植物妈妈有办法课文讲解

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本课是一首关于自然知识的诗歌
，主要介绍了蒲公英 、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，同时告诉小读者植物传播种子的方法很多 ，仔细观察就能得到更多的知识 。下面是我收集整理的植物妈妈有办法课文讲解
，欢迎阅读参考！

《植物妈妈有办法》是一首讲述植物传播种子的诗歌，运用比喻和拟人的修辞手法 ，以富有韵律感的语言
，生动形象地介绍了蒲公英
、苍耳、豌豆传播种子的方法。从植物 妈妈的办法中，能感到大自然的奇妙 ，激发想了解更多的植物知识的愿望
，培养留心观察身边事物的习惯
。

全诗共有5节，按照“提出问题——具体介绍——提示观察”的思路展开。第一节激发学生思考：植物用什么办法传播种子；第二 、三
、四节分别讲述了蒲公英、苍耳 、豌豆 妈妈传播种子的办法；第五节鼓励学生仔细观察发现新知识 。课文插图与文质兼美的诗句相配合 ，形象地描绘出三种植物传播种子的方式
，画面鲜活
、直观、富有儿童情趣，既能 激发学生的学习热情 ，又能辅助学生认识事物 、理解重点词句
。

本文的突出特点是拟人手法的运用，把植物和种子分别当作“妈妈
”和“孩子”来写。“妈妈——孩子 ”这样的关联
，易触动儿童的情感世界，易激发想象
、引发思考 。第 一节中“旅行
”一词指种子离开植物妈妈落到其他的地方 ，“四海为家”一词指植物种子在各个地方生根发芽
。第二至四节具体介绍了三种植物传播种子的自身条件、外界条件以 及传播方式。其中
，“降落伞 ”“带刺的铠甲
”“豆荚”是植物自身的条件；“风 ”“动物的 皮毛
”“太阳”是外界条件；“乘着 ”“挂住
”“炸开”是三种植物种子的传播方式 。文中把 蒲公英和苍耳分别比作“降落伞 ”“带刺的铠甲”，准确 、形象地勾画了它们的形态；用 “准备
”“送给”“穿上 ”几个词赋予植物人的感情 ，写出了植物的灵性；象声词“啪
”
，准确描摹了豆荚炸开的声音
。此外，诗歌压“a”韵 ，读起来朗朗上口。

这首诗的语言还有一个特点
，就是灵活多样 。比如，同样是说种子离开植物妈妈 ，诗中就采用了不同的表达方法：“孩子们就乘着风纷纷出发 ”“孩子们就能去田野
、山 洼
”“孩子们就蹦着跳着离开妈妈”
。第五节讲植物传播种子的方法多种多样
，课文介绍的只是其中的三种，自然界的植物不计其数 ，传播种子的方法难以一一例举，所以作者用叠 词“很多很多 ”“许多许多
”来概括
，巧用“不信”激起读者一探究竟的冲动，又用“粗心的小朋友却得不到它 ”表达“仔细观察的小朋友会得到它
”的意思 ，这种正话反说更加 耐人寻味
，符合儿童的思维习惯。

今天学完了《植物妈妈有办法》这一课，在课文中我知道了蒲公英靠风来传播种子；苍耳靠小动物来传播种子；豌豆是成熟了以后经过太阳照射豆荚炸开传播种子 。植物妈妈可真有办法呀！可是还有别的'办法吗？

带着这个疑问 ，回到家和妈妈一起共同查找了资料。还学到了不少新的知识
，知道了植物大概有这几种传播种子的方法：

一、风婆婆来帮忙
。除了蒲公英靠风传播种子以外，还有柳树 、榆树、杨树等也靠风来传播种子 ，我们春天看到的满天飞舞的白毛毛就是柳树的种子。

二
、随着大海漂流走 。在海边生长的椰子树
，椰子成熟时落在海边，随着大海漂流到别的岛屿 ，在那里扎根生长
。就完成了种子的传播。据统计
，全世界光是靠海流传播种子的植物就有100多种呢！

三、人有时也会帮助植物传播种子 。比如：我们吃水果时，把果核扔掉 ，里面的种子遇到适宜的条件，就会萌发生长为果树
，如苹果 、梨
、西瓜等
。

四、动物也会来帮忙。动物的身上和鸟的粪便中，也都经常带着各种各样植物的种子 。随着它们的频繁迁徙 ，自然就把种子带到了其他地方
，如葡萄种子等
。

五 、自己的事情自己做。像豌豆一样果实成熟后，经过太阳照射 ，果实开裂后种子迸出
，它的种子被送到四面八方，从而就完成了传播 。如大豆
、凤仙花等
。

植物没有脚 ，可世界上到处都有植物的踪迹
，它们好像能“无脚走遍天下”为什么呢？就是因为《植物妈妈有办法》呀！

《植物妈妈有办法》是一首诗歌，运用了拟人的写法 ，讲述了蒲公英、苍耳 、石榴
、豌豆传播种子的办法。本课训练学生读懂句子
，把句子连起来了解节的内容 。本课主要培养学生理解、概括 、默读
、朗读和收集使用信息的能力，激发学生热爱大自然的情感。

新课标指出“学生是语文学习的主人 ，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯
，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异 ，鼓励学生选择适合自己的学习方式 ”
。于是
，在教学时，我先用情境导入 ，激发学习兴趣。如趣味猜猜猜：（伴着音乐出示一张张美丽的植物
，让学生猜猜这些植物的名称，不认识的可根据其颜色、形态起个有趣的名字 ，引发学生对植物的兴趣和热爱 。）师：千姿百态的植物点缀着美丽的大自然
，装扮着我们的生活
。那植物是怎样传播种子的，如何一年年生长 、繁殖 ，让绿色铺满大地的呢？我们来学习《植物妈妈有办法》。

为了帮助理解本课的重难点
，我先让学生自读自悟，然后借助多媒体加深对课文的理解 。如自读思考：这首诗一共介绍了几种植物传播种子的方法？还可以一边读一边想象 ，试着闭上眼睛想一想，闻一闻
，听一听，试试在读的时候你能感受到什么？接下来再用不同的形式展现,如:蒲公英传播种子是用录象展现过程的 ，让学生知道蒲公英靠风传播种子；苍耳传播种子是通过投影演示的；石榴传播种子是通过；豌豆传播种子是在充分阅读的基础上
，理解句子，然后同桌交换意见 ，再利用录像
，直观形象地帮助学生理解豌豆蹦跳着离开妈妈，也就是靠弹力传播种子
。

最后小结：大自然中的植物各种各样 ，千姿百态
，植物传播种子的方法也是多种多样，千奇百怪。希望你做细心的孩子 ，做有心人
，你就会在大自然的怀抱里发现更有趣的事物和现象，得到更多的乐趣 。

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