中班综合教案：能干的小手

网上有关“中班综合教案：能干的小手”话题很是火热 ，小编也是针对中班综合教案：能干的小手寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您 。

　作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案 ，编写教案助于积累教学经验
，不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢？以下是我收集整理的中班综合教案：能干的小手，欢迎阅读 ，希望大家能够喜欢
。

中班综合教案：能干的小手1

　 活动目标

　（1）、引导幼儿认识自己的小手,知道手能做很多的事情。

　（2） 、激发幼儿自己的事情自己做的愿望 。

　（3）、帮助幼儿初步掌握保护手的方法
。

　 教学重点
、难点

　活动重点：引导幼儿通过活动了解认识自己的小手．

　活动难点：引导幼儿说出手能做很多的事情．

　 活动准备

　活动准备：电脑课件、录音机 、磁带
、纸、水彩 、橡皮泥
、纸偶等．

　 活动过程

　（一）猜谜语引出课题。

　1．今天老师要给小朋友猜一个谜语：两棵小树十个叉
，不长叶子不开花，又能写来又能画 ，天天干活不说话 。（手）请幼儿猜一猜
。引出课题

　2.手影游戏

　教师用手表演几样幼儿感兴趣的东西如：乌龟,大雁
，孔雀，猴子 ，白兔等
，让幼儿猜，然后邀请幼儿和教师一起手影表演 ，同时模仿动物的声音，激发孩子的学习兴趣。

　（二）认识我们的小手

　小朋友刚才我们用什么做的手影游戏啊？ ”引人本环节 。教师戴纸偶讲手指宝宝的故事
，然后问：“小朋友这个故事好听吗？你们喜欢手指宝宝吗？它也在你们身上，我们来找一找它？看看它是谁啊？请小朋友伸出手来看一看
。”

　1、看一看：启发幼儿观察 ，然后说出手上有什么？（手上有手心 、手背
、手指等）

　2、比一比：启发幼儿说出手指的名称
，并比较不同，引导幼儿与同伴 、老师的手进行比较。

　（三）玩游戏：随音乐和老师一起玩《小手拍拍》 。

　（四）看电脑课件 ，让幼儿说一说画面中的人们都用双手在做什么？再联系实际说一说你知道手都能做什么？激发幼儿用语言来表达手能做许多事情
，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手
。

　（五）幼儿自选材料用手进行操作。如折纸
、画画、泥塑等 。然后说一说你是怎样用手做事情的？

　（六）讨论；我们应该怎样保护自己的小手？

　幼儿讨论后 ，教师小结：教育幼儿勤剪指甲；不吸吮手指；不玩刀子
，剪子等；冬天洗完手要抹护手霜，出门要戴棉手套。

　（七）结束活动

　小朋友都知道了怎样保护自己的小手 ，小手很高兴
，下面我们一起来唱一唱，夸夸我们能干的小手吧！歌曲《我有一双小小手》
。

　 活动延伸:

　在日常生活中提醒 、督促幼儿学着自己的事自己做。

中班综合教案：能干的小手2

　活动设计

　背景中班幼儿已具有初步的自我保护意识 ，对身体各器官逐步产生兴趣，而幼儿对身体各器官的认识还很肤浅
，爱护身体保护自己的经验又比较缺乏，针对此现象我设计了本次活动 ，此活动的进行
，可以使孩子认识自己的小手，知道小手的用处 ，对自己的小手感兴
，通过此活动激发幼儿自己的事情自己做的愿望 。帮助幼儿初步掌握保护小手的方法
。

　 活动目标

　（1）、引导幼儿认识自己的小手,知道手能做很多的事情。

　（2）
、激发幼儿自己的事情自己做的愿望 。

　（3）、帮助幼儿初步掌握保护手的方法
。

　 教学重点 、难点活动重点： 引导幼儿通过活动了解认识自己的小手．活动难点：引导幼儿说出手能做很多的事情．活动准备活动准备：电脑课件 
、录音机、磁带 、纸
、水彩、橡皮泥 、纸偶等．活动过程（一）猜谜语引出课题。

　1．今天老师要给小朋友猜一个谜语：两棵小树十个叉，不长叶子不开花 ，又能写来又能画
，天天干活不说话 。（手）请幼儿猜一猜
。引出课题

　2.手影游戏教师用手表演几样幼儿感兴趣的东西如：乌龟,大雁，孔雀 ，猴子
，白兔等，让幼儿猜 ，然后邀请幼儿和教师一起手影表演，同时模仿动物的声音
，激发孩子的学习兴趣。

　（二）认识我们的小手小朋友刚才我们用什么做的手影游戏啊？"引人本环节 。教师戴纸偶讲手指宝宝的故事，然后问："小朋友这个故事好听吗？你们喜欢手指宝宝吗？它也在你们身上 ，我们来找一找它？看看它是谁啊？请小朋友伸出手来看一看
。"

　1
、看一看：启发幼儿观察
，然后说出手上有什么？（手上有手心、手背 、手指等）

　2
、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较不同 ，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。

　（三）玩游戏：随音乐和老师一起玩《小手拍拍》 。

　（四）看电脑课件
，让幼儿说一说画面中的人们都用双手在做什么？再联系实际说一说你知道手都能做什么？激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做 ，把自己的小手变成最能干的小手。

　（五）幼儿自选材料用手进行操作
。如折纸 、画画、泥塑等。然后说一说你是怎样用手做事情的？

　（六）讨论；我们应该怎样保护自己的小手？

　幼儿讨论后
，教师小结：教育幼儿勤剪指甲；不吸吮手指；不玩刀子，剪子等；冬天洗完手要抹护手霜 ，出门要戴棉手套 。

　（七）结束活动小朋友都知道了怎样保护自己的小手
，小手很高兴，下面我们一起来唱一唱 ，夸夸我们能干的小手吧！歌曲《我有一双小小手》
。

　 活动延伸:

　在日常生活中提醒
、督促幼儿学着自己的事自己做。

中班综合教案：能干的小手3

　活动目标：

　1．通过游戏让幼儿知道手能做很多的事情，体会自己的小手很能干 。

　2．懂得如何保护好小手
。

　3．激发孩子愿意参加活动
，乐意大胆地表述自己的发现。

　活动准备：

　1．海洋球、湿毛巾 、木质积木
、装有冷热水的瓶子若干 。

　2．各种画面的：小手、穿衣服 、画画
、玩游戏、小手摸东西 、手影等
。

　3．每人一个布袋和眼罩；纸盒两只，桔子
、香蕉各一只。

　4．手影视频 ，音乐 。

　活动过程：

　一、谜语导入
。

　1．师：小朋友们
，仲老师知道你们很喜欢猜谜语，今天老师给你们带来一个新的谜语 ，请你们猜猜看
，这个谜语呀，猜的是我们身上的一个宝贝 ，请仔细听哦！

　谜语：十个小兄弟
，天天在一起，有长又有短 ，相亲又相爱。

　二 、出示小手的
，说说小手能做事 。

　1．出示小手1.师：对的，真聪明 ，就是我们的小手，我们每个人都有一双小手
，（师边说边出示）它是我们的宝贝。你的小手呢？挥挥我们的小手
。

　师：小手宝贝陪着我们每天都做什么事情呢？

　2．师小结，好 ，孩子们刚才你们告诉我很多小手会做的事情
，你们告诉我小手会画画，会捏橡皮泥 ，会折纸
，会陪着我们学习很多的本领，还有宝宝告诉我 ，小手还会和我们玩游戏
，让我们每天都开开心心的。（边小结边出示）三
、玩"摸一摸"的游戏，知道小手很能干 。

　1．请两个孩子来摸一摸
。

　（1）师：瞧。仲老师这里准备了神秘的盒子 ，盒子里呀放着一样好东西
，待会儿我要请两个宝宝来，不用眼睛看 ，直接用小手伸进去摸一摸 。告诉我们，你摸到了什么
，谁来试一试
。

　（2）幼儿摸一摸，并说一说 ，你是怎么知道的？

　2.幼儿摸一摸。

　（1）请幼儿说一说
，你摸得是什么？有什么感觉？进行验证 。

　（2）师：刚才这两个小朋友不用眼睛看，直接用小手就摸出它是什么 ，真棒！

　（3）师小结：孩子们
，你们真的好聪明呀！你们的小手很灵敏，还能摸出软的硬的
。冷的热的 ，还能摸出湿湿的
，你们的小手真（竖起大拇指）。

　四、做不同的手指动作，知道手指还会表达意思 。

　1．师：真棒！哎 ，我没有说话哎
，你们怎知道我是这个意思的
。

　2．师：对，我告诉你们 ，我们的小手还会说话呢！看看，我的小手又要说话了
，仔细猜，我说的是什么？

　3.师做停 、保持安静的手势 ，幼儿说一说。

　4.请幼儿相互讨论
，并做一做手势 。

　5.请两名幼儿上来做一做"你做我猜"的游戏5．师：你们刚才说的都是这样的话，那仲老师又要来说一句话了 ，今天我看见你很高兴
，我的小手要来做个动作了。（师做和孩子握手的动作），我做了一个什么动作？那我的小手好像在说什么话？你也找个朋友握握手吧
。

　6．出示 ，师小结
，我们的小手会说话，还会表达一些简单的意思 ，好神奇呀！是吧!这是什么？看我们的小手很灵敏
，很能干，能摸出各种各样的感觉 ，我们的小手会说话。那我们的小手还会干什么呢？

　五、跟着音乐做手指舞 。

　1．师跟着音乐跳手指舞
。

　2．幼儿跟着老师一起跳手指舞。

　六
、观看手影视频1．刚才我们只是跳了一个简单的手指舞，可有一些艺术大师呀
，他们还用自己的手变出各种各样非常有趣的`造型，我们一起来看看吧 。

　2．幼儿欣赏
。

　七、出示 ，幼儿说一说怎样会使小手受伤
，懂得保护自己的小手。

　1.请幼儿洗洗小手，擦一擦护手霜 。

　八 、结束活动 ，挥挥手说再见
。

中班综合教案：能干的小手4

　 活动设计

　《能干的小手》选自省编教材中班下主题一《了不起的我》次主题一《我有一双小巧手》教学活动一《能干的小手》。中班幼儿已具有初步的自我认识
，特别是对手的认知有着丰富的生活经验和感性认识，通过本次活动让幼儿对小手的能力有一个更加全面的认识 。同时 ，现在大部分孩子是独生子女
，他们在衣来伸手，饭来张口的环境中长大 ，家长包办替代和过度宠爱
，使孩子们失去了自我服务的机会
。通过此次活动能让孩子认识到，自己的小手很能干 ，激发幼儿自己的事情自己做的愿望，培养幼儿的自理能力。

　 活动目标

　1
、通过尝试用手亲自做事情
，体验做事的成功与自豪，愿意自己的事情自己做 。

　2、了解自己的手和爸爸妈妈以及其他成人手的不同本领 ，知道手很能干。

　 活动重难点

　通过尝试用手亲自做事情
，体验做事的成功与自豪，愿意自己的事情自己做
。

　 活动准备

　1 、音乐：钢琴曲：交警
、清洁工、厨师 、皮影戏表演者
、剪纸艺人。

　2、操作材料：各类积木 、绘画工具
、剪刀、彩纸 、筷子、豆子
、修补图书工具、魔术箱及用品魔方 、纸杯
、光盘、沙包 、乒乓球 。

　 活动过程

　一
、游戏导入

　1、师幼共同做手指游戏 ，激发幼儿兴趣
。

　小朋友们
，我们一起来玩手指游戏好吗?

　一个手指头变变变，变成毛毛虫爬爬爬;两个手指头变变变 ，变成小白兔跳跳跳;三个手指头变变变
，变成小花猫喵喵喵;四个手指头变变变，变成小螃蟹走走走;五个手指头变变变 ，变成大老虎
，啊呜啊呜啊呜。

　2 、师幼共同表演儿歌，巩固手的特征 。

　我有一双小小手 ，一只左来一只右，小小手小小手
，一共十个手指头，个子高高是中指 ，个子矮矮大拇指
，还有食指
、无名指、和小指，手心手背心肝宝贝
。

　二 、通过谈话知道手可以做很多事情 ，通过游戏体验手的不同本领。

　1
、谈话：讨论手可以做很多事情
，懂得自己的事情自己做 。

　我们的小手可以玩好玩的游戏，它还可以做什么事情?幼儿自由回答我的小手可以做什么
。

　教师：我们已经长大了 ，会做得事情可真不少
，能做到自己的事情自己做，小朋友们可真棒。

　2、游戏：摸宝贝 ，了解手具有感知物品特性的能力 。

　看
，老师这里有一个魔术箱，师演示 ，手伸入魔术箱内，用手感知物品
，然后猜一猜是什么，最后拿出来验证
。

　幼儿模仿教师 ，继续游戏。

　3 、了解手可以传情达意 。

　(1)我们的小手还会说话呢
，师演示动作“嘘
”，它在说什么?(安静)握手、竖起大拇指
、拍手、再见等

　(2)关爱聋哑人

　还有一些小朋友他们不能用嘴巴说话 ，要用手语和我们交流
，教师和幼儿一起做手语“我爱你”，萌发幼儿对聋哑人的关爱之情。

　三 、通过动手操作 ，体验用小手做事的成功与自豪感
。

　1
、我们的小手有这么大的本领
，现在就来发挥一下小手的作用吧!

　播放音乐，幼儿自由选择区域活动材料进行操作：涂色 ，夹豆子
，给积木分类、修补图书 、剪窗花。

　2
、师巡回指导，并提醒幼儿自己的事情做完后可以帮助别人 ，提高速度 。

　3、：展示劳动成果，教师给予肯定表扬
，使幼儿体会到自己完成事情后的自豪感
。

　四 、出示，了解爸爸妈妈以及其他大人的手的不同本领。

　1
、小朋友的手可以做很多事情 ，爸爸妈妈的手可以做什么?

　2、出示交警 、清洁工人
、厨师、民间剪纸艺人 、皮影戏表演者 。他们呢?

　感受成人手的不同本领
，激发幼儿愿意向成人学习，让自己的手变得更灵巧、更能干的愿望
。

　五
、活动延伸

　和爸爸妈妈一起用废旧光盘制作一件手工作品 ，带到幼儿园与同伴分享
，进一步感受手的本领大。

　 设计反思

　本活动是一个综合活动，设计本次活动我首先考虑到孩子的年龄特点 ，知识以及生活经验
，树立游戏是孩子们最喜欢的学习方式的观点，运用多种方法达成教学目标 。

　本节教育活动设计的第一个环节 ，采用游戏导入
，引发幼儿兴趣，结合朗朗上口的儿歌巩固手的主要特征 ，从幼儿生活经验入手，经谈话讨论知道小手可以做很多事情
，懂得自己的事情自己做
。通过游戏活动摸宝贝和形象的肢体语言，让幼儿在快乐的游戏中了解到小手的其他本领。接下来结合幼儿实际生活经验 ，让幼儿在动手操作中
，体验小手有多能干，并体会到自己动手的快乐和自豪感 。最后 ，通过认识不同成人的手
，可以做更多事情，激发幼儿愿意向成人学习 ，让自己的手变得更灵巧、更能干的愿望
。

　本次活动设计的整个环节层层递进
，运用了多种教学方法，幼儿参与的热情会很高 ，但内容较多
，担心幼儿活动时间过长。

中班健康我的小手真能干教案

　作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案 ，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案 。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家收集的小班健康活动《能干的小手》教案，供大家参考借鉴
，希望可以帮助到有需要的朋友。

　一 、活动目标

　1
、引导幼儿了解销售各组成部分的名称，知道自己的事情自己做
。

　2、引导幼儿知道小手能做很多事情 ，初步掌握保护小手的方法。

　3 、让幼儿喜欢活动小手
，体验操作销小手的快乐 。

　二
、活动准备

　1、手指律动《五根手指头》

　2 、指偶若干

　3
、爱护小手的

　三、活动过程

　1 、教师带领幼儿做手指律动《五根手指头》，激发幼儿的兴趣 ，引出今日的主题
。

　2
、教师引导幼儿了解小手的组成部分以及各手指的名称。

　（1）请你伸出你的小手来
，数数你有几根手指头 。

　（2）五根手指是一样长的吗？哪根最短？哪根最长？

　（3）五根手指头的粗细是一样的吗？哪根最粗？哪根最细？

　（4）我们来认识一下手指一家吧！

　3、儿歌

　拇指一家

　大拇指是爸爸，爸爸喜欢夸奖我
。

　食指是妈妈 ，妈妈喜欢亲亲我。

　中指是哥哥
，哥哥喜欢牵着我 。

　无名指是姐姐，姐姐喜欢抱抱我
。

　小小指头就是我 ，我喜欢你们都爱我。

　4 、教师带有而做手指戴帽
，巩固幼儿对手指名称的认识 。

　游戏规则：教师说任一手指的名字，幼儿取指偶戴在相应手指上 ，教师将指偶分别戴在五个手指上，请幼儿轮流说出：老师把××戴在××指上
。

　5、教师出示
，进入生活百事通缓解，启发幼儿讨论小手的作用。

　（1）画面中的小手在做什么？

　（2）你能试着做出相同的手势吗？你会做其他手势吗？

　（3）想一想 ，你的小手还能做哪些事情呢？

　（4）我的小手还可以穿衣服
，洗脸
、拿勺子、拿画笔 、弹钢琴 。

　6
、教师引导幼儿明白自己的`事情需要自己处理。

　每一位小朋友都有一双小手，小手能做的事情那么多 ，以后你们也要自己穿衣服、自己拿勺子吃饭…你们能做到自己的事情自己做吗？

　7 、教师引导幼儿了解保护小手的方法
。

　（1）我们应该怎么样保护小手
，使小手不受到伤害呢？

　（2）饭前便后要把小手洗干净，勤剪指甲 ，不咬手指
，冬天戴上小手套等。

　四
、活动延伸

　教师带领幼儿到户外做手影游戏，体验小手更多有趣的用处 。

　五、资料库

　五根手指头

　一根手指变变变 ，变成一条毛毛虫
，扭扭扭
。

　两根手指变变变，变成一只小白兔 ，跳跳跳。

　三根手指变变变，变成一只小花猫
，喵喵喵 。

　四根手指变变变，变成一只小乌龟 ，爬爬爬
。

　五根手指变变变
，变成一只花蝴蝶，飞飞飞。

　六 、活动总结

　每一位小朋友都有一双小手 ，小手能做的事情那么多
，我的小手还可以穿衣服，洗脸
、拿勺子、拿画笔 、弹钢琴 。以后你们也要自己穿衣服
、自己拿勺子吃饭……你们能做到自己的事情自己做吗？

　认识手指名称缓解可以添加游戏手指一家睡醒了 ，即五指握拳
，听命令，教师说到xx手指睡醒的时候 ，幼儿将这一手指伸出来
，进一步巩固幼儿对五指名称的认识
。

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案 ，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢？以下是我整理的中班健康我的小手真能干教案，希望能够帮助到大家 。

中班健康我的小手真能干教案1

　一 、 活动目标：

　1、认识手的结构
，了解五个手指的名称
。

　2
、通过游戏了解手的功能，体会自己的小手很能干。

　3、简单了解保护手的方法 。

　二 、活动准备：

　1
、手影表演录像一段。

　2、戴在手指上的小帽子每人一份
。

　3 、装有物品的魔盒每人一个 ，各色物品一份。

　4
、幻灯片课件、音乐 。

　三 、活动过程：

　导入环节：

　师：小朋友
，今天张老师给你们带来了一段好看的表演，我们一起来看一看吧!(观看表演)

　师：(观看完毕)表演真精彩 ，文明的小观众观看完演出后要记得送出热烈的掌声哦!(一起鼓掌欢迎)

　师：小朋友
，你们知道刚才的演出是用什么来表演的吗?(手)

　对，是用我们的手 ，请你伸出你的小手来看一看吧
。(引出下一环节)

　一
、(第一环节)认识手的结构
，了解五个手指的名称。

　1、介绍手的结构 。

　师：看一看我们有几只手?(两只)手上都有什么呢?(用手指着手心)：这个部位叫什么?(手心)挠挠你的小手心，好痒啊
。(用手指着手背)：这个部位叫什么：(手背)摸摸你的手背真光滑。

　师：除了手心 、手背之外 ，手上还有
、、 、、
、、(手指头)对
，是手指头，手指头上有什么(指甲盖)数数看一只手上有几根手指头?1 、2
、3、4 、5 ，一共五根手指头，你们知道他们的名字吗?最矮最粗的叫(大拇指)什么时候会用到大拇指呢?对了
，在夸奖别人的时候会用到它，伸出你的大拇指来夸夸旁边的小朋友吧!(幼儿伸出大拇指做夸奖状) 。最细最小的这个叫
、、 、
、、 、(小指)伸出你的小指和旁边的小朋友拉拉勾边吧
。个子最高的叫(中指) ，伸出你的中指和它玩一玩吧!(变成兔耳朵动一动)在大拇指和中指之间的这个叫(食指)什么时候会用到他呢?(在指东西
，数数的时候)伸出你的食指来动一动吧.在小指和中指之间的这个叫(无名指)伸出你的无名指,让他们碰一碰吧.

　师：小朋友们仔细看一看，除了手心
、手背、和手指头之外 ，我们的手上还有很多小纹纹
，在手心里的叫(掌纹)，在手指头上的叫(指纹)。

　2 、和手指跳舞

　师：今天我们认识了五指朋友(用手点指五指) ，五指朋友们要去参加舞会了
，我们把它们装扮一下吧 。(提示幼儿：请打开旁边的小柜子，轻轻放在腿上)伸出五指：红色帽子给又矮又胖的(大拇指)带 ，蓝色的帽子给又细又小的(小指)带
，绿色的帽子给、
、、 、
、、个子最高的(中指)带，**的帽子给会数数的(食指)带 ，粉色的帽子给无名指带
。

　师：(稍事等待，巡视一下幼儿)伸出你的手指让老师看一看
，准备好了，舞会马上就要开始了!(听音乐做动作)。

　二：通过游戏 ，了解手的功能及重要作用 。

　(一)：小手可以做的事情。

　师：小朋友的小手会跳舞
，它可真能干，那你的小手还会做什么呢?

　(画画 、吃饭叠衣服.拿东西……..)回应:你的小手真灵巧,你的小手真能干,你的小手会做的事情可真多,你的小手很灵活.你的小手很勤劳,你的小手……)

　(二)通过游戏 ，让幼儿亲自感知手能感知物品特性的功能
。

　师:小朋友的小手能做这么多事情,那张老师要考考小朋友,看看谁的小手最能干.

　第一小环节:设置情境,教师示范游戏玩法.

　师：小朋友
，看!张老师这里有很多物品的，上的这些东西就住在你旁边的那些黄颜色的家里 ，可是老师忘记了到底是谁住在哪个房间了
，现在就请你的小手来帮我分辨出到底是谁的家。(教师拿一**盒子示范)

　师：(一边摸里面的东西)咦?这是谁的家?我来摸摸看，记住哦 ，只能用小手你的小手来帮忙哦
，(很神秘的做思考状)：我感觉它硬硬的，还有四个轮子 ，我觉得它可能是一辆小汽车 。

　第二小环节：请小朋友摸物品，并提问
。

　师：现在请你去拿一个小房子过来
，伸进去摸一摸，听到老师的口令赶紧把手拿出来 ，记住：千万不要把东西拿出来
，更不能提前告诉别人你摸的是什么，这是一个秘密 ，记得要保密哦。(孩子们拿来小房子放在腿上)1
、2、3 、小手藏起来 。

　师：小朋友
，你摸得时候是什么感觉?你的小房间里可能住着谁?(提问几个小朋友)

　第三小环节：请小朋友们把相应的物品贴到小房子上
。

　师：刚才张老师觉得我的小房子住着小汽车，现在我把小汽车的给贴到这个房子上面 ，你的房间里住着谁?也去把它的贴到他的房间上吧。(孩子们取贴好
，检查纠正对错)

　第四个小环节：验证猜想，揭晓答案 。

　师：那么小朋友们到底用我们的小手猜得对不对呢?现在见证奇迹的时刻就要到了 ，我数到三
，大家一起把里面的东西拿出来，看看你们是不是真的猜对了 ，小手慢慢伸进去，1
、2、3
，变(很惊喜的样子)拿出物品，呀 ，恭喜你们全都猜对了!(做出胜利的表情.)

　第四小环节：把物品送到他们的小区里
。

　师：小朋友真棒
，看，老师这里有一张楼房设计图 ，这些物品都分别住在不同的楼道与楼层里
，现在请小朋友根据图示，帮这些物品送回自己的家吧。(按楼道 ，逐一摆放
，合作拼搭一个楼房) 。

　(三)我的小手会说话，了解手能表情达意的功能
。

　师：刚才我们用小手把这些东西都送回了家 ，我们的小手能帮我们辨别出不同的物品
，它的作用可真大，你们知道吗?我们的小手还会说话呢?我的小手要说话了?你们猜猜看他说的什么?(暂停 、嘘
、飞吻、不要 、过来)你的小手会说话吗?谁想来试试看?(叫1--2个小朋友做几个动作让其他幼儿猜测 ，体会小手能表情达意的功能。)

　三、简单了解保护手的方法 。

　师：我们的小手这么能干，我们可要好好保护它
，那你知道如何保护好我们的小手吗?(勤洗手，洗手打上肥皂
、戴手套、 、
、、 、
、)

　小朋友说的都很好 ，张老师这里有几张
，我们看看这些小朋友对小手做的事情是对还是错呢?

　第一张图：戴手套

　师：这个小朋友怎样对待自己的小手的?(戴手套)冬天到了，戴上手套 ，让我们的小手更温暖
，他做的可真棒!(此时出示笑脸)

　第二张：摸插座

　师：这个小朋友在干什么?这样做我们的小手会有什么危险?(会电着我们的手)这样做太危险，我们可千万不要像他那样做!(出示哭脸)。

　第三张：涂抹护手霜
。

　师：这个小朋友在做什么?(抹护手霜)每天在手上抹上护手霜 ，能让我们的小手变的更光滑
，防止皮肤干裂，她的这个做法可真不错。(出示笑脸) 。

　第四张：洗手

　师：这几个小朋友在(洗手) ，小手洗干净
，细菌赶跑不生病，真是讲卫生的好宝宝!(出示笑脸)

　第五张：放鞭炮
。

　师：这个小朋友在干什么?(放鞭炮)这样会有什么危险?(会炸伤小手) ，马上就要过节了，小朋友们一定要注意
，放鞭炮很危险，危险的事情可不能做。(出示哭脸) 。

　第六张：剪指甲

　师：这是在干什么?(剪指甲)勤剪指甲讲卫生 ，爱护小手人人夸!(出示笑脸)

　第七张：吸允手指

　师：这个小朋友在干什么?(吃手)这样做有什么不好?(细菌进到肚子里了)这个动作可不要!(出示哭脸)
。

　四、 小手动起来。(共同合作
，体会小手的能干，体验合作的乐趣) 。

　师：刚才我们了解了这么多保护小手的知识 ，小朋友
，你们知道吗?我们的小手是越用才会越灵巧的，请看 ，冬天到了
，这棵大树光秃秃的，我们一起把大树装扮一下 ，让他变得更美丽好吗?(好)

　{发放剪刀 、纸｝播放(春野背景音乐)剪完后
，粘贴到相应的大树位置上
。

　师结束语：

　小朋友们，看一看 ，大树的叶子像什么呀?(小手)对，这是一棵智慧树
，只有多动手，勤动脑 ，我们才会越来越聪明。来
，孩子们我们一起把这棵智慧树放到我们的教室里去吧，挥一挥你的小手 ，跟老师们说再见!

　教学反思：

　这节上得很成功
，我采用直观教学法，让幼儿在直觉行动思维基础上就已经逐步演化为主要凭借事物的具体形象或表象进行思维 ，理解词义和语言 。接着我用了练习法使幼儿熟练地掌握知识和技能
。特别是采用游戏“绘画 ”以比赛的形式让幼儿们在轻松
、愉悦氛围中结束了这堂课。这个游戏也可以让小朋友们知道我们小手很能干
，本堂课的主题也得到了深化 。

中班健康我的小手真能干教案2

　 活动目标：

　1、认识手的结构，了解五个手指的名称。

　2 、通过游戏了解手的功能 ，体会自己的小手很能干
。

　 活动准备：

　1
、手影表演录像一段。

　2、戴在手指上的小帽子每人一份 。

　3 、装有物品的魔盒每人一个
，各色物品一份
。

　4、幻灯片课件
、音乐。

　 活动过程：

　导入环节：

　师：小朋友，今天张老师给你们带来了一段好看的表演 ，我们一起来看一看吧!(观看表演)

　师：小朋友，你们知道刚才的演出是用什么来表演的吗?(手)对
，是用我们的手，请你伸出你的小手来看一看吧 。(引出下一环节)

　一、(第一环节)认识手的结构 ，了解五个手指的名称
。

　1 、介绍手的结构。

　师：看一看我们有几只手?(两只)手上都有什么呢?(用手指着手心)：这个部位叫什么?(手心)挠挠你的小手心
，好痒啊 。(用手指着手背)：这个部位叫什么：(手背)摸摸你的手背真光滑
。

　师：除了手心
、手背之外，手上还有、 、
、、 、
、

　(手指头)对 ，是手指头
，手指头上有什么(指甲盖)数数看一只手上有几根手指头?1、2 、3
、4、5，一共五根手指头 ，你们知道他们的名字吗?最矮最粗的叫(大拇指)什么时候会用到大拇指呢?对了
，在夸奖别人的时候会用到它，伸出你的大拇指来夸夸旁边的小朋友吧!(幼儿伸出大拇指做夸奖状)。最细最小的这个叫 、、
、、 、
、

　(小指)伸出你的小指和旁边的小朋友拉拉勾边吧 。个子最高的叫(中指) ，伸出你的中指和它玩一玩吧!(变成兔耳朵动一动)在大拇指和中指之间的这个叫(食指)什么时候会用到他呢?(在指东西
，数数的时候)伸出你的食指来动一动吧.在小指和中指之间的这个叫(无名指)伸出你的无名指,让他们碰一碰吧.

　师：小朋友们仔细看一看，除了手心、手背 、和手指头之外 ，我们的手上还有很多小纹纹，在手心里的叫(掌纹)
，在手指头上的叫(指纹)
。

　2
、和手指跳舞

　师：今天我们认识了五指朋友(用手点指五指)，五指朋友们要去参加舞会了 ，我们把它们装扮一下吧。

　(提示幼儿：请打开旁边的小柜子
，轻轻放在腿上)伸出五指：红色帽子给又矮又胖的(大拇指)带，蓝色的帽子给又细又小的(小指)带 ，绿色的帽子给、 、
、、 、
、个子最高的(中指)带
，**的帽子给会数数的(食指)带，粉色的帽子给无名指带 。

　师：(稍事等待 ，巡视一下幼儿)伸出你的手指让老师看一看
，准备好了，舞会马上就要开始了!(听音乐做动作)。

　二：通过游戏 ，了解手的功能及重要作用
。

　(一)：小手可以做的事情。

　师：小朋友的小手会跳舞
，它可真能干，那你的小手还会做什么呢? (画画、吃饭叠衣服.拿东西……..)回应:你的小手真灵巧,你的小手真能干,你的小手会做的事情可真多,你的小手很灵活.你的小手很勤劳,你的'小手……)

　(二)通过游戏 ，让幼儿亲自感知手能感知物品特性的功能 。

　师：小朋友的小手能做这么多事情,那张老师要考考小朋友,看看谁的小手最能干.第一小环节:设置情境,教师示范游戏玩法.

　师：小朋友，看!张老师这里有很多物品的
，上的这些东西就住在你旁边的那些黄颜色的家里，可是老师忘记了到底是谁住在哪个房间了 ，现在就请你的小手来帮我分辨出到底是谁的家
。(教师拿一**盒子示范)

　师：(一边摸里面的东西)咦?这是谁的家?。我来摸摸看
，记住哦，只能用小手你的小手来帮忙哦 ，(很神秘的做思考状)：我感觉它硬硬的
，还有四个轮子，我觉得它可能是一辆小汽车 。

　第二小环节：请小朋友摸物品 ，并提问
。

　师：现在请你去拿一个小房子过来
，伸进去摸一摸，听到老师的口令赶紧把手拿出来 ，记住：千万不要把东西拿出来
，更不能提前告诉别人你摸的是什么，这是一个秘密 ，记得要保密哦。(孩子们拿来小房子放在腿上)1 、2、3
、小手藏起来 。

　师：小朋友，你摸得时候是什么感觉?你的小房间里可能住着谁?(提问几个小朋友)

　第三小环节：请小朋友们把相应的物品贴到小房子上
。

　师：刚才张老师觉得我的小房子住着小汽车
，现在我把小汽车的给贴到这个房子上面，你的房间里住着谁?也去把它的贴到他的房间上吧。(孩子们取贴好 ，检查纠正对错)

　第四个小环节：验证猜想
，揭晓答案 。

　师：那么小朋友们到底用我们的小手猜得对不对呢?现在见证奇迹的时刻就要到了，我数到三 ，大家一起把里面的东西拿出来
，看看你们是不是真的猜对了，小手慢慢伸进去 ，1、2 、3
，变(很惊喜的样子)拿出物品，呀 ，恭喜你们全都猜对了!(做出胜利的表情.)

　第四小环节：把物品送到他们的小区里
。

　师：小朋友真棒
，看，老师这里有一张楼房设计图 ，这些物品都分别住在不同的楼道与楼层里，现在请小朋友根据图示
，帮这些物品送回自己的家吧。(按楼道，逐一摆放 ，合作拼搭一个楼房) 。

　(三)我的小手会说话
，了解手能表情达意的功能。

　师：刚才我们用小手把这些东西都送回了家，我们的小手能帮我们辨别出不同的物品 ，它的作用可真大
，你们知道吗?我们的小手还会说话呢?我的小手要说话了?你们猜猜看他说的什么?(暂停
、嘘、飞吻 、不要
、过来)你的小手会说话吗?谁想来试试看?(叫1——2个小朋友做几个动作让其他幼儿猜测，体会小手能表情达意的功能
。)

　三、简单了解保护手的方法。

　师：我们的小手这么能干 ，我们可要好好保护它
，那你知道如何保护好我们的小手吗?(勤洗手，洗手打上肥皂 、戴手套
、、 、
、、 、)

　小朋友说的都很好 ，张老师这里有几张
，我们看看这些小朋友对小手做的事情是对还是错呢?

　第一张图：戴手套

　师：这个小朋友怎样对待自己的小手的?(戴手套)冬天到了，戴上手套 ，让我们的小手更温暖，他做的可真棒!(此时出示笑脸)

　第二张：摸插座

　师：这个小朋友在干什么?这样做我们的小手会有什么危险?(会电着我们的手)这样做太危险
，我们可千万不要像他那样做!(出示哭脸) 。

　第三张：涂抹护手霜
。

　师：这个小朋友在做什么?(抹护手霜)每天在手上抹上护手霜，能让我们的小手变的更光滑 ，防止皮肤干裂
，她的这个做法可真不错。(出示笑脸) 。

　第四张：洗手

　师：这几个小朋友在(洗手)，小手洗干净 ，细菌赶跑不生病
，真是讲卫生的好宝宝!(出示笑脸)第五张：放鞭炮
。

　师：这个小朋友在干什么?(放鞭炮)这样会有什么危险?(会炸伤小手)，马上就要过节了 ，小朋友们一定要注意
，放鞭炮很危险，危险的事情可不能做。(出示哭脸) 。

　第六张：剪指甲

　师：这是在干什么?(剪指甲)勤剪指甲讲卫生 ，爱护小手人人夸!(出示笑脸)

　第七张：吸允手指

　师：这个小朋友在干什么?(吃手)这样做有什么不好?(细菌进到肚子里了)这个动作可不要!(出示哭脸)
。

　四、小手动起来。

　(共同合作
，体会小手的能干，体验合作的乐趣) 。

　师：刚才我们了解了这么多保护小手的知识 ，小朋友，你们知道吗?我们的小手是越用才会越灵巧的
，请看，冬天到了 ，这棵大树光秃秃的
，我们一起把大树装扮一下，让他变得更美丽好吗?(好) {发放剪刀
、纸｝

　播放(春野背景音乐)剪完后 ，粘贴到相应的大树位置上
。

　师结束语：小朋友们
，看一看，大树的叶子像什么呀?(小手)对 ，这是一棵智慧树
，只有多动手，勤动脑 ，我们才会越来越聪明。来
，孩子们我们一起把这棵智慧树放到我们的教室里去吧，挥一挥你的小手 ，跟老师们说再见!(再见)

　 活动反思：

　在活动中以“幼儿的手
”为切入点，在施教过程中
，主要采用了音乐导入法、观察发现法 、游戏巩固法
、感知操作法 。活动开始，孩子们在轻松的音乐中 ，对手有感性认识
，产生活动兴趣。然后通过观察，孩子们自己发现手上有什么 ，有几个手指
，并进行手指和手的比较
。手能做什么，不能做什么 ，并与孩子们共同搭建认识的平台。

关于“中班综合教案：能干的小手”这个话题的介绍
，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！