幼儿园语言教育活动蚂蚁搬骨头教案

网上有关“幼儿园语言教育活动蚂蚁搬骨头教案”话题很是火热 ，小编也是针对幼儿园语言教育活动蚂蚁搬骨头教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

一、活动目标：

1 、能尝试学习用简单
、完整地语句大胆地在同伴面前讲述内容及想法 。

2、在蚂蚁合作搬豆的游戏中获得美好的情感体验 ，懂得团结就是力量
。

二 、活动准备：

背景图
、小蚂蚁、豆豆

三 、活动过程：

1
、小朋友们
，今天老师给你带来了位小客人，你们想知道它是谁吗？

2、这位小客人可害羞了 ，让我妈轻轻地把它请出来吧！（小客人
，下客人，快出来吧！）

3 、是一只什么样的小蚂蚁啊？

4、哇 ，一只可爱的
、活泼的小蚂蚁爬呀爬呀，掀起布
，它爬到了什么地方啊？（草地上）

5、哦，这片绿油油的草地美不美啊？仔细看看你在草地上都看到了什么呢？

6 、一只可爱的蚂蚁爬呀爬呀 ，它爬到了一片绿油油的草地上
，草地真没啊！有五颜六色的鲜花
、漂亮的蘑菇、高高的大树 、小蚂蚁在草地上快乐地玩耍，仔细听：“轱辘轱辘 ”什么声音啊？

7
、恩 ，“轱辘轱辘
”的声音会是谁发出来的呢？

8、听
，“轱辘轱辘”像是什么圆圆的东西滚出来哦？会是什么东西呢？

9 、它黄黄的
、香喷喷的吃起来咯嘣脆，究竟是什么东西呢？“轱辘轱辘 ” “轱辘轱辘
”它滚出来了 ，它滚呀滚呀
，滚到了小蚂蚁的面前了，小蚂蚁看到这颗香喷喷的豆豆会怎么样呢？

10、听 ，蚂蚁是怎么说的
，这么大的豆豆怎么吃得完呢？还是带回家慢慢享受吧！

11 、小蚂蚁要搬豆豆了，我们为它加油吧！

12
、哦 ，豆豆怎么样啊？是呀，小蚂蚁搬得怎么样啊？

13、是啊小蚂蚁板得满头大汗
，可是豆豆一动也没有动，小蚂蚁搬得动豆豆吗？

14 、这么好吃的豆豆小蚂蚁搬也搬不动 ，它心里会怎么样啊？

15、是啊
，这么好吃的豆豆小蚂蚁就吃不到啦，它的心里可真着急啊 ，快来帮它想想办法吧？

16
、听一听
，小蚂蚁怎么请好朋友帮忙的，这句话有点长哦！听好了：小蚂蚁 ，小蚂蚁
，绿油油地草地上有一颗豆，你来搬 ，我来搬
，我们一起搬回家！

17、小蚂蚁请得是谁啊？

18 、它是怎么请得啊？我们一起来学一学！

19
、小蚂蚁听到我们的邀请，说：“哎 ，来了来了，我来帮忙搬豆豆！”

20、两只蚂蚁一起搬豆豆
，我们一起为它们加油吧！豆豆怎么样啊？两只蚂蚁有没有搬起豆豆啊？

21 、就是啊，两只蚂蚁还是没有搬起豆豆 ，这可怎么办啊？

22
、那谁来请一请呢？

23、瞧
，蚂蚁们开始搬豆豆了，看 ，豆豆怎么样啊？是啊
，那再请些蚂蚁来加把劲怎么样啊？

24 、这么多蚂蚁来搬豆豆了，我们再为它们加把劲吧！哦 ，豆豆怎么样啦？我们为它们鼓鼓掌吧！

25
、老师讲的“蚂蚁搬豆 ”的故事有趣吗？小蚂蚁在草地上看到一颗豆
，想搬回家，搬不动 ，请来好朋友帮忙
，一起把豆豆搬回了家，平时 ，我们小朋友遇到困难也可以请好朋友帮忙的。

26、看，草地上还有一颗豆呢
，谁愿意来做这颗豆，谁愿意做蚂蚁搬豆 ，你们都是它的好朋友
，老师讲故事，我们一起来把它表演出来 ，要注意表情和动作哦！

27 、外面还有很多豆呢
，我们一起去把它们搬回家吧！

小班健康聪明的蚂蚁教案

　作为一名老师，往往需要进行教案编写工作 ，教案是实施教学的主要依据
，有着至关重要的作用 。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家整理的幼儿园体育游戏活动教案6篇，欢迎大家借鉴与参考 ，希望对大家有所帮助
。

幼儿园体育游戏活动教案 篇1

　 活动目标：

　1
、练习向指定方向自然跑;

　2、让幼儿在游戏中初步中认识大 、小。

　3、商讨游戏规则
，体验合作游戏的快乐 。

　4
、培养幼儿不怕困难、坚强 、勇敢
、积极向上的良好品质
。

　 重点、难点：

　重点：会自然快速地跑。

　难点：能遵守游戏规则 。

　 活动准备：

　1 、自制蚂蚁挂饰若干个，蚂蚁洞一个;

　2
、大、小球若干个。

　 教师行为：

　1 、老师和幼儿一起做热身运动"早早起" ，稳定幼儿情绪
。

　2
、老师出示一只蚂蚁挂饰，问幼儿："小朋友
，这是什么?"(蚂蚁)。对，这是蚂蚁 。今天 ，老师要和小朋友来做一个游戏"蚂蚁搬豆"
，好不好?(好)
。

　3、老师来当蚂蚁妈妈，小朋友来当蚂蚁宝宝 ，一起来搬豆
，老师将自制的蚂蚁挂饰--给幼儿挂上，开始游戏。

　4 、老师先将大豆(大的球)倒在地上 ，对幼儿说："小朋友
，现在和妈妈将大豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内好吗?"(好) 。于是，老师和幼儿将大豆拿起 ，跑向对面的大蚂蚁洞
。(放入大筐中)。

　5
、老师再将小豆(球)倒在地上
，对幼儿说："小朋友，现在和老师一起将小豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内 ，好吗?"(好) 。老师和幼儿将小豆(球)搬起，跑向对面的小蚂蚁洞内
。(放入小筐)。

　6、最后
，老师将大豆(球) 、小豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内好吗?于是，老师和幼儿将大豆(球)、小豆(球)搬起 ，跑向对面的蚂蚁洞内 。(分别放入大
、小筐内)
。

　7、结束。让全体幼儿在歌曲"蚂蚁搬豆"的音乐中自由搬豆 。

　 教学反思

　1 、对幼儿发展的反思：在活动的过程中
，幼儿大多数能参与过来，通过活动幼儿的身体灵活性和协调性得到了一定的锻炼 ，一些平时不合群的幼儿也能参与到活动中来
，使其孤僻的行为得以有所改观。

　2
、对师幼互动的反思：对活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时，可以降低对其的要求 ，大部分幼儿都可以按照老师的指令参与进活动中
，使活动可以顺利开展，幼儿体验到了合作互助的氛围和乐趣
。

　3、对活动效果的评析：整个活动幼儿参与度较高 ，但是对一些发展快的幼儿来说
，活动相对简单，因此出现了个别幼儿的热情的持久度不高的现象 ，在今后的活动中我要充分考虑到这一方面的问题，使所有的幼儿都能以热情积极的态度参与到活动中去。

　4 、如果让我重新上这节课
，我会更加细致地考虑活动的各个环节，在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求 ，让发展快的幼儿也能全程投入到活动中来 。我还会适当的延伸活动
，比如：用红豆和黄豆去煮分给幼儿吃，让他们分别说说当中的味道 ，还可以用豆豆去做各式各样的手工
，作展示等
。

幼儿园体育游戏活动教案 篇2

　 设计意图：

　中班幼儿的动作发展已经到了具有一定的平衡能力的阶段，他们具有良好的动作协调能力 ，并具有一定的力量和耐力。这一阶段的幼儿
，身体技能快速发展，教师通过组织“蚂蚁蚂蚁排队走
”这一体育游戏 ，训练幼儿的平衡能力和动作协调能力
，并可以让幼儿的反应能力达到训练，目的在于适应于幼儿发展规律
、满足幼儿发展需要 。

　 教学重点：

　本活动重点关注于重点关注与幼儿平衡能力、动作协调能力和反应能力的发展 ，希望可以通过本游戏活动的开展，训练幼儿的平衡能力 、动作协调能力以及反应能力
，并引导幼儿学会团队协作，感受到合作的力量
。

　 活动目标：

　一
、认知目标：让幼儿理解游戏规则 ，熟悉游戏内容。

　二、能力目标：

　1 、幼儿在游戏活动中能够控制身体
，能够以平衡的字条保持蚂蚁的姿势，使得平衡能力得到训练 。

　2
、幼儿能在固定蚂蚁的姿势下 ，协作将食物运向终点
，让幼儿的动作协调能力得到训练
。

　3、幼儿在游戏过程中，在听到指令后 ，和到达终点后就能够迅速的反应并开始进行游戏
，让幼儿的反应能力得到训练。

　三 、情感目标：

　1、通过游戏活动的进行，让幼儿能够体会游戏的乐趣 。

　2
、在游戏过程中 ，让幼儿感受到合作的意义所在
，并让他们学会与他人合作
。

　 活动准备：

　揉成球状的报纸团、皮球 、口哨
、蚂蚁运食物的挂图一张、小蚂蚁面具若干。

　 活动过程：

　一 、游戏导入

　1
、教师组织幼儿来到操场上，说：“小朋友们 ，你们见过蚂蚁是怎么运食物的吗？”幼儿进行回答 。教师接下来就引出，“今天啊
，老师就要讲一个小蚂蚁嘟嘟的故事哟！ ”并展开挂图，指出图上的小蚂蚁嘟嘟 ，并开始讲故事。

　故事“一天
，小蚂蚁嘟嘟肚子饿了，就来了草地上找食物 ，它在草地上转来转去
，还东嗅嗅、西嗅嗅，终于在草地上找到了一粒米饭
。嘟嘟高兴极了 ，立马就向那粒白米饭
，嘟嘟一边跑还一边想，今天有好吃的了！真是高兴。嘟嘟走进了才发现 ，这粒白米饭真是太大了
，比自己大了好几倍呢！自己一定不能搬回家去，得请大家一起来帮我搬走 。于是 ，聪明的嘟嘟就挥动着可爱的小触角向蚂蚁家族里面的传递员报道了，请大家一起来搬走这粒白米饭
。不一会儿
，嘟嘟的好朋友们就都来了，大家排好队 ，一起把这粒大大的白米饭搬了起来
，运回了家里。晚餐的时候，大家都吃到了白米饭 ，还剩下一大块 。嘟嘟也挺着吃得饱饱的肚子
，安心的睡觉了
。”

　在故事讲完后，老师提问“小朋友们 ，你们说嘟嘟找到的那一粒白米饭对他来说太大了
，那么他们是怎么搬回家的呢？
”（幼儿回答）。

　幼儿回答之后，老师引出“你看小蚂蚁们一起合作 ，将嘟嘟一个人不能够搬走那一粒白米饭搬回了家
，说明合作的力量真是很大的 。今天，我们要玩的游戏就叫做蚂蚁蚂蚁排队走！小朋友们都会变成可爱的小蚂蚁 ，一起排队把事物运回家哟！”

　二 、游戏过程

　1
、引出游戏：

　教师组织幼儿进行游戏前的准备活动，教师说“小朋友们
，在玩游戏之前，我们就一起做一下准备运动吧！ ”说完后 ，教师一边唱“抖抖我的小手
，动动小脚，扭扭我的脖子 ，转转我的脑袋
”一边示范动作
。

　在准备活动完毕后
，教师说“为了待会我们玩游戏更加方便，现在请小朋友们站好了 ，老师要将小朋友们分为五个小组哟。”教师将幼儿分成五个小组
，请组内的幼儿两人一组，进行蚂蚁扮演 。教会幼儿蚂蚁的组合姿势为第一个幼儿站立 ，两手作触角；第二个幼儿弯腰
，双手抱住前面一个孩子的腰
。并请小朋友进行示范。

　2、交代游戏规则：

　教师引出：小蚂蚁们今天来到了草地上，发现了好多食物（将手指向已经摆好的事物（球状的报纸和皮球）） ，大家的肚子都已经饿了，都迫不及待的想要把食物运回家里 。但是呢
，小蚂蚁是爱护食物，他们都是非常有规则的。蚂蚁大王就悄悄的告诉老师 ，说“小蚂蚁们看见这么多事物
，一定都很急切吧！但是为了让我们蚂蚁家族更加快乐和谐，我们不如来进行一个运食物比赛吧 ，但是要请小蚂蚁们在把事物搬回家的路上每次只能搬走一个食物
，在奔跑的时候，小蚂蚁也要注意安全哟！ ”

　教师在说完之后 ，就告诉小朋友
，一组小朋友中一共由三只小蚂蚁，第一组小蚂蚁到终点拿到食物之后 ，就回到起点
，再请另一只小蚂蚁去拿食物，这样的方式循环进行 ，在规定时间内，拿到食物最多的小组
，就为优胜小组
。游戏过程中，幼儿之间要相互配合 ，不能摔跤和踩到别人
，要是摔跤了，当时所运送的食物作废。游戏一共进行两轮 ，在第二轮的时候
，小蚂蚁将会由三个小朋友来组成 。而在第三轮的时候，教师要请小朋友走更长的路线 ，并保证食物不掉下来
。

　3 、进行游戏教师交代完游戏规则之后
，请几位小朋友在其的指导下进行游戏示范，让幼儿能够在直观的示范中 ，进一步熟悉游戏规则。

　教师在示范完后
，请小朋友站好，询问幼儿“小朋友们 ，你们知道小蚂蚁是怎么做的了吗？你们来摆一摆小蚂蚁好不好？
”幼儿进行小蚂蚁动作摆放 。这样可以帮助幼儿强化对小蚂蚁动作的记忆
。

　在动作摆放完毕之后，教师说“小朋友们
，我们的游戏马上就要开始了，请小朋友把小蚂蚁头饰带上吧 ，赶紧在自己队伍中排好队吧！游戏的时间是2分钟哟
，让我们来看一看哪一组的小朋友运送的事物是最多！”

　游戏开始，教师吹响口哨声 ，表示游戏正式开始
，幼儿在游戏中一起搬运食物，教师需要在游戏过程中组织幼儿的游戏秩序 ，对能力相对较弱的幼儿进行指导。在游戏第一轮进行完后
，点清小组运送的事物数量，并评出优胜小组 。

　进行游戏第二轮 ，请每个小组内的幼儿
，三人一组变成可爱的小蚂蚁第一个幼儿站立，两手作触角；第二
、第三个幼儿分别弯腰 ，双手抱住前面一个孩子的腰
。请小朋友再次在2分钟的时间内，比一比那一组的小朋友运送的食物是最多的。教师在时间到了的时候
，以口哨声告诉幼儿时间已到，并点清小组运送的事物数量 ，并评出优胜小组 。

　游戏第二轮结束之后
，教师说“小朋友们，其实蚂蚁们在运送食物的时候 ，有时候的路途是非常遥远的
。所以
，在这轮游戏中，老师请小朋友们去更远的地方运送食物。 ”教师在说完后 ，为幼儿指出新的路线长度
，请幼儿排好队，游戏按照之前的游戏规则进行 ，只是路线变成了蛇形路线的 。在规定的两分钟内
，比一比哪一组幼儿运动的食物最多，并点清小组运送食物的数量 ，评出优胜小组。

　4、游戏结束后，教师进行
。

　教师说“今天小朋友们的表现都是非常不错的
，大家学会了变成小蚂蚁怎么运送食物，很多小组的小朋友还在一起的配合中运送了很多的食物哟 ，看来团结的力量真是很伟大的
，所以啊，小朋友在做事情的时候 ，一定要学会和别人合作
，这样很多事情就很快就可以解决了。

幼儿园体育游戏活动教案 篇3

　 活动目标：

　1 、通过游戏，提高幼儿跑和钻的能力 。

　2、培养幼儿协同一致的情感 ，发展灵活性
。

　3
、商讨游戏规则
，体验合作游戏的快乐。

　4、培养幼儿团结合作的观念 。

　 活动准备：

　猫头饰每人一只，老鼠头饰10--12只 ，录音机和磁带
，设三处鼠洞
。

　 活动过程：

　1 、部分幼儿戴上猫头饰。听《黑猫警长》的音乐从教室开“摩托车
”到活动场地，四散站立 。

　2
、听音乐做上肢运动(猫理胡子)；手腕和脚腕活动(磨爪子)；下蹲后跳起活动(捕鼠)
。

　3、做两个模仿动作：大象走和小兔跳。

　4 、教师讲解示范“猫捉老鼠”游戏的玩法：老鼠钻在洞里 ，猫在洞外的家里 。听到游戏开始的信号后，老鼠要钻出洞到外面偷东西
，不能一直躲在鼠洞口
。被捉到的老鼠立即站在边上。

　5
、部分幼儿(10人左右)戴上老鼠头饰，然后游戏开始 ，同时播放《黑猫警长》音乐 。教师巡回观察、指导
，随时提醒幼儿注意安全。

　6 、游戏一遍结束后，教师肯定成绩 ，进行鼓励
，并请2--3名幼儿再次示范，提高跑和钻的动作的质量
。同时 ，指出游戏中应改进的事项。

　7
、调换角色
，由原扮猫的扮老鼠，进行第二遍游戏 ，教师巡回指导 。? 8、游戏进行3--4遍
。每次游戏结束
，教师都进行简单的小结，鼓励姿势正确 、钻得迅速
、跑得灵活的幼儿。

　9、游戏结束 ，教师进行讲评：小猫的`本领练得真好，天快亮了
，我们捉了一个晚上的老鼠，现在要回家休息了 。让我们把精神养得好好的 ，下次捉更多的老鼠
。

　 教学反思

　再本此活动中
，孩子们都表现得很活跃，都懂得遵守游戏规则 ，刚开始孩子们只是一个劲的追
，后来玩熟了，会想办法了 ，会使用“策略 ”。刘斌小朋友在扮演小老鼠时
，故意说：“我累了，先吃点东西再出去
”当小猫们放松警惕时 ，他突然出洞
，获得了很多食物，最后赢了小红花 。 孩子很喜欢这个游戏 ，自从玩过后，有一段时间每次户外活动孩子就说：陈老师
，我们还玩《猫捉老鼠》吧
。”玩游戏也是孩子们学习的一种方式，我要多让孩子玩一些好玩的游戏 ，让孩子在玩中学。

幼儿园体育游戏活动教案 篇4

　 活动目标：

　1 、感知双脚连续跳的基本动作
，熟悉脚尖点地跳 。

　2、喜欢参加体育活动，在集体活动中安逸快乐
。

　3
、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好 。

　 活动准备：

　1 、麻绳

　2
、小草

　3、垫子

　 教学活动：

　1 、热身运动：热身操 ，重点活动腿脚
，请幼儿自主热身，做的好的带领大家一起做。教师最后有针对性的热身
。

　2
、游戏一：小勇士闯难关

　幼儿首先通过绳索桥然后侧身滚过垫子 ，拿一个小画片
，转弯跳过小草地。游戏鱼贯的进行

　指导策略：

　（1）、幼儿自己尝试探索游戏闯难关，第一次尝试后请顺利过过关的幼儿展示谈论

　（2）游戏进行3次 。

　收拾玩具

　3 、游戏二：三个字

　选1-2名幼儿抓 ，其他幼儿四散逃跑

　4
、放松运动：放松腿部
，用鼻孔深呼吸，不要张开小嘴巴
。

　收拾带回。

　 活动反思：

　游戏环节的流程有很多 ，今天带孩子玩勇敢大闯关里面的环节有双脚跳，钻山洞
，跑过独木桥，最后滚过我们的平铺纸板 ，在整个过程中 。好过独木桥这一环节中看到其他的孩子到独木桥这一环节会有所停顿
。

　在独木桥上跑不敢大步往前走可以看出他们的心里还是会有所恐惧
，后来在老师的引导下刚开始会给他们一根手指头这样会使他们更大胆一些就这样一圈两圈的来回循环的过程。在过独木桥时比刚开始的游戏好很多动作也越来越连贯了胆子也越来越大

　通过此次活动可以在游戏中发现幼儿的某些不足之处通过活动让幼儿亲自锻炼后并加以改正 。经过多次的练习这些动作在幼儿看来只会越来越熟悉越来越好
。

幼儿园体育游戏活动教案 篇5

　 一、活动目标：

　1 、喜欢参与集体活动，感受温馨母爱。

　2
、能遵守游戏规则 ，体验集体合作活动的乐趣 。

　3、道躲避不会被老鹰抓住的方法
。

　 二 、活动重难点：

　能遵守游戏规则
，体验集体合作活动的乐趣。

　知道躲避不会被老鹰抓住的方法 。

　 三、活动准备：

　空旷场地
、幼儿参考书、圆圈 、老鹰和小鸡头饰。

　 四
、活动过程：

　（一）热身活动
。

　游戏吹泡泡

　（二）故事导《老鹰和小鸟》，从山头的那一边 ，有一只凶猛的老鹰
，每天他都从山头飞出来，到处寻找小鸟。森林的另一边 ，住着鸟妈妈和鸡宝宝
，鸟妈妈每天辛苦的去找虫子给宝宝们吃 。小鸟慢慢会走路了，常常在妈妈不在自己出去玩 ，老鹰听到小鸡叽叽的叫声，要飞过来把它们当美餐吃呢！

　如果你们小鸟老鹰来了我们应该怎么办？

　我们要怎么样保护好自己？

　这个时候鸡妈妈出现了
，叽叽地叫着小鸡快回家，小鸟拼命的跑 ，老鹰紧追不舍
，幸好他的视力不太好，最后小鸟终于安全回家了 ，老鹰只好灰溜溜的回家了
。

　（三）老师和幼儿集体看书《小鸟找家》。

　你们在书上看到了那些小动物？它们在干什么？

　老师扮演什么动物？哪些小朋友扮演鸟妈妈？那些小朋友扮演鸟宝宝？他们是怎么玩的？

　（四）游戏《老鹰和小鸟》

　玩法：老师扮演老鹰抓小鸟
，幼儿两人一组分别当鸟妈妈和宝宝，圆圈当大树 。小鸟飞出来 ，看到老鹰来了小鸟马上飞到圆圈里面
，不能被老鹰抓住
。

　（五）结束活动：《和我一起走走》

幼儿园体育游戏活动教案 篇6

　 设计意图：

　冬天，孩子们的衣服穿的较多 ，大多孩子不爱运动。小班年龄段幼儿特别喜欢爬
，在平时的日常生活中，大多数家长会因为卫生和安全问题 ，不能让孩子们尽情地爬 。为了激发孩子在冬季能多做运动，锻炼手膝着地、自然协调地向前爬
，学会躲闪爬，尝试倒退爬 ，满足孩子们冬天运动的需要
，我设计了本活动《老虎斗》
。

　 活动名称：

　老虎斗

　 活动目标：

　1 、初步了解老虎的外形及生活习性，知道冬天多做运动可以暖和身体。

　2
、练习手膝着地自然协调地向前爬、躲闪爬 ，尝试倒退爬 。

　3 、能遵守游戏规则
，体验集体游戏的快乐
。

　4
、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　5、能根据指令做相应的动作 。

　 活动准备：

　老虎头饰若干（和幼儿人数相同） ，两种颜色的老虎尾巴若干（合起来与幼儿人数相同）
，游戏音乐（欢快音乐和紧张音乐），舒缓音乐。

　 经验准备：

　对老虎的有关知识有一定的了解
。

　 活动过程：

　1 、谈话导入。

　师：小朋友见过大老虎吗？（见过或没见过） 。在哪里见过？（在动物园里见过 ，在书上见过
，在电视上见过……）大老虎是什么样子的呢？（请幼儿说一说
。）小朋友说得真好！大老虎最威风了，小朋友想当老虎吗？今天我们来玩《斗老虎》的游戏 ，请小朋友来当大老虎，好吗？（请幼儿戴上老虎头饰
，将尾巴塞进后背的裤腰里，扮成小老虎。）

　2
、热身运动：

　师：小朋友的小手冷吗？我们先搓搓小手 ，然后让我们的身体跟着小手动一动吧！做手指动物模仿操：

　一个手指头呀
，变呀，变呀 ，变呀
，变成毛毛虫呀，爬爬爬 。

　两个手指头呀 ，变呀
，变呀，变呀 ，变成小白兔呀
，跳跳跳
。

　三个手指头呀，变呀 ，变呀，变呀
，变成小花猫呀，喵喵喵。

　四个手指头呀 ，变呀
，变呀，变呀 ，变成小花狗呀
，汪汪汪 。

　五个手指头呀，变呀 ，变呀
，变呀，变成大老虎呀 ，啊呜
，啊呜，啊呜
。

　3、自由练习手膝着地自然 、协调地向前爬 ，躲闪爬，后退爬。

　（1）师：小一班的小朋友都变成大老虎了
，我们一起学大老虎爬一爬吧！（幼儿四散自由爬行 。）如果有其他老虎来攻击时，我们该怎么办呢？（请幼儿示范 ，引导幼儿尝试躲闪爬
。）如果有其他老虎来咬我们的尾巴时
，我们又该怎么办呢？（请幼儿讲出自己的办法并示范，引导幼儿练习后退爬。）

　（2）师：现在 ，虎妈妈要考考虎宝宝
，听到欢快音乐，虎宝宝们自由爬行 ，听到紧张的音乐
，虎宝宝们躲闪爬或后退爬，要注意安全 ，不要碰撞到别的小老虎或伤到自己哦！

　（3）宝宝们学得真快！我们可以比赛了 。

　4、交代游戏规则
，玩游戏《老虎斗》。

　玩法：将红尾巴老虎和蓝尾巴老虎分成两组，听口令开始揪尾巴
。谁将对方的尾巴先揪完 ，谁获胜。（教师提醒幼儿在揪尾巴时，小老虎可以在一定范围内躲闪爬
，倒退爬 。）播放游戏音乐，幼儿游戏
。

　5
、结束活动。

　播放舒缓音乐 ，幼儿进行放松活动 。

　师：小老虎们玩得开心吗？（开心
。）放松放松吧
，摇摇胳膊，摆摆小手 ，抖抖肩膀
，拍拍腿，休息一下吧！现在还冷吗？（不冷了）小朋友知道为什么现在不冷了吗？（因为刚才我们玩游戏时做了许多运动 ，冬天多做运动我们就不冷了。）

　 活动延伸：

　组织幼儿在阳光下休息
，讨论冬天可以让身体暖和起来的办法 。

　 教学反思：

　教学过程中，幼儿积极配合 ，认真尝试
，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦 ，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成
。

坚强的小蚂蚁阅读教案

　作为一位杰出的老师
，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我帮大家整理的小班健康聪明的蚂蚁教案 ，欢迎大家借鉴与参考
，希望对大家有所帮助 。

小班健康聪明的蚂蚁教案1

　活动设计背景

　我班幼儿对蚂蚁的活动很感兴趣，同时又想要锻炼他们身体的协调性 ，对于幼儿的乐感也有较好的培养
，这是我班的发展方向，因此设计了此次教学活动
。

　活动目标

　1、初步能听信号手膝着地协调地爬行。

　2 、提高幼儿动作的灵活性和协调性 。

　3
、能够随节奏的变化练习动作 ，并体验在音乐情景中参与游戏的乐趣。

　4、培养幼儿团结合作的观念
。

　5 、培养竞争意识
，体验游戏带来的挑战与快乐。

　教学重点
、难点

　1、锻炼幼儿的协调性和灵活性 。

　2 、让幼儿能很好的'伴随节奏做动作
。

　活动准备

　1
、场地布置：设置《蚂蚁找豆》的游戏场景;

　2、材料准备：

　(1)小鼓一只，红 、黄
、绿三种颜色的海洋球和塑料筐若干;供幼儿爬行的草地一块;拱型门六个;水上玩具六个。

　(2)蚂蚁头饰若干只;

　(3)录音机、音乐磁带若干 。

　活动过程

　1 、扮演角色 ，活动身体
。

　教师扮演蚂蚁妈妈
，幼儿扮演小蚂蚁，一起听音乐活动身体。(教师与幼儿边做边配上好听的儿歌：今天天气真正好 ，蚂蚁蚂蚁起得早，穿上漂亮花花衣
，跟着妈妈做游戏 。点点头，转转手;踢踢腿 ，蹦蹦跳;发现一粒大豆豆
，嗨哟嗨哟抬回家
。摇摇身体转个圈，我是聪明的好宝宝)

　2、随节奏变换 ，练习爬行。

　幼儿听节奏以多种形式练习爬行：鼓声“咚咚咚 ”
，蚂蚁就往前爬;鼓声“嗒嗒嗒”，蚂蚁就倒退着爬;鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒
” ，蚂蚁就转着圈爬
，教师重点指导幼儿练习向后倒退爬的动作 。接下来让幼儿听节奏变换速度爬行：鼓声快，爬得快;鼓声慢 ，爬得慢
。这个环节主要让幼儿练习听信号做各种不同的动作。

　3
、调整活动量 。

　教师与幼儿一起边听音乐边在草地上做放松打滚的动作
，以放松幼儿紧张的情绪。

　4、游戏《蚂蚁搬豆》

　在音乐的伴奏下，“小蚂蚁”们爬过草地 ，钻过小洞后分别在不同的地方寻找豆豆
。第一遍游戏：幼儿找到豆，爬回来后
，要求幼儿把找到的豆放在同颜色的筐中。重点指导幼儿爬行时膝盖不离地，手膝协调爬行 ，提醒幼儿遵守游戏规则
，把豆按颜色分类放好 。第二遍游戏：幼儿爬到小洞找到豆后，要求女孩子带一粒豆跑回 ，男孩子带许多粒豆跑回来
。重点指导幼儿区分“一 ”和“许多
”的数量关系。

　5 、放松活动“蚂蚁洗澡” 。

　请配教人员提前吹出许多泡泡
，营造出泡泡漫天飞的情景，让全体幼儿随着《洗澡歌》的音乐一起洗个“泡泡浴 ” ，洗澡后
，请孩子们把豆抬回家，活动结束
。

　教学反思

　在让小班幼儿学习爬的动作时 ，我设计了《蚂蚁搬豆》的体育游戏。活动中将爬行的动作练习与音乐节奏有机的整合
，借助鼓点可以敲击出轻重
、快慢、缓急的节奏特点，作为幼儿执行爬行的动令 。第一 ，根据不同的节奏型练习向前爬和倒退爬
。鼓声“咚--咚--咚
”，蚂蚁就往前爬;鼓声“嗒嗒嗒”
，蚂蚁就倒退着爬;鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒 ”，蚂蚁就转着圈爬。第二 、根据鼓点节奏的快慢练习快爬和慢爬 。鼓点快就爬得快 ，鼓点慢就爬得慢等等
。多变的节奏配以形式丰富的动作练习让幼儿觉得很新颖
、很有趣
，孩子们在活动中克服了平时的娇气、依耐和畏缩等不良情绪，而是积极主动地参与了活动 ，玩的很开心
，动作也掌握得很到位，并在音乐情景中体验到游戏的乐趣 ，因此也能完成预定的目标。随着社会的进步和素质教育的引进
，教育赋予体育教学的功能也越来越大 。现代体育教育植根于实践，社会化程度不断提高。而音乐特殊的社会化教育功能正有助于幼儿体育教育朝着健康的方向发展
。因此 ，将音乐巧妙的运用到体育教学活动中去
，将会收到事半功倍的效果。《纲要》中将“喜欢参加体育活动
”作为幼儿园健康教育的重要目标 。但由于小班幼儿身体的基本能力较差，自控力差 ，且思维活动带有具体形象性，对新鲜事物感兴趣
。通过丰富的音响 、鲜明的节奏
、动听的音调会使幼儿情绪激动、表情愉快。

小班健康聪明的蚂蚁教案2

　设计意图：

　以孩子的兴趣为出发点
，将国际象棋巧妙的融合于体育游戏活动，既提高了幼儿对国际象棋的兴趣 ，又锻炼了孩子的身体 。

　目标：

　1．练习听信号手脚着地变速和变换方向爬行
，增强幼儿的四肢肌肉力量，培养幼儿动作的灵活性和协调性
。

　2．通过游戏 ，幼儿能正确摆放棋子
，并对国际象棋有初步的兴趣。

　准备：

　铃鼓一只，垫子若干 ，蚂蚁头饰
，创设各棋宝宝的家 。

　过程：

　1．导入活动，引发兴趣

　“今天 ，我们学做蚂蚁
，老师做妈妈，小蚂蚁跟妈妈一起去散步”（戴上头饰）

　齐声：今天天气真正好 ，蚂蚁蚂蚁起得早
。穿上漂亮花花衣，跟着妈妈去散步
，东闻闻，西闻闻 ，发现一粒小豆豆
，跑跑跑，喊来朋友一起抬 ，扛着豆豆回家喽！

　2．探索练习

　1）找朋友

　“我们小蚂蚁有许多好朋友,看看他们是谁? ”（车
，马，象 ，兵

　小蚂蚁在垫子上分别爬到车
，马，象 ，兵那里去问好。妈妈示范
，手脚着地的正确动作，幼儿模仿 。

　2）听信号变速爬行

　妈妈手里拿小鼓 ，敲得快（小蚂蚁爬得快），敲得慢（小蚂蚁爬得慢）
，妈妈敲时注意动静交替，掌握运动量
。

　3）听信号变换方向变速爬行

　我们小蚂蚁还有一个本领 ，会听妈妈的信号朝不同的方向爬

　刚才
，我们小蚂蚁跟妈妈学了哪些本领？（向前爬，向后爬等）

　3．游戏—送棋宝宝回家

　“呜 、呜
”“谁在哭”（是皇后） ，“怎么啦？ ”“我们在草地上做游戏
，现在不认识回家的路了。”

　妈妈：“我们送棋宝宝们回家好吗？
”每个幼儿找一个棋宝宝送回家，直到送完为止 。

　（把手脚着地爬这一技能和摆放棋子运用到游戏中 ，加强练习和巩固）

　4．延伸：

　棋宝宝都找到家了
，它们请我们小蚂蚁一起做游戏。

　随音乐轻松做律动
。

一
、教学目标：

1．理解故事内容,喜欢阅读活动。

2．仔细观察画面，尝试用恰当词汇描述小蚂蚁的动作 ，初步理解动词“拉”“推 ” “搬
” “抬” “撑 ”和“摇
”的含义 。

二、教学准备：

1．课本中动词的卡片

2．大书和小书

三 、教学过程：

1．导入活动

请小朋友听童谣《蚂蚁搬豆豆》
。然后和幼儿分享交流：你们见过小蚂蚁吗？在哪儿？长什么样儿？喜欢吃什么？它们是怎样搬东西的？

2．图画阅读

（1）观察封面：请幼儿观察并用完整的语言表述封面信息
，画面上有谁？在干什么？并请幼儿猜一猜这可能讲的是一个怎样的故事

（2）观察第1页：请幼儿从左至右仔细观察画面，说说这些蚂蚁分别在哪里 ，在做什么？

（3）观察第2—5页：引导幼儿观察小蚂蚁在做什么？学一学它们的动作，尝试让幼儿用自己的话来讲讲画面内容
，并请幼儿用一个词来形容一下蚂蚁的动作，教师把幼儿说到的书中动词贴在黑板上。

（4）观察第6—7页：发生了什么事 ，他们是怎样躲雨的？右上角的那些人是谁？他们可能是来干什么的？你怎么知道的？雨停后
，它们又怎么把饼干运回家的？

3．阅读文本

教师逐页展示图画，引导幼儿边观察图画 ，边用自己的语言讲故事
，接着教师出示文字让幼儿跟读 。

4．亲子阅读

教师发小书请家长带着自己的孩子指着小书自由阅读，教师巡回指导
。

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