料等 。）

　3.提前让幼儿观看时装表演的 VCD ，时装秀背景音乐
。

　 活动建议

　一 、观看幼儿时装秀录像
，激发幼儿设计时装的愿望

　播放录像，进行交流：小模特们穿的服装是用什么做的？用哪些材料进行了装饰？你喜欢哪件时装？为什么？

　二、提供材料 ，亲子共同设计
、装饰“时装
”

　1.讨论交流制作方法，提出制作要求。

　请家长与幼儿讨论制作时装（家长与幼儿各一件）的名称及制作方法：你要做一件什么样的时装
，用什么材料制作？怎样做？在制作过程中请家长适当地支持孩子的创意，合理运用废旧材料设计出各具特色的“时装” ，要考虑时装的实用性和耐用性 。

　2.教师巡回指导
，鼓励幼儿大胆装饰
。

　3.展示制作的时装，分享交流制作的创意。

　三、准备好场地 ，进行亲子时装秀展示会

　1.组织幼儿讨论：怎样进行时装表演？如：准备好走台音乐 、舞台
，还要进行装扮等 。

　2.家长与幼儿在优美的音乐声中穿上时装，并利用装饰用品进行演出前的装扮
。

　3.播放音乐 ，家长与幼儿同组进行时装展示。

　4.幼儿互换服装进行展示
，可邀请其他班级的幼儿共同欣赏 。

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