幼儿园中班体育教案：蛙跳

网上有关“幼儿园中班体育教案：蛙跳”话题很是火热
，小编也是针对幼儿园中班体育教案：蛙跳寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您
。

作为一名辛苦耕耘的教育工作者
，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我帮大家整理的幼儿园中班体育教案：蛙跳 ，欢迎阅读
，希望大家能够喜欢 。

幼儿园中班体育教案：蛙跳1

活动目标：

1 、通过探索模仿青蛙跳的动作，学会蹲跳
、连续跳 ，掌握正确的起跳和落地姿势
。

2、乐于参加体育活动
，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。

3 、让幼儿学会初步的记录方法 。

4
、通过观察、交流与讨论等活动 ，感知周围事物的不断变化
，知道一切都在变

活动准备： 户外活动场地，荷叶若干 ，小虫子若干，配乐
。

活 动过程：

一 、准备活动

1
、名称：小蝌蚪变小青蛙。

教师：今天上课以前先跟老师来做小蝌蚪变小青蛙的律动吧 。

"小蝌蚪游啊游
，游啊游，游啊游
。啊！后腿长出来了。啊！前腿长出来啦 。尾巴不见了 ，呱呱呱呱呱呱呱；尾巴不见了
，呱呱呱呱呱呱呱；小蝌蚪变成大青蛙
。呱呱呱"引导幼儿做动作，注意节奏。

2、名称：小青蛙模仿操 。

教师：现在小蝌蚪变成大青蛙了 ，我们一起再来做做青蛙操第1个8拍：青蛙五指张开手臂伸缩
，同时两腿下蹲。

第2个8拍：五指张开在耳侧，半蹲的同时上半身转向左右观看第3个8拍：俯下四次做吃虫状
。

第4个8拍：连跳四次叫"呱"

二 、主要活动

1
、引导和启发幼儿在蹲跳和连续跳。

1）教师:小青蛙们生活在池塘里 ，他们喜欢在荷叶上跳来跳去 。看
，我们身后的池塘里边有那么多的荷叶，小青蛙们怎样跳才能不落到水里去呢？请你们去试一试 ，从池塘这边跳到池塘那边去
。

2）幼儿排好队一个接一个的到荷叶上试跳
，教师注意观察。

2、重点讲解在荷叶上蹲跳的方法 。

1)教师：刚才你们都在荷叶上跳了跳，你们是怎样跳的呢？

现在来跟着老师来跳跳 ，双脚并拢，落地的时候双腿微微的弯曲
，向前跳
。我们用这种方法来跳荷叶吧！

2）要求：排好队一个一个的跳，等前面的小朋友跳过了池塘 ，下一个小朋友才开始
，跳完的小朋友从两边回去。不能掉到池塘里面去了哦！

3）把荷叶排成两排，让幼儿在荷叶上连续跳跃过池塘 。提醒幼儿规则 ，不能掉到池塘里去了
。

三 、游戏"小青蛙抓害虫"

1、教师：池塘那边的农田里有许多的害虫
，农民伯伯们想请小青蛙帮助他们把农田里的害虫都给抓走。从池塘的荷叶上跳到对面的农田里的捉害虫,捉到害虫后从荷叶的两边走回来，把害虫放进筐子里边 ，然后再去桌不同的害虫
，直到把害虫全部捉完 。最后把害虫吃掉
。（把荷叶排成一排，让幼儿跳过池塘）

2
、在跳过池塘的时候 ，掉进水里的小青蛙必须回到池塘边重来。

四、放松活动

1 、教师：小青蛙们
，你们吃饱了吗？我们一起到池塘里游泳吧！

2
、教师带领幼儿做小碎步，双臂模仿划水的动作回到教室里休息 。

教学反思

本次活动我通过帮助农民伯伯捉害虫为主线 ，让孩子们尝试青蛙跳，掌握青蛙跳的基本要领。讲了很多次
，但每次出现的问题都不一样
。所以教案也修改了很多次。这次活动整体来说还是比较成功 。能吸引幼儿的兴趣
。让每个孩子都参与到了小青蛙的角色中来。我通过让幼儿自由探索跳的不同方法去发现问题，把握时机给以适当的引导 。然后通过宝贝们的相互合作去体验尝试青蛙跳
。让孩子们体验到了合作的愉快。最后创设了一个帮助农民伯伯捉害虫的游戏情景 ，通过游戏让孩子们体验到了小组合作的重要性
，体验到了跳跃和帮助他人的乐趣 。在本次活动中，绝大多数幼儿能掌握青蛙跳的基本要领和跳跃的乐趣 ，但也存在很多不足之处
，在结伴跳荷叶的时候有及少数幼儿配合不默契，还有争抢荷叶的现象
。在最后一个环节捉害虫的游戏中 ，有几个幼儿不能遵守游戏规则。在以后的教学工作需要改进 。

幼儿园中班体育教案：蛙跳2

活动目标

1.尝试青蛙跳
，锻炼腿部肌肉的力量，能手脚协调一致
。

2.乐于参与体育活动 ，游戏中体验跳跃和帮助他人的乐趣
，增加自信心。

3.能遵守游戏规则 。体验合作的快乐，分享成功的喜悦。

4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质 ，体验健康活动的乐趣
。

5.培养幼儿团结合作的观念。

教学重点、难点

1 、教学重点

尝试青蛙跳，掌握青蛙跳的基本要领 。

2
、教学难点

遵守捉害虫比赛的游戏规则
。

活动准备

知识经验准备：已经掌握钻和爬的`技能。

物质准备：荷叶
，虫子，青蛙胸饰若干 ，音乐
，奖牌 。

活动过程

一、进场，热身运动

幼儿佩戴头饰(扮小青蛙)老师(扮青蛙妈妈
。)

师：宝宝们 ，跟着妈妈到池塘里去洗洗澡吧。(随着音乐做热身运动)

(提示站开一点
，别挤在一起)

二 、自由探索跳，练习青蛙跳 。

农民伯伯打来电话 ，请青蛙宝宝帮忙捉害虫
。

1
、小青蛙自由尝试不同的跳跃方法。(师巡视指导)

2、“青蛙妈妈 ”示范青蛙跳(小青蛙仔细观察)

3 、第二次示范
，讲解动作要领 。(两脚张开，膝盖弯曲 ，两脚同时起跳
，落地要轻稳
。)

4
、“小青蛙
”自由练习青蛙跳。(师巡视指导)

师小结：(讲解发现的问题，鼓励跳得好的小青蛙 。)

三、结伴练习跳荷叶 ，通过不断增加宽度练习跳得更远。

师：到农民伯伯的田里要经过一条小河，河里住着一条大水蛇
，宝贝们要过河就必须踩着荷叶跳过去
。可是荷叶的距离有近也有远，所以请小青蛙再去练一练跳得更远。

1 、青蛙妈妈和一名青蛙宝宝示范跳荷叶 ，讲解跳荷叶的方法 。

2、小青蛙结伴自由练习跳荷叶
。(师巡视指导)

师小结小青蛙跳荷叶的情况。

四
、捉害虫比赛

1、讲解比赛规则 。

2 、比赛捉虫子
。

3
、总结比赛结果
，颁奖。

五、放松活动

1 、自由放松(拍腿
、捶背……)

2、自由谈话 。

六 、离场

带着幼儿收拾东西离场
。

教学反思

本次活动我通过帮助农民伯伯捉害虫为主线，让孩子们尝试青蛙跳 ，掌握青蛙跳的基本要领。讲了很多次
，但每次出现的问题都不一样 。所以教案也修改了很多次
。这次活动整体来说还是比较成功。能吸引幼儿的兴趣 。让每个孩子都参与到了小青蛙的角色中来。我通过让幼儿自由探索跳的不同方法去发现问题，把握时机给以适当的引导
。然后通过宝贝们的相互合作去体验尝试青蛙跳。让孩子们体验到了合作的愉快 。最后创设了一个帮助农民伯伯捉害虫的游戏情景 ，通过游戏让孩子们体验到了小组合作的重要性
，体验到了跳跃和帮助他人的乐趣
。在本次活动中，绝大多数幼儿能掌握青蛙跳的基本要领和跳跃的乐趣 ，但也存在很多不足之处
，在结伴跳荷叶的时候有及少数幼儿配合不默契，还有争抢荷叶的现象。在最后一个环节捉害虫的游戏中 ，有几个幼儿不能遵守游戏规则 。在以后的教学工作需要改进
。

中班教案

　在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案
，教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我精心整理的中班音乐教案《青蛙唱歌》，希望对大家有所帮助 。

中班音乐教案《青蛙唱歌》1

　 活动目标：

　1
、通过节奏游戏 ，逐步掌握× 0 × 0 × 0 × 0 、××××  、 ×× 
、× 0的节奏,学会演唱歌曲小青蛙学唱歌”.

　2、尝试创编部分歌词
，体验演唱不同的象声词所带来的快乐
。

　 活动准备：

　节奏图谱（嘴巴）X为张开的嘴巴，0合拢的嘴巴。

　 活动过程：

　1 、听音乐模仿小动物进教室 。

　今天的天气真好 ，小动物们都出来玩了
，快听听有谁来啦？ ”

　2、玩节奏游戏
。（根据各班情况调整学习节奏的方法）

　（1）出示节奏图谱，幼儿看图用不同身体动作演示节奏图谱。（幼儿自己创编拍身势）

　小动物们走累了 ，先休息一会
，我们一起来玩好玩的游戏吧 。看看老师给小朋友们带来了什么？（嘴巴）这些嘴巴一样吗？什么地方不一样？你会用身体动作拍出图谱节奏吗？
”（可先学习休止，十六分音符可以最后学）

　（2）尝试用嘴巴发出不同的声音演唱节奏图谱。

　小朋友真厉害 ，能用身体的不同动作演示节奏图谱了
。你们能用嘴巴发出的声音来演唱图谱吗？我们试一试吧？”

　3
、幼儿学唱歌曲。

　（1）教师范唱歌曲 。出示青蛙
。

　这幅节奏图谱真有趣
，能拍身体动作还能唱歌，小动物也想来和我们一起学本领了 ，快看看谁想学唱歌呀？（小青蛙）。让我们一起来听听小青蛙是怎么学唱歌的？ ”

　（2）幼儿念歌词 。小青蛙学唱歌，嘴巴是怎么样？它喜欢在那里唱歌呀？怎么唱的呢？我们一起来学一学吧
。
”

　（3）幼儿学唱歌曲小青蛙学唱歌”。

　4、启发幼儿创编歌词
，体验演唱不同的象声词所带来的快乐 。

　小青蛙学得真快，还有哪些小动物也想学唱歌呀？想一想还有什么小动物会在什么地方唱？怎么唱的？ ”

　引导幼儿大胆创编歌词 ，重点唱好象声词
。

　5 、听音乐表演
，再次感受歌曲欢快的情绪。我们和小动物们一起唱歌游戏吧 。
”

中班音乐教案《青蛙唱歌》2

　 活动目标：

　1
、学习辨别音乐的强弱、高低，并能用不同动作来表现对音乐的理解感受
。

　2 、学唱歌曲 ，感受欢快的音乐形象
，会模仿青蛙跳，捉虫的动作。

　 活动准备：

　1
、大荷叶一片 ，土地一片
，ppt课件 。

　2、青蛙胸饰，虫子若干。

　 活动过程：

　一 、出示荷叶 ，引发幼儿的兴趣

　师：小朋友
，你们看，这是什么呀？哦 ，原来是一片大大地
、绿绿的荷叶呀，我们让它静静的躺在水面上吧！（师生手持荷叶站在原地不动）

　二、倾听音乐
，感受和辨别音乐的强弱

　师：风儿吹来，荷叶会怎样呢？听 ，风吹来了
，是什么样的风？（播放轻柔的音乐）请你们猜一猜，轻轻的风吹来 ，荷叶会怎么动？（轻轻的）荷叶是轻轻的柔柔的抖动（再次弹奏轻柔的音乐
，师生共同轻轻抖动荷叶）我们转起来，轻轻地抖起来 ，踮起脚尖（师生小碎步转 、抖动2遍）

　师：听
，又来了一阵风，是什么风？（播放狂风音乐 ，幼儿听）你们听了有什么感觉？我们边听边抖动荷叶（再次播放狂风的音乐
，师生抖动荷叶）

　师：嘘！风停了（师生站在原地）我们都知道风是会变的，让我们来跟着风声的变化来抖动荷叶（播放两种不同的风的音乐 ，师生共同变化抖动荷叶）

　三
、学唱歌曲，感受欢快的音乐形象

　1、初步熟悉歌词教师弹奏音乐
，带领幼儿根据音乐节奏做小青蛙跳跃的动作
。在游戏的同时，教师有节奏的清唱歌曲《小青蛙》的歌词：小青蛙呀小青蛙 ，在池塘里玩耍
，东边跳跳，西边跳跳 ，多么快乐逍遥。咕呱呱呱
，咕呱呱呱，咕呱 、咕呱、咕呱教师清唱歌曲两遍 。然后引导幼儿回到座位：小青蛙跳累了 ，和妈妈休息休息

　2
、进一步熟悉歌曲内容及节拍

　师：小青蛙们刚才到池塘里游玩感觉怎么样？"（开心）

　教师让幼儿再次熟悉歌词：刚才青蛙妈妈在游戏的时候还用上了一个表示开心的词语
，是
。。 。
。。 。？（快乐逍遥）若幼儿回答不出，教师回应：是不是快乐逍遥？幼儿反应：若是 ，教师回应――很棒
，我们再来一起听听这个好听的词语；若不是，教师回应――到底是不是呢？我们听青蛙妈妈再说一遍
。教师边拍手边唱：小青蛙呀小青蛙......

　师：真的是快乐逍遥！你们也跟着青蛙妈妈来拍拍小手试一试！你们拍的真棒！（妈妈还能唱小青蛙的歌呢 ，这首歌的名字叫《小青蛙》）

　师：除了到池塘里玩耍，小青蛙有什么本领？教师引导幼儿到田里捉害虫。

　师：小青蛙们先想一想
，捉害虫的时候，为什么动作要轻 ，不能发出声音？

　师：小青蛙做给妈妈看一看
，你是怎样捉害虫的？（让幼儿用形体表现）

　3、教师示范青蛙捉害虫动作要领 。

　青蛙跳：两脚分开，两腿屈膝 ，手心向前
，五指张开，轻轻跳
。

　捉虫动作：蹲下来 ，两臂在体前伸直
，手触地，腿分开 ，眼睛盯住虫子
，轻轻跳过去捉害虫。

　幼儿在教师指导下，练习两遍青蛙跳和捉害虫动作 。

　四 、听音乐做游戏音乐开始 ，幼儿唱歌小青蛙捉害虫，唱完后
，做模仿动作青蛙跳，来到农田 ，蹲下来
，做捉虫准备。当教师说轻轻跳过去捉害虫小朋友模仿青蛙捉害虫的'姿态，靠近害虫跳跃 ，捉住害虫
，假装吞食
。

　五
、结束部分

　教师小结，做律动小青蛙离开教室。小青蛙们捉害虫的本领真大 。跟妈妈一起去地里捉害虫吧！

　 教学反思：

　活动过程对幼儿探索精神 ，合作能力得到了发展
，充分做到了以幼儿为主体
。幼儿通过美丽的荷叶展开想象，联想到青蛙以及青蛙的各种叫声并向同伴表现。

　幼儿在师幼、同伴之间的的互动中感受音乐的乐趣 ，从而对音乐感兴趣 、能充分体验
、展开丰富想象和极力表现 。感受平时也应该用合适的声音表现歌曲
，不能喊唱、乱唱
。

中班音乐教案《青蛙唱歌》3

　 活动目标：

　1 、在情境渲染中感受音乐，用不同的动作和演唱方式表现对音乐形象的理解。

　2
、在学习歌曲的基础上 ，初步尝试用衬词和合声的方法为部分歌曲伴唱，体验多形式演唱歌曲的快乐 。

　3、通过肢体律动
，感应固定拍
。

　4 、学会歌唱本首歌曲。

　 活动准备：

　1
、大“荷叶”一片，钢琴 。

　2、前期经验：初步学习歌曲《青蛙唱歌》
。

　 活动过程：

　（一）情境渲染 、感受表现。

　1、出示荷叶 ，引起兴趣 。

　2
、感受音乐强弱
，听音乐有节奏地表现。

　（二）尝试用不同节奏表现青蛙唱歌
。

　1、尝试用不同节奏表现青蛙唱歌2 、通过榜样示范鼓励幼儿相互学习。

　（三）熟悉歌曲，学习用不同演唱方式表现小青蛙
、老青蛙的形象 。

　1、复习歌曲 ，回忆歌曲
。

　2 、教师范唱
、幼儿听辨感受并表现。

　3、师幼合作
，分角色演唱 。

　（四）加入衬词，尝试合声方法演绎歌曲
。

　1 、师示范演唱。

　2
、幼儿尝试加入衬词演唱 。

　3、将幼儿分成两部分 ，分声部完整演唱歌曲若干遍
。

　（四）游戏：青蛙捉害虫
，结束活动。

　1 、角色扮演，音乐游戏 。

　2
、结束整理
。

　 教学反思：

　活动过程对幼儿探索精神 ，合作能力得到了发展
，充分做到了以幼儿为主体。幼儿通过美丽的荷叶展开想象，联想到青蛙以及青蛙的各种叫声并向同伴表现 。

　幼儿在师幼、同伴之间的的互动中感受音乐的乐趣 ，从而对音乐感兴趣 、能充分体验、展开丰富想象和极力表现。感受平时也应该用合适的声音表现歌曲，不能喊唱
、乱唱
。

中班音乐教案《青蛙唱歌》4

　活动目标

　1、学习辨别音乐的强弱 、高低
、并能用不同动作来表现对音乐的理解感受。

　2、掌握歌曲的节奏型
，看图学唱歌词，体会演唱的乐趣 。

　活动准备

　大荷叶一片；故事图画4幅；节奏图；彩笔筒人手一个；音乐
。

　活动过程

　一 、播放音乐《小跳蛙》 ，带领幼儿出场。

　师：小朋友们
，跟着老师到池塘边去看看吧！（播放音乐，幼儿随老师学青蛙进教室）

　师：咦！你们看这是什么呀？（出示大荷叶）

　师：哦！原来是一片大大地
、绿绿地荷叶呀！我们和荷叶宝宝一起静静的躺在水面上休息一会儿吧！闭上眼睛 。（将荷叶放在地上 ，幼儿围着荷叶坐下）

　二、倾听音乐
，感受和辨别音乐的强弱
。

　1 、播放音乐，轻风。

　师：听 ，这是什么声音？你感觉这是一阵什么样的风？

　教师小结幼儿的回答：哦！美美的风
、轻轻的风、温柔的风吹在荷叶宝宝身上它会怎样动呢？我们一起来试试 。（再次播放音乐
，轻风
。师幼一起轻轻抖动荷叶转一圈）

　2 、播放音乐，狂风。

　师：哇 ，又来了一阵风
，你感觉这又是一阵什么样的风？

　教师小结幼儿的回答：如果大风
、狂风、龙卷风都吹来了，荷叶宝宝又会怎么样动呢？我们一起来试试 。（再次播放音乐 ，狂风
。师幼一起狂抖动荷叶转一圈）

　师：嘘！风停了，让荷叶宝宝休息会儿！（示意幼儿坐下）

　3 、弹奏音乐
，辨别音乐的强弱。

　师：今天，老师还准备了两段音乐 ，我们一起来听听哪段音乐代表轻风
，哪段音乐代表狂风 。（分别弹奏，让幼儿比较音乐的强弱）

　4、游戏。

　跟着老师弹奏的音乐 ，幼儿做出相应的风吹荷叶的动作
。

　5
、音乐停止。

　师：风
，总算停了，太阳出来了 。你们知道谁最喜欢呆在荷叶上吗？（引导幼儿说是青蛙）我们一起学青蛙跳到荷叶上吧！（集体坐到荷叶上）

　师：小青蛙是怎么样唱歌的？（幼儿模仿青蛙不同的歌声）

　教师小结：哇 ，你们学得可真棒！小青蛙可会唱歌了
，它可是一位“天才音乐家 ”，我们一起来学小青蛙唱歌吧！

　三、掌握《小青蛙》的节奏型
。

　1 、出示节奏图 ，比较不同
，认识附点，学习打节奏。

　师：第一张节奏图上面的两个叉叉一条横线是一拍 ，那么第一张节奏图我们一共要打四拍 。（教师示范）

　师：第一张节奏图与第二张节奏图有什么不同？（引导幼儿发现第二张多了附点）当遇到附点，打拍子的时候手要抬高点
。

　2
、教师教幼儿看图打节奏。（彩笔筒人手一个）

　3、引导幼儿发现除了老师发的彩笔筒
，还可以到自己或同伴的身上拍打节奏 。

　四 、看图学习歌词，将歌词带进节奏
。

　1
、依次出示 ，每张代表一句歌词
，引导幼儿看图边打节奏边学唱歌词。

　2、教师完整示范表演歌曲 。

　3 、幼儿跟音乐完整表演歌曲
。

　五
、歌曲表演。

　可分小组表演 。一组唱歌，另一组打节奏。或一组边唱边拍打身体 ，另一组边唱边拍打地板
。

　结束：

　小朋友们
，你们表演得可太棒了。听，外面有好多青蛙都看见你们精彩的节目了 ，都说想和你们比比赛
，看谁才是第一名，走 ，跟着老师去挑战吧！（播放音乐《小跳蛙》带领幼儿出去
，结束活动）

　教学反思

　本次活动通过优美的音乐、琴声 、辅以提问和插问，引领幼儿在游戏中充分地感受
、体验、探索音乐的变化 。自主地用动作表现音乐的高低 、快慢
。从荷叶与风的大小变化 ，联系到荷叶上的青蛙，从倾听风的变化声
，转换到拨动荷叶动作和表现不同的风速。在学习歌曲上，运用节奏图与歌词故事图 ，让幼儿自主发现节奏图上的符号
，认识这些节奏符号，学会正确地打节奏 。并看故事图 ，理解歌词内容
，将歌词带入节奏中歌唱
。

　活动中还有许多处理不当的地方。如：语言带有强制性，过渡语衔接不自然；在出示打节奏的物体时 ，教师应讲解清楚其敲打的方式
，或让幼儿自主探索；在打节奏时，可以让幼儿尝试一下打快节奏 ，也可以让幼儿用各种物体来打节奏；歌曲表演时
，可将幼儿分组表演，丰富歌曲表演形式 。

中班音乐教案《青蛙唱歌》5

　 活动目标：

　1、感受音乐的高低
、快慢变化 ，尝试用不同的声音大胆表现所体验到的动物
。

　2、大胆想象青蛙的叫声，乐意用语言节奏创造性的表现。

　 活动准备： 大荷叶 、ppt
、音乐 。

　 活动过程：

　一、感受音乐的高低 、快慢变化
，尝试韵律游戏：荷花和风
。

　1，猜猜这是什么？荷叶长在什么地方？如果一阵风吹来 ，荷叶会怎么样？

　2
，倾听高音区轻柔舒缓的音乐--你感觉这是一阵什么样的风？

　3，小结：小风的声音是慢慢的。

　4 ，那如果这小小的风吹到荷叶身上会怎么样？我们一起来试一下吧！

　5
，倾听高音区轻柔舒缓的音乐--游戏：小风和荷叶 。

　6，小结：小风的声音是慢慢的 ，所以荷叶宝宝也轻轻的慢慢的飘。

　7
，又一阵风吹来了
。听这是一阵怎么样的风？--倾听低音区快速强烈的音乐。

　8，小结：大风声音是快快的 。

　9 ，用你们的身体做给大家看看大风
、龙卷风会是怎么样的？

　10
，大风、龙卷风吹到荷叶身上会怎么样？--游戏：大风和荷叶
。

　11，小结：大风的声音是低低的快快的 ，所以荷叶宝宝也快快的飘。

　12，太阳出来了
，听听什么风来了？这两段音乐变化的时候除了慢慢和快快的变化还有哪里不一样？

　13，强弱不同的音乐交替进行游戏--游戏：会变的风和荷叶 。

　14 ，小结：小风的声音是高高的慢慢的
，所以小风的音乐是高高的慢慢的
。大风声音是低低的快快的，所以大风的音乐是低低的快快的。

　二 、想象青蛙的叫声 ，用不同的声音表现小青蛙
、老青蛙 。

　1、风总算停了
。哪个小动物最喜欢蹲在荷叶上？它喜欢在荷叶上干什么？

　2 、小青蛙和老青蛙--试着用不同的声音歌唱
，并自主选择角色进行歌唱游戏

　（1）（ppt1）你们觉得小青蛙会怎么唱？（唱）

　（2）老青蛙会是什么声音？为什么是低低的慢慢的？（唱）

　（3）小结：因为小青蛙年纪轻所以他唱歌的时候声音是快快的高高。老青蛙年纪比较大所以他唱歌的时候声音要低低的慢慢 。

　3
、(ppt2)小青蛙、老青蛙和小鸭子有一天它们在玩的时候看到了什么？它会用什么声音唱歌？小青蛙会怎么介绍自己？老青蛙会怎么介绍自己？

　4 、（ppt3）小青蛙、老青蛙和大白鹅

　（1）猜猜这次会是谁来？大白鹅会用什么样的声音唱歌？（引导幼儿唱出低低慢慢）

　（2）这次小青蛙会怎么介绍自己？老青蛙又会怎么介绍自己？（不放音乐幼儿清唱）

　5，你们喜欢老青蛙还是小青蛙？说说自己喜欢的理由
。

　三
、游戏体验：青蛙捉虫 ，活动提升。

　根据音乐的不同做出相应的动作 。（音乐高跳的高
，音乐底跳的底）

中班音乐教案《青蛙唱歌》6

　活动目标：

　1、学习辨别音乐的强弱 、高低，并能用不同动作来表现对音乐的理解感受。

　2
、尝试用语言节奏表现青蛙的叫声
。

　3、能从音乐高低变化中区别老青蛙 、小青蛙 ，并学习用不同的声音来演唱
，体验演唱的乐趣。

　活动准备：

　1
、大“荷叶”一片，钢琴 。

　2、虫子一串 ，青蛙指偶两个（老青蛙 、小青蛙）
。

　活动过程：

　1
、出示荷叶，引起幼儿的兴趣。

　师：小朋友,你们看
，这是什么呀？哦！原来是一片大大地、绿绿的荷叶呀，我们让她静静的躺在水面上吧！（师生手持荷叶站在原地不动 。）

　2 、倾听音乐 ，感受和辨别音乐的强弱
。

　师：风儿吹来
，荷叶会怎样呢？听，风吹来了 ，是什么样的风？（另一教师弹轻风的音乐）请你们猜一猜
，轻轻的风吹过来，荷叶怎么动？（轻轻的）荷叶是轻轻的柔柔的抖动。（师再次弹轻风 ，师生共同轻轻抖动荷叶 。）我们转起来
，轻轻地抖起来，踮起脚尖
。（师生小碎步转
、抖动2遍。）

　师：听 ，又来了一阵风
，是什么风？（师弹狂风音乐，幼儿听 。）你们听了有什么感觉？我们边听边抖动荷叶
。（再次弹狂风 ，师生抖动荷叶。）

　师：嘘！风停啦，（师生停在原地）我们都知道风是会变的
，让我们来跟着风声来变化着抖动荷叶吧！（弹两种不同的音乐，师生共同变化抖动荷叶 。）

　3、尝试用语言节奏表现青蛙的叫声 ，用不同的声音区别老青蛙 、小青蛙声音的变化。

　（1）师：风停了
，荷叶停在了水面上（师生把荷叶放在地上），小朋友 ，荷叶上是谁最喜欢坐得呀？（小青蛙）小青蛙们
，我们一起来跳上荷叶休息一会！（师生共同跳上荷叶，坐下来
。）

　（2）引导幼儿尝试用语言节奏表现青蛙的叫声。

　师：小青蛙 ，你们最喜欢坐在荷叶上干嘛？是怎么叫得？（个别幼儿学叫）这只青蛙叫得真好听
，还有节奏呢？其实，青蛙叫不一样的声音就是在说不一样的话 ，听我说：××▕××▕你好！你好！×××▕×××▕真高兴！真高兴！那你们能不能把叫声也像说话一样说 给大家听呢？（幼儿学说）说得真好！还有谁叫出不一样的呢 。（鼓励幼儿学）

　（3）倾听音乐
，学习用不同的声音区分老青蛙、小青蛙
。

　师：你们看，（出示指偶）荷叶上有两只青蛙 ，他们在荷叶上愉快地唱歌，我们来听听是谁在唱？（配班老师弹两段不同节奏的青蛙音乐
，幼儿倾听。）

　先是谁唱的？后面的呢？我们再来听一听，比比谁的耳朵最灵 ，（再次倾听）小青蛙唱的歌是怎样的？是跳跳的
，还是连连的，细细的还是粗粗的？（跳跳的
、高高的、细细的）老青蛙呢？（连连的 、低低的
、粗粗的）

　师：老青蛙说：我要跳到荷叶上去玩 。小青蛙说：我也要去
。（老师情景表演）他们见了面唱起了歌 ，（问幼儿）谁先唱？（老师示范唱一遍小青蛙）该轮到老青蛙唱了。（示范唱一遍老青蛙）我们跟着小青蛙唱一遍
，好吗？（幼儿学唱，师生一起唱 。）小青蛙的声音是细细的 ，老青蛙的声音是粗粗的
，和我一起唱
。（师生一起清唱）

　师：青蛙的歌好听吗？谁愿意做老青蛙呢？谁愿意做小青蛙呢？（教师帮助幼儿分组）记住要唱出老青蛙和小青蛙不同的声音哦！（幼儿分组唱2遍）

　4、游戏：小青蛙捉害虫，结束活动。

　师：哎呀！我们唱得肚子好饿啊 ，我们去捉害虫吧
，一起把荷叶收起来 。噢！对了！我们是怎么跳得？听到高高的声音就跳得高高的，听到低低的声音呢？（配班老师放高低的音乐 ，幼儿听音乐跳
。）来捉害虫啦！[教师手拿竹竿上的虫子，高高低低
，幼儿跳着捉。]哇！好累啊，我们回家啦！

幼儿园中班的体育教案

　作为一位不辞辛劳的人民教师 ，通常需要用到教案来辅助教学
，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率 。我们应该怎么写教案呢？以下是我收集整理的中班教案6篇 ，仅供参考
，大家一起来看看吧。

中班教案 篇1

　 活动目标：

　感受身体创意造型的趣味
。

　 活动准备：

　1 、幼儿已完成好的亲子学习单。

　2
、小动物 。

　 活动过程：

　1、欣赏小动物，问问幼儿是否会模仿中动物的动作
。

　2 、请幼儿上台表演动作 ，让其他幼儿猜一猜。

　3
、身体变魔术 。

　全班进行表演
，根据老师出示的动物进行扮演
。

　分小组游戏。

　4、去找好朋友玩一玩“身体变魔术
”的游戏 。

　建议：

　宜运用宽敞空间，让幼儿能更自在地活动身体
。

　附：亲子学习单

　我会

　班级：姓名：

　我向我的朋友兔子学跳 ，我向我的朋友鸟儿学飞
，我向我的朋友小狗学，跑 ，还有呢？

　请小朋友想一想：还可以向其他的动物朋友学什么动作呢？

　活动结束：

　请幼儿一起探讨。

　展开阅读全文

中班教案 篇2

　设计意图

　《动物的雨伞》是一首充满童趣的诗歌 。诗歌运用质朴的语言，分别描绘了燕子 、蚂蚁
、青蛙、小鸡 、瓢虫、乌龟
、松鼠这些小动物在遇到下雨时
，开动脑筋想出的各种躲雨好办法，这些小动物恰似一群天真、活泼 、好动的孩子 ，充满了无限的欢乐和生机
，这样的内容无疑是幼儿熟悉和喜爱的
。通过讨论
、师生互动、生生互动，平等的进行交流 ，并根据诗歌的特点
，多层次 、多形式地引导幼儿主动的学习，并使幼儿体验其中快乐
、趣味的感受 ，始终把教学的落脚点立足在培养幼儿创新意识和主动、快乐的学习上。

　活动目标

　1 、在看看
、想想、说说 、做做的过程中
，让幼儿理解诗歌的内容，感受诗歌有趣的情感 。

　2
、激发幼儿热爱大自然 ，加深对小动物的喜爱之情。

　活动准备

　一张大；燕子、蚂蚁和青蛙 、瓢虫躲雨的方式各一张小以及大树、蘑菇
、荷叶、瓢虫 、乌龟和松鼠
。

　活动过程

　活动预设设计意图一
、看看、想想 、说说
、做做
，理解诗歌内容。

　（出示大）请幼儿说说这是什么地方？有谁？这天气可不怎么好，下雨了 ，他们该怎么躲雨呢？

　1、燕子想了一个好办法，请你来猜猜看它会怎么做呢？（幼儿自由探讨）

　①（出示燕子飞到树枝上）燕子是怎么到树上去的呢？（请幼儿做作飞的动作）

　②燕子飞到大树上
，大树成了什么呢？

　③教师贴上小（大树伞），并请幼儿想一想 、试一试这句话可以怎么说呢？（引导幼儿编一编：燕子飞到大树上 ，大树变成了一把大树伞）

　2
、出示（蚂蚁和青蛙躲雨的）蚂蚁和青蛙想了什么办法是怎么做的呢？（引导幼儿通过共同探讨选定动词：爬、举
，师生共同表演，并引导幼儿用诗歌的句式来编一编 。）

　3 、你们看谁又来了？（瓢虫）

　①下雨了 ，如果你是瓢虫你会怎么办？

　②（出示瓢虫躲雨的）请幼儿尝试用句式编
，并在表演的过程中共同讨论给动物的雨伞起个有趣的名字
。

　4
、师：①你们看还有谁？（乌龟和松鼠）

　②他们找不到雨伞真着急，忽然他们想到了一个很好的办法 ，不用靠别的东西
，你们知道是什么办法吗？（幼儿大胆发表自己的想法）

　提问：小乌龟为什么能用壳挡雨？小松鼠的尾巴为什么当雨伞？如果小乌龟用尾巴挡雨行吗？（引导幼儿知道这两种动物的特点和本领）

　提问借助于形象生动的图谱，能激发幼儿的兴趣 ，促使他们愿意去说
，去思考。在这一环节中，做到动静交替 ，通过做“飞”“爬 ”“举
”的动作，使幼儿高度兴奋的情绪得以宣泄 。二、学习诗歌

　1 、完整欣赏教师念诗歌一遍
，请幼儿给诗歌起个好听的名字
。（根据幼儿的多种回答，选择一较合适的名字为题目）

　2、幼儿看图谱学念诗歌一遍。

　3
、幼儿边学念诗歌边表演动作一遍 。

　4、师生（教师做“雨伞” ，幼儿做各种“动物 ”）边表演边学念诗歌
，体验主动学习的快乐感受（集体 、分组等方式）
。集体表演把活动推向了高潮，孩子们兴奋异常 ，表演起来乐此不疲。使幼儿在愉悦中受到了潜移默化的教育 。三
、自然结束
。

　雨停了
，小动物们要回家吃饭了，我们小朋友也要休息休息了。

　附：诗歌——《动物的雨伞》

　哗啦 ，哗啦
，下雨了；

　燕子飞到树枝上，大树变成了一把大树伞！

　蚂蚁爬到蘑菇下 ，蘑菇变成了一把蘑菇伞！

　青蛙举起了荷叶
，荷叶变成了一把荷叶伞！

　瓢虫飞到花瓣下，花瓣变成了一把花瓣伞！

　乌龟和松鼠找不到雨伞 ，真着急！

　嘿！小甲壳、大尾巴不就是最好的雨伞吗！

　在上一个环节中，幼儿参与了表演
，情绪还很激动，子这一个环节中情绪得以舒缓 。

中班教案 篇3

　 一 、 活动目标：

　1. 能通过观察分步图掌握折啄木鸟的基本方法；

　2.能通过添画大胆装饰啄木鸟；

　3.幼儿萌发折纸的兴趣并体验成功的喜悦；

　 二
、活动重难点：

　重点：学习折啄木鸟的方法 ，能大胆装饰啄木鸟。

　难点：会看图示按步骤折啄木鸟
。

　 三、 活动准备：

　PPT（啄木鸟的） 、折纸“啄木鸟
”的分步范例
、枯萎的大树爷爷、正方形纸每人一张 、勾线笔
、油画棒。

　 四、 活动过程：

　1. 猜谜导入
，了解啄木鸟的特殊本领：

　谜语：小小鸟儿本领大，长着尖尖长嘴巴 。 森林里面捉害虫 ，飞来飞去工作忙
。 你要问问它是谁
，大树医生就是它。

　2. 观看PPT，了解啄木鸟的外形特征：

　师：（出示） ，我们一起看看啄木鸟是长什么样儿的？嘴巴长什么样儿的？爪子是什么样儿的？羽毛是什么样儿的？

　（啄木鸟的嘴巴又长又尖
，爪子尖利，羽毛的花纹多样 、颜色色彩斑斓）

　3. 师示范折啄木鸟：

　师：（出示大树） ，大树爷爷生病了
，它的叶子被小虫子吃了，变得光秃秃的 ，大树爷爷很伤心，我们应该请谁来帮助它看病呢？

　看分步图示
，师边示范边讲解；

　师：现在，我们一起帮助大树爷爷请“啄木鸟医生” ，好不好？

　4. 幼儿尝试折啄木鸟：

　幼儿观察分布图示
，练习折啄木鸟；师巡回指导，对于有困难的幼儿给予指导帮助 。

　5. 作品交流：

　师将幼儿折的啄木鸟贴到大树上 ，师带幼儿欣赏、交流；

　师：你们真棒
，因为你们的帮助，大树爷爷的病好啦 ，过了一个月
，大树爷爷的叶子都长出来啦，而且又浓又密！（出示枝繁叶茂的大树）

中班教案 篇4

　教学目标：

　1
、能画出一组邻居的形象我的好邻居；

　2、学习选材和搭配色彩的知识我的好邻居；

　教学重点：激发学生使用不同的材料画出一组邻居的形象
。

　教学难点：选择适当的材料制作立体的“高楼 ”。我的好邻居在创作中有目的运用色彩知识 。

　教学用具：课件 、范作等
。

　教学课时：2课时。

　教学过程：

　一
、创设情境 ，导入新课 。

　想一想
，你有哪些邻居？选择自己熟悉的邻居，说一说难忘的故事 ，或者把一些难忘的故事写出来
。

　二、分组讨论，确定主题。

　主题可以是街道名称 、小区名称等 。

　以记忆画形式创作出邻居丰富多彩的生活（平面造型）。

　三
、欣赏教材中的学生作品
，设计一座立体的、能够站立的楼房
。

　1 、以硬纸为材料，共同制作。

　2
、思考：讨论房子的特点 ，一共要安排几户人家入住？楼房的窗口、阳台有什么特点？怎样表现？建造楼房时所采用的主要材料是什么？辅助材料是什么？用什么方法去处理？用剪贴 、撕贴还是其他方法？怎样设计才能是楼房站立得更加稳？如何把楼房装饰得更漂亮？

　四
、制作和装饰

　小组成员分配工作
，合作完成一座立体的纸楼房，并把画好的邻居作品粘贴进去 。

　五、欣赏与整理

　教师组织学生进行成果分享活动
。

　教学后记：通过学习 ，能较好地表现邻居的形象我的.好邻居；并制作高楼把“邻居住进
”高楼

中班教案 篇5

　 活动目标：

　1.了解荷花的生长过程。

　2.欣赏和模仿表现荷花的造型和色彩美 。

　 重点难点：

　1. 了解荷花的生长过程
。

　2. 欣赏和模仿表现荷花的造型和色彩美。

　 活动准备：

　1.幼儿用书：《赏荷去》 。

　2.画笔 、画纸
。

　3.学习单：《莲子秒用多》。

　 活动过程：

　一、欣赏幼儿用书《赏荷去》的画面
，观察荷花的外形特征，了解荷花生长的过程 。

　1.荷叶是什么颜色的？什么形状的？

　2.荷叶的大小一样吗？高矮一样吗？

　3.荷叶的纹路是什么样的？

　4.故事《快乐的夏天》里 ，小蝌蚪们把荷叶当成什么？莲花像什么？

　5.刚长出来的花苞是怎么样的?

　6.花瓣的颜色是什么？花瓣上的纹路是怎样的？

　7.花谢了
、花托慢慢长大
，变成什么？莲蓬像什么？

　8.故事《快乐的夏天》里，谁坐在花苞里？花托被小仙子当成了什么？

　9.莲蓬里有什么？

　10.什么时候采收莲子呢？

　二、请幼儿对照着书上的 ，尝试用笔画荷花池的景象
。

　1.如果你来画荷花
，你想画一朵刚刚开放的，还是一朵盛开的荷花?画高的还是矮的？大的还是小的？荷叶的叶脉你会怎么画？

　2.你要画莲蓬吗？画刚刚长出来的还是变成褐色的？

　三 、请幼儿将自己的作品和同伴分享。

　四
、请幼儿将学习单带回家 ，和家长进行调查，看看莲子有哪些作用
，找到用莲子制成的食物，完成的学习单要带到幼儿园 。

中班教案 篇6

　 活动目标：

　1、在玩玩 、看看
、讲讲中 ，引导幼儿感知理解讲述内容。

　2、通过创设情境
，鼓励幼儿大胆讲述内容
。

　3 、体验讲述活动的乐趣。

　 活动准备：

　1
、与故事有关的 田鼠、啄木鸟和兔子的头饰若干

　2 、将玉米
、青虫、萝卜的实物布置在场景中 。

　 活动过程：

　1 、创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣
。

　师：田鼠、啄木鸟和小兔们 ，让我们一起到外边去找东西吃吧！

　（引导幼儿找到相应的食物
，并鼓励他们学学动物吃食时发出的声音）

　2
、围坐一起，分享吃食的经历 ，鼓励幼儿相互模仿学习。

　提问：田鼠（啄木鸟、小兔）你喜欢吃什么？你是怎么啃玉米（啄青虫 、咬萝卜）的？

　相互学说：“咕吱
、咕吱”啃玉米
，“笃笃笃 ”啄青虫，“嘎巴嘎巴
”咬萝卜

　3、通过操作活动教具 ，帮助幼儿理解讲述内容 。

　过渡：你们看地里还有什么呀？（出示南瓜）学说：有圆又大

　（1） 、理解讲述故事第一部分情节
。

　提问：田鼠肚子还饿呢
，它们看见了大南瓜会怎么做呢？田鼠是怎么啃南瓜的？

　（教师操作：在南瓜上变出一个大洞洞）边操作边说：“咕吱咕吱“啃南瓜，啃出一个大洞洞。

　提问：这个大洞洞像什么？

　（2）运用同上形式分别帮助幼儿理解讲述第二
、三部分情节 。

　在操作时也可请幼儿参与进来 ，引起幼儿讲述的兴趣
。

　（3）请幼儿看最后一幅图，帮助幼儿理解南瓜最后变成了什么？

　4、引导幼儿边看图边完整欣赏讲述内容。

　幼儿园的小朋友开学了
，面对新的学期你是否又懂事了，老师是不是想好怎么教育学生更好 。 下面我为大家带来了五篇幼儿园中班体育教案 ，仅供参考
，谢谢阅读
。

　幼儿园中班体育教案一

　目标：

　1 练习抛用布块，锻炼上肢力量 ，促进幼儿动作的灵活性和协调性。

　2 体会集体合作游戏的快乐 。

　准备：

　白气球10个(有大有小) 青蛙头饰 绿色大布一块 磁带(我是一只小青蛙) 古筝伴奏

　过程：

　1 开始部分

　青蛙妈妈带孩子跳入场地
，带领幼儿作热身准备活动，一起跳律动。

　2 游戏部分

　1)荷叶与风(布块的游戏)

　教师出示布块 ，引导幼儿将布块展开变成大荷叶
，幼儿分别站在布块的外边，幼儿根据教师的游戏

　指令做布块的游戏
。(比拟荷叶随风的大小改变晃动的幅度 ，一增强游戏的趣味性)

　2)荷叶与露珠的游戏(布块与露珠的游戏)

　教师将气球放在布块上
，比拟露珠出现了，引导幼儿数一数露珠有几颗 ，观察它的大小。

　比拟露珠在荷叶上轻轻滚动，教师引导幼儿将气球在布块上滚动

　3)青蛙躲雨的游戏(钻在布块下的游戏)

　教师运用游戏的口吻哎呀
，下雨了，怎么办?”引导幼儿想出躲到荷叶下面避雨的办法 。

　引导幼儿将布块高高抛起 ，钻到荷叶(布块)底下躲起来
。

　3 结束活动。

　幼儿园中班体育教案二

　活动目标：

　1 、练习平衡
、钻爬、快跑和躲闪的能力
，增强动作的协调性 。

　2 、能积极的参与体育活动，准守游戏规则
。

　活动准备：

　1
、平衡木两条、拱形门两个 、箩筐两个(内放球类) ，根据幼儿体质条件还可以再设置一些障碍
，如踩桩过溪。

　2、大灰狼头饰一个 。

　活动过程：

　一
、游戏：“小猪过桥 ”

　1.今天天气很好，小猪们要到外婆家去玩
。外婆家很远 ，要走过小桥、钻过山洞才能到达。

　2.教师指导幼儿练习“走小桥” 、“钻山洞
” 。

　二
、游戏：“小猪运西瓜”

　1.外婆家到了
。外婆看见小猪们可高兴啦
，说要把好吃的西瓜送给小猪们吃，请把西瓜搬回家吧!

　2.讨论：回家的路很远 ，如果路上遇见大灰狼怎么办?(外婆说小猪你们看见大灰狼时
，要立刻蹲下不动，它就不会发现你们了。)

　3、小猪抱着西瓜钻过山洞 、走过小桥 ，把西瓜一个一个运回家 。老师扮演大灰狼，当大灰狼出现时小猪立刻蹲下不动
，随便乱动的小猪将被大灰狼抓走。

　三
、游戏：“切西瓜 ”

　1、西瓜运完了，让我们一起来切个大西瓜尝一尝吧!

　2 、“切西瓜
”游戏：幼儿拉手成圆圈(西瓜) ，请一名幼儿边走边念：“切
、切
，切西瓜，绿的皮 ，红的瓤
，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四处淌
。”念儿歌的同时 ，用小手在两人拉手处做切的动作
，念完“淌 ”字，全体幼儿四散跑开 ，切西瓜者抓住一人后
，再次开展游戏，被抓者念儿歌 ，切西瓜。

　3、可以组成3-4个小圆圈，同时玩“切西瓜
”游戏 。

　幼儿园中班体育教案三

　目 标

　1.指导幼儿学习纵跳触物
，发展跳跃能力
。

　2.培养幼儿动作的协调性和灵活性。

　准 备

　青蛙头饰若干，在架高的竹竿或绳子上悬挂画在纸上的小虫子(数目与幼儿人数相等 ，“虫子”距离幼儿高举双手指尖20～25厘米)
，红花若干 。

　过 程

　1.复习引入

　(1)教师集合幼儿成四路纵队，然后组织幼儿走成圆形队 ，听口令齐步走
，跑步走，再成四路纵队
。

　(2)引入主题：教师告诉幼儿 ，小青蛙本领大
，最会捉虫子，今天老师就要当青蛙妈妈 ，请小朋友当小青蛙一起来捉虫子。

　2.学习纵跳触物的动作

　教师示范讲解纵跳触物的动作要领：腿微屈
，体前倾，臂后摆预备 ，双腿用力蹬直，双臂由后往下向前上方摆起
，右手上举触摸物体，腾空时不低头 。

　小朋友原地练习2～3遍
。

　3.玩《青蛙捉害虫》的游戏

　全体幼儿玩《青蛙捉害虫》的游戏 ，教师注意悬挂的小虫子应高低不同
，适合不同身高的孩子，以便每个幼儿都能捉到虫子 ，虫子用回形针或线绳悬挂
，能反复使用。最后比比看谁捉的虫子多 。

　玩一会儿后，坐下来休息评比 ，捉虫子多者奖励红花一朵
，可反复游戏2～3次
。

　4.整理评价

　整理成四路纵队，做放松练习 ，最后评价结束活动。

　幼儿园中班体育教案四

　一 、目的：

　1
、培养幼儿“我能行 ”的自信心和克服困难的勇气、毅力 。

　2 、培养幼儿互助、合作
、友好交往等品质。

　二、教育过程：

　(一)出发前谈话
，激发幼儿的自信心和努力克服困难的意识
。

　1 、活动特点：

　A
、今天老师要带着小朋友背着书包，走着去双秀公园 ， 小朋友高兴不高兴?

　B、以前你们去过双秀公园吗?谁带你们去的?

　C 、今天去双秀公园与平时爸爸妈妈带你们去有什么不一样的地方?

　(以前坐车去或者骑车去
、爸妈帮着拿东西。今天我们要自己走着去，自己背东西 。)

　D、为什么要自己走着去呢?(我们是大班小朋友了
， 可以走长一点的路了
。我们要锻炼锻炼自己。)

　E 、我们走很长的路，还背着包会不会累?(对 ，看谁能克服困难
，不怕累 。)

　F
、那我们自己背着水、背着点心，还要走着去 ， 背不动了怎么办?

　(对
，背不动了，还要坚持
。只要努力走 ，就一定能走到。)

　G 、那看到别人走累了
，咱们怎么办?(可以帮他拿东西， 还可以为他鼓劲 。)

　被别人帮助的小朋友应该怎么办呢?(别人帮助我还是要努力坚持 ，我可以有礼貌地告诉他
，谢谢你，我能行
。)

　H
、小结：好 ，小朋友们都知道我们是大班小朋友， 我们要锻炼自己。老师问问你们有信心吗?

　2、活动的注意事项：

　我们走在路上应该注意些什么呢?(注意看路 、不掉队、不打闹
、互相帮助 。)

　好
，我们背上书包，整理好衣服 ，准备出发
。

　(二)注意鼓励幼儿良好的行为表现：

　鼓励语：累不累
，还走得动吗?还能坚持真勇敢，××已经累了还坚持要自己背东西。

　鼓励语：看××多棒呀 ，走这么长路还这么有精神 。

　鼓励语：看××自己也走了那么长路
，还能主动地帮助小朋友，真棒!

　(三)在公园：

　1、我们背着包 ，走了这么远的路
，小朋友累不累?

　(走了这么长的路，实际上还是有点累的 ，可小朋友怕了吗?没有
，说明我们都很勇敢，能努力地坚持 、真棒!)

　2
、进入公园 ，参观环境：

　参观翠石园、入厕等。

　3 、二人三足游戏：

　A
、咱们小朋友都玩过二人三足走的游戏， 以前是在幼儿园的操场上玩
，今天我们要玩二人三足上山坡，小朋友敢不敢玩?那好 ，我们一会儿分三队游戏
，先到达顶峰的一队为胜
。

　B、有的小朋友说我累了，又要上山坡 ，我走得慢怎么办?

　(走得慢也要坚持着走
，我们给你加油。)

　C 、没走好摔了怎么办?

　(站起来再继续走，我们给你鼓掌
、加油 。)

　好 ，那咱们玩游戏时
，看哪一队小朋友不怕困难，胜利登上顶峰
。

　D、幼儿游戏：

　游戏中教师注意进行随机教育：

　走得快的：真棒 ，不怕困难
，这么快就上来了。

　走得慢的，没走完呢 ，别着急，加把劲
，咱们大家给他们加油 。最后，但还坚持着
。

　摔倒的：摔了还坚持 ，真勇敢
，加油，加油。

　E 、小结：

　两个人绑着腿走路 ，不象我们平时走路那么容易吧?还要上山坡
，就更难了，我们小朋友登上山顶后 ，感觉怎么样?

　(很勇敢地克服困难
，很高兴
、自豪 。以后我们再遇到困难应该努力克服，坚持到底
。)

　4、吃午点。

　5 、自由活动 。(游乐场)

　鼓动幼儿克服困难、友好
、谦让
。

　(四)回园：

　1、回园讨论：

　A 、累不累?玩了这么长时间也有点饿了吧?那我们怎么回去呀?

　对!走回去。

　为什么不坐车回去呢?

　为什么不让老师帮你们拿着书包回去呢?

　(我们要锻炼自己 ，努力克服困难 。)

　B
、我们走回去
，比走着来还困难，走不动了怎么办。 背不动了怎么办?真好 ，咱们再加把劲，努把力
，看谁能坚持着走回去
。

　准备出发。

　2、路上：

　及时发现，鼓励不怕困难的孩子 。

　A 、走了那么长的路 ，玩了那么长时间还那么有精神
， 你们看××多有精神呀，小朋友是不是也象他一样不怕累 ，真棒
。

　B
、能走到这儿已经很不错了
，加把劲，坚持一会就走到了。

　C、看××多好呀 ，自己也累了
，还主动帮助别人 。××也很好，都累了 ，还坚持自己背书包
。

　3 、到园：

　到幼儿园啦
，你们感觉怎么样?

　今天我们走了这么长路，走着去 ，又走回来，而且背着这么重的包
，还有点饿了，咱们还那么努力坚持着走回来了 ，老师为你们自豪。

　老师为你们鼓掌 。

　你们是不是也为自己特别的……(自豪)给我们自己拍拍手
。

　幼儿园中班体育教案五

　一
、 目标。

　1. 练习肩上挥臂投物
，让幼儿正确掌握肩投的动作要领，发挥幼儿全身协调用力的能力 。

　2. 通过跑、爬 、投的练习 ，达到全身锻炼的目的
。

　3. 以娃娃兵的形象
，培养幼儿坚强勇敢的个性品质。

　二
、 准备 。

　软垫两张、玩具冲锋机3支 、沙包(与幼儿人数相等)、小红旗三面
、粉笔、板凳六张。

　三 、 活动过程
。

　1. 准备部分：

　(1) 三列纵队齐步走入场地，并齐声说：“锻炼身体
、增强体质、快快长大 、保卫祖国
、一、二 、三
、

　四。
”

　(2) 引导幼儿进入活动角色 ，并让小朋友扮娃娃兵
，表演四节武术操 。

　2. 基本部分：

　A. 娃娃兵练本领，准备保卫祖国 ，打敌人
。

　练习投弹
，分二步。

　第一步：让幼儿自己想方法怎样才能把炸弹投得远些 。

　第二步：教师示范两种投法(正确的与不正确的)，然后让幼儿仔细观察正确的投法并讲解 ，再进行练习
。

　B. 体育游戏“攻占阵地”，具体玩法：

　游戏开始
，指挥员(教师)发出信号：“敌人来了，娃娃兵准备! ”听到口令后 ，一号娃娃兵跑至起跑线齐声说：“一号娃娃兵到。
”指挥员发令：“出发!”三名娃娃兵向前快跑登上1号阵地(椅子)作开机关枪
，嘴里发出：“哒、哒哒 ”的声音 。接着跑下1号阵地爬过垫子作投弹状，嘴里发出“轰轰”的声音 ，然后向前走几步蹲下表示负伤(返回队尾尾排队)
。接着依次进行
，最后一组娃娃兵到2号阵地后举起小红旗高喊：“我们娃娃兵胜利啦
”，其他娃娃兵见红旗举起 ，也一起高呼：“我们胜利啦!”

　3. 结束部分。

　让幼儿唱着一首他们熟悉的歌退出场地 。

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