幼儿园中班优秀健康教案《我们爱运动》

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，希望能够帮助到您。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作 ，借助教案可以更好地组织教学活动 。那么问题来了
，教案应该怎么写？以下是我为大家收集的幼儿园中班优秀健康教案《我们爱运动》，仅供参考 ，欢迎大家阅读。

幼儿园中班优秀健康教案《我们爱运动》 篇1

　活动目标：

　1、能为自己做简单的周运动计划
，了解多运动对身体有好处
。

　2 、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　3、让幼儿知道运动有益于身体健康 。

　4
、初步了解健康的小常识
。

　5、初步了解预防疾病的方法。

　活动准备：

　1 、幼儿用计划表格每人一张 ，教师用计划表一张 。

　2
、户外活动器械（塑料杠铃、呼啦圈 、平衡木
、小推车、篮球等）
。

　活动过程：

　一 、谈话引出主题
，激发幼儿的活动兴趣

　春天是个春暖花开的季节，也是容易生病的季节 ，请幼儿说一说怎样避免生病？

　总结预防疾病的方法
，多喝水可以及时补充水分，使身体中的病菌随小便排出 ，多吃水果，补充维生素
，多运动，可以提高身体提抗疾病的能力 ，能使小朋友身体长高长结实
，还能锻炼小朋友的反应能力，变得很聪明。

　二
、鼓励幼儿交流知道的运动方式及运动器械的玩法 。

　1、请幼儿说说你都做过哪些运动
。

　2 、 鼓励幼儿说出塑料杠铃
、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎样玩 ，还有哪些不同的玩法。

　三 、教师介绍自己的运动计划
，引导幼儿制定自己的运动计划 。

　1、教师按照一周7天的时间顺序介绍自己的运动计划，包括运动器械和运动内容
。

　2
、引导幼儿说说自己想制定怎样的运动计划 ，要求幼儿计划要完整
，内容包括多种器械、运动方式和在幼儿园 、家中运动的不同内容。

　四
、幼儿开始制定自己的运动计划 。

　1、幼儿制定计划，教师巡回观察幼儿的完成情况 ，适时的给予帮助和指导。

　2 、引导幼儿相互展示交流自己的运动计划
。

　五
、讨论运动时要注意的安全。

　1、小朋友运动的时候要注意哪些安全？

　2 、在运动的时候应该怎样保护自己？

　活动延伸：

　1
、把幼儿制定的运动计划布置成班级的春季运动专栏 。

　2、阅读幼儿用书第2册第42-43页
，引导幼儿说说画面中的小朋友都在做什么运动，自己喜欢什么样的运动
。

　活动反思：

　在活动的过程中 ，我只是注重让孩子学习，掌握运动项目
，但是却没有考虑到，是可以活动的 ，可以让孩子自己先观察
，然后动手操作，提升孩子的参与性与动手操作能力 ，这样课程的效果更好
，避免了孩子的视觉听觉的疲劳。在与孩子的互动中，我对孩子的问答回应有所提升 ，比如有个孩子很兴奋地上来表演他喜欢的运动
，并且大胆的说出：“我喜欢水上运动 。 ”这个时候我可以深入挖掘：“你喜欢水上运动的哪个项目呢？”
。

幼儿园中班优秀健康教案《我们爱运动》 篇2

　主题由来：

　幼儿园即将举行运动会，借此机会让幼儿了解更多与运动有关的知识和经验 ，鼓励幼儿积极参加体育活动
，尝试在体育活动中学习如何保护自己，为此 ，我们制定这个主题。

　预知教育目标：

　1 、让幼儿初步掌握几种简单的体育运动项目 。

　2
、幼儿知道适量的运动能给我们带来健康
。

　3、在体育活动中尝试学习保护自己，使自己能够完成体育活动。

　4 、通过体育活动
，训练幼儿的坚持性、吃苦耐劳的精神 。

　5
、体验运动的快乐
。

　预知学习目标：

　1、了解几种运动项目，简单认识几种运动器材。

　2 、学习自我保护的方法 ，如：运动出汗马上更换衣服 。

　3
、随音乐做出身体动作。

　4、学习一个跟随一个走
。

　5 、学习两手两膝着地爬
、双脚行进跳。

　环境布置：

　1、布置与主题有关的主题墙 。

　2 、收集与主题有9d（的和资料
，放置娃娃家，让幼儿学习自己把玩具放回原位
。

　家长工作：

　1
、支持幼儿积极参与体育运动。带幼儿参加一些适合其年龄的体育运动 。

　2、请家长来园讲述自己的运动经验
。

　教学反思：

　《我们爱运动》是一个比较特殊的读本 ，采用了双线索 、双主角
、双方法的写作结构。首先
，本书由两条线索，一是小朋友简述自己全家爱运动的事情 ，分别举出了爸爸、妈妈 、我和全家喜欢的运动；同时
，小老鼠的一家在为读者展示各种运动项目，也可以理解为小老鼠在帮助小朋友向读者展示这些运动项目 。因此 ，本书也就有了双主角
，**姐的一家和小老鼠的'一家
。

　学习本书，即可以了解更多的运动项目 ，也可以鼓励幼儿亲自尝试这些项目。例如：篮球、足球，都可以根据幼儿的水平加以改造
，让幼儿亲自体验这些运动项目的进行过程，既是对孩子意志品质的锻炼 ，也是为孩子提供有益的健康生活的经验 。在表演还节时
，孩子们的兴趣都非常的高，几乎全班的小朋友都能站起来表演
。不过 ，在活动中我应该抓住重点多让孩子们提问并且一起解决问题。因为语言课注意是发展语言表达的能力
，所以应该在活动中让幼儿多提问问题，回答问题 。因此 ，在教学中老师的语言要少点
，孩子们的语言要多一些。我在今后的教学活动中会更注意这一点
。

幼儿园中班优秀健康教案《我们爱运动》 篇3

　活动目标

　1
、理解本书介绍了一个爱运动的家庭中的成员各自的爱好。

　2、理解图画中小老鼠的功能：展示某类运动的具体项目 。

　3 、了解一些运动项目的名称和简单的分类
。

　活动准备

　1
、经验准备：从报纸和杂志上剪下关于运动项目的，向家长询问这些运动项目的名称。

　2、材料准备：大书《我们爱运动》 、《运动员进行曲》 。

　3
、各种运动项目的 ，运动服装和装备、器械
。

　活动过程

　一 、导入活动。

　1
、播放《运动员进行曲》
，幼儿随乐曲做动作 。

　师：这是什么曲子？你们在哪里听过？听着这首曲子，想做什么？

　这是《运动员进行曲》 ，今天我们要看的这本图书就和运动有关
。

　二、阅读大书，理解画面内容。

　1 、阅读图书封面
、第一页 。

　（1）封面：封面上的这三个人是谁？他们拿着什么东西？他们准备去做什么？让我们一起到书中找找答案
。

　（2）第一页：爸爸妈妈和**姐都非常喜欢运动
，看，他们拿着一个大大的手提包 ，里面装了很多东西
，要为我们介绍他们喜欢的运动，我们一看 ，他们都喜欢什么运动。

　2、阅读第二页 。

　师：爸爸拿着的是什么？爸爸最喜欢的是什么运动？踢足球的动作是什么样子的？除了足球还有哪些球类运动？（随着幼儿的回答出示相关）

　3 、阅读第四页。

　师：妈妈拿着什么？穿的是什么样的衣服？妈妈最喜欢的是什么运动？（小朋友表演游泳的动作
。）

　4、阅读第六页。

　师：**姐在做什么？她在倒立
，这是体操动作 。我们小朋友平时怎么做操？做操和体操一样吗？

　5
、阅读第八页
。

　师：他们一家人在干什么？请小朋友表演跑步。（模仿竞走、跳远等动作 。）

　6 、阅读奇数页
。

　（1）其实，喜欢运动的可不止**姐一家人 ，在这本书里
，还有一家人也特别喜欢运动，我们一看 ，封面上除了一家三口之外
，还有谁？这本书里海藏着老鼠一家，它们也非常喜欢运动 ，我们一看，它们都喜欢什么运动项目。

　（2）第三页：这些小老鼠在做什么运动呢？这些运动具有什么共同特点呢？都有球
，我们称这些运动为球类运动 。

　（3）第五页：这些小老鼠做了哪些动作，谁能给这些运动起一个共同的名称呢？

　（4）第七页：这几只小老鼠做的是什么运动？这些运动都叫做体操运动
。

　（5）第九页：这一页上有哪些运动？这些运动有一个共同的名字叫“田径
”运动。

　三
、完整阅读 ，分享 。

　1、完整阅读图书
。

　师：除了这些运动项目外
，你们知道哪些别的运动？可以用动作表现出来吗？

　2 、幼儿尝试讲述并表演。

　活动评析

　本书采用了双线索
、双主角、双方法的结构，是一个比较特殊的读本 。学习本书 ，既可以帮助他们了解更多的运动项目
，也可以鼓励幼儿亲自尝试这些项目。在活动过程中，我引导幼儿注意观察画面内容 ，并尝试用完整的语句来表述
，进而根据自己的生活经验向大家介绍自己所熟悉的运动项目，并请幼儿自己演示自己所说的那项运动 ，但由于幼儿生活经验缺乏
，接触的运动项目较少，所以讲述 、表演这一环节对于幼儿来说有一定难度 ，我会在第二课时安排幼儿观看一些运动的画面，介绍一些运动项目
，使幼儿加强这方面的知识经验，从而使活动更顺利地开展
。

幼儿园中班优秀健康教案《我们爱运动》 篇4

　一
、教学目标：

　1、理解本书介绍了一个爱运动的家庭中的成员各自的爱好。

　2 、理解图画中小老鼠的功能：展示某类运动的具体项目 。

　3
、了解一些运动项目的名称和简单的分类
。

　二、教学准备：

　1 、经验准备：

　从报纸和杂志上剪下关于运动项目的 ，向家长询问这些运动项目的名称。

　2、材料准备：

　各种运动项目的
，运动服装和装备
、器械 。

　运动员进行曲
。

　制作所需的材料。

　三、教学过程：

　1 、教师播放运动员进行曲，请幼儿跟着乐曲做动作 ，让幼儿体会进行曲的节奏 。请幼儿坐到自己的位子上
，问问幼儿这是什么曲子，在哪里听过？听着这首曲子 ，想做什么？告诉幼儿这是运动员进行曲
，今天要看的图书和运动有关
。

　2
、阅读图画（初次）

　阅读图书封面、第1页和偶数页。

　1) 封面：封面上的这三个人是谁？他们拿着什么东西？他们准备去做什么？让我们一起到书中找找答案 。

　2) 第1页：爸爸妈妈和**姐都非常喜欢运动，看 ，他们拿着一个大大的手提包
，里面装了很多东西，要为我们介绍他们喜欢的运动
。我们一起来看看 ，他们都喜欢什么运动。

　3)第二页：爸爸拿着的是什么，爸爸最喜欢的是什么运动？踢足球的动作是什么样子的？除了足球还有哪些球类运动？（随着幼儿的回答
，出示相关，尽量选择孩子接触过的球类运动 ，帮助幼儿联结经验 。）

　4)第4页：妈妈拿着什么？穿的是什么样的衣服？妈妈最喜欢的是什么运动？（请小朋友表演游泳的动作。）

　5)第6页：**姐在做什么？她在倒立
，这是体操动作
。我们小朋友平时怎么做操？做操和体操一样吗？（考虑到幼儿对此项目的相关经验较少，建议教师直接出示相关 ，丰富幼儿的经验
，也可以播放相关影音材料。）

　6) 第8页：他们一家人在干什么？请小朋友表演跑步 。（教师可示范竞走 、跳远等到动作，请小朋友模仿 ，并告诉小朋友这些也是比赛的运动项目
。）

　3
、图画阅读（再次）

　阅读封面和第1页之外的奇数页。

　1)封面：其实
，喜欢运动的可不止**姐这一家人，在这本书里 ，还有一家也特别喜欢运动
，我们一起来看看 。封面上除了一家三口之外，还有谁？（引导孩子发现小老鼠
。）这本书里还藏着小老鼠一家 ，它们也非常喜欢运动，我们一起来看看
，它们都喜欢什么运动项目。

　2) 第3页：这些小老鼠在做什么运动呢？这些运动具有什么共同的特点呢？都有球，我们称这些运动为球类运动 。

　3) 第5页：这些小老鼠做了哪些运动 ，谁能给这些运动起一个共同的名字呢？

　4) 第7页：这几只小老鼠做的是什么运动？这些运动都叫做体操运动
。

　5) 第9页：这一页上有哪些运动？这些运动有一个共同的名字叫“田径“运动。

　4、总结分享：

　完整地按顺序展示一遍大书
，然后请幼儿讨论，小老鼠一家和人类一家 ，他们都喜欢什么运动？第2页和第3页 、第4页和第5页
、第6页和第7页、第8页和第9页分别是什么关系呢？（只要幼儿发现每组说的是同一类运动或者后面的是对前面的具体举例说明即可 。）完整阅读后
，请幼儿说说，他们除了知道这些运动项目外 ，还知道哪些别的运动
，并用动作表现出来
。

幼儿园中班优秀健康教案《我们爱运动》 篇5

　主题由来： 幼儿园即将举办活动会，借此时机让幼儿相识更多与活动有关的常识和履历 ，勉励幼儿努力加入体育运动
，实验在体育运动中进修怎样掩护本身，为此 ，我们订定这个主题。

　预知教诲目的：

　1 、让幼儿开端控制几种简朴的体育活动项目 。

　2
、幼儿知道适量的活动能给我们带来康健。

　3、在体育运动中实验进修掩护本身，使本身可以或许完成体育运动
。

　4 、经由过程体育运动
，练习幼儿的对峙性、刻苦刻苦的精力。

　5
、体验活动的快活 。

　预知进修目的：

　1、相识几种活动项目，简朴熟悉几种活动东西
。

　2 、进修自我掩护的要领 ，如：活动出汗立刻调换衣服。

　3
、幼儿手工制作随音乐做身世体行动 。

　4、进修一个跟从一个走
。

　5 、进修两手两膝着地爬
、双脚行进跳。

　情况部署：

　1、部署与主题有关的主题墙 。

　2 、网络与主题有9d(的和材料
，安排娃娃家，让幼儿进修本身把玩具放回原位
。

　家长事情：

　1
、支撑幼儿努力到场体育活动。带幼儿加入一些得当其年事的体育活动 。

　2、请家长来园报告本身的活动履历
。

幼儿园中班优秀健康教案《我们爱运动》 篇6

　一 、活动目标：

　1
、喜欢人物绘画活动 ，感受美术创作的愉悦情绪。

　2、回忆并描述运动时的各种姿态 、动感及愉悦情绪下脸部的变化特征 。

　二、活动准备：

　经验准备：幼儿有过做各种运动的经历
，感受。

　物质准备：收集各种运动，幼儿绘画材料纸
、笔油画棒等
。

　三、活动过程：

　师幼共同回忆并讲述或示范运动时的情景

　（1）以谈话导入活动：教师：你喜欢运动么？（喜欢）你喜欢做什么运动？你是怎么做的？当时心情怎样？从那里表现出来？（幼儿讨论）

　（2）幼儿讲述或示范运动时的情景：个别幼儿上前讲述或示范动作 ，引导幼儿观察不同的姿态 、动感及幼儿的神情。

　欣赏各种运动
，学习人物的不同表现方法

　（1）出示：引导幼儿观察各种运动所表现的手臂
、腿、背腰等身体的不同姿态 。

　（2）出示幼儿各种运动时的照片：引导幼儿观察小朋友在运动时是由不同场面组成，如有的是正面运动 ，有的是背面运动
，有的是侧面运动等
。

　师幼共同讨论画面的表现方法

　（1）教师：今天我们要把自己和同伴运动的场面用绘画的方式给表现出来，该如何表现最好呢？那么多同伴在运动 ，你给他们怎么分配场地更好呢？（幼儿讨论）

　（2）教师根据幼儿的讨论出示摆放，便于幼儿学习和理解画面布局。

　幼儿自由创作意愿画《我们爱运动》

　在幼儿创作时
，教师边观察边指导幼儿对重难点的理解和掌握 。

　展示幼儿作品，进行欣赏和评价
。

　教师：你最喜欢那一幅画 ，为什么？（引导幼儿善于发现同伴的优点）活动评析：

　幼儿们很聪明
，他们的体育锻炼形式很多，有很多的幼儿花的很形象 ，可见他们经历的活动很真实。

幼儿园中班优秀健康教案《我们爱运动》 篇7

　教材分析

　本节活动是让幼儿在观察与回忆的基础上
，用绘画的形式表达出自己的所见所闻，培养了幼儿仔细观察 ，大胆创作的能力 。使幼儿能变换四肢的方向画出各种运动姿态
，用色彩表现人物运动时的感觉
。

　活动目标

　1.在观察与回忆的基础上按意愿画出自己和小伙伴运动的场面。

　2.能变换四肢的方向画出各种运动姿态，大胆的用色彩表现人物运动时的感觉 。

　3.喜欢运动 ，能坚持锻炼
。

　活动建议

　1.活动前
，有目的地抓拍几张幼儿日常运动的照片。

　2.组织幼儿看照片回忆运动的感受 。如：照片上是谁？他们在干什么？你最喜欢哪种运动？运动时心情怎样？在幼儿讲述的基础上展示几种正面人 、侧面人运动的画法，让幼儿知道恰当地变换四肢的方向能表现各种动态。

　3.幼儿绘画时要鼓励幼儿把自己印象最深或最喜欢的场面画下来 ，如：热闹的比赛
、有趣的游戏，并大胆地用色彩表现人物运动时高兴、热闹 、大汗淋漓的样子
。

　4.作品完成后
，可引导幼儿相互讲述运动情节，为同伴加油。

幼儿园中班优秀健康教案《我们爱运动》 篇8

　活动目标：

　1
、在观察的基础上画出不同造型的人物画 。

　2、了解幼儿已有经验 ，鼓励幼儿画出不同的运动方法
。

　3 、通过活动
，激发幼儿爱运动，喜欢锻炼身体的情感。

　活动准备：

　幼儿运动的图画一幅 ，彩笔
，纸 。

　活动过程：

　1
、谈话：小朋友，你们喜欢运动吗？告诉老师 ，你喜欢用什么方式锻炼身体？你和谁一起锻炼身体？感觉怎么样？（幼儿举手回答
，了解幼儿已有经验
。）

　2、出示，引导幼儿观察。（今天 ，老师带来了一幅图画
，上面有我们幼儿园的小朋友在锻炼身体 。请小朋友看一下，他们在哪里锻炼身体？用什么锻炼身体？（发展幼儿观察力及口语表达能力）

　3 、请幼儿示范跳绳和踢球的动作
。（幼儿到台前示范）全体幼儿观察跳绳和踢球的动作及正面人 ，侧面人的脸部特征。观察做动作幼儿的脚，身体
，头发的特征 。（观察不做动作的人物特征，为幼儿画画做铺垫
。）

　4、启发幼儿想一想最喜欢的运动是什么？在哪里 ，和谁一起做的运动
，然后把它画下来，看看谁的运动方法多。

　5
、幼儿绘画 ，鼓励幼儿画出多种运动方法 。

　6、展示作品评价。

　（1）请举手的幼儿到台前讲述作品
。并说出锻炼身体的好处。

　（2）把全体幼儿作品展示在黑板上
，请幼儿说出最喜欢哪幅画，为什么？

　活动延伸：没完成的作品可到区角里进行 。请幼儿到户外做自己喜欢的运动
。

幼儿园中班体育游戏教案《灵活的汽车》

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者 ，常常要根据教学需要编写教案
，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我收集整理的幼儿园中班户外体育活动《蚂蚁排队走》经典教案，仅供参考 ，欢迎大家阅读 。

　教学重点：

　本活动重点关注于重点关注与幼儿平衡能力 、动作协调能力和反应能力的发展
，希望可以通过本游戏活动的开展，训练幼儿的平衡能力
、动作协调能力以及反应能力 ，并引导幼儿学会团队协作精神，感受到合作的力量
。

　活动目标：

　一、认知目标：

　让幼儿理解游戏规则
，熟悉游戏内容。

　二 、能力目标：

　1
、幼儿在游戏活动中能够控制身体，能够以平衡的字条保持蚂蚁的姿势 ，使得平衡能力得到训练 。

　2、幼儿能在固定蚂蚁的姿势下
，协作将食物运向终点，让幼儿的动作协调能力得到训练
。

　3 、幼儿在游戏过程中 ，在听到指令后
，和到达终点后就能够迅速的反应并开始进行游戏，让幼儿的反应能力得到训练。

　三
、情感目标：

　1、通过游戏活动的进行 ，让幼儿能够体会游戏的乐趣 。

　2 、在游戏过程中
，让幼儿感受到合作的意义所在，并让他们学会与他人合作
。

　活动准备：

　揉成球状的报纸团
、皮球、口哨 、蚂蚁运食物的挂图一张、小蚂蚁面具若干。

　活动过程：

　一
、游戏导入

　1、教师组织幼儿来到操场上 ，说：“小朋友们
，你们见过蚂蚁是怎么运食物的吗？”幼儿进行回答 。教师接下来就引出，“今天啊 ，老师就要给大家讲一个小蚂蚁嘟嘟的故事哟！ ”并展开挂图，指出图上的小蚂蚁嘟嘟
，并开始讲故事。

　故事“一天，小蚂蚁嘟嘟肚子饿了 ，就来了草地上找食物
，它在草地上转来转去，还东嗅嗅 、西嗅嗅 ，终于在草地上找到了一粒米饭
。嘟嘟高兴极了
，立马就向那粒白米饭，嘟嘟一边跑还一边想 ，今天有好吃的了！真是高兴。嘟嘟走进了才发现
，这粒白米饭真是太大了，比自己大了好几倍呢！自己一定不能搬回家去 ，得请大家一起来帮我搬走 。于是
，聪明的嘟嘟就挥动着可爱的小触角向蚂蚁家族里面的传递员报道了，请大家一起来搬走这粒白米饭
。不一会儿 ，嘟嘟的好朋友们就都来了，大家排好队
，一起把这粒大大的白米饭搬了起来，运回了家里。晚餐的时候 ，大家都吃到了白米饭
，还剩下一大块 。嘟嘟也挺着吃得饱饱的肚子，安心的睡觉了
。
”

　在故事讲完后 ，老师提问“小朋友们
，你们说嘟嘟找到的那一粒白米饭对他来说太大了，那么他们是怎么搬回家的呢？”（幼儿回答）。

　幼儿回答之后 ，老师引出“你看小蚂蚁们一起合作
，将嘟嘟一个人不能够搬走那一粒白米饭搬回了家，说明合作的力量真是很大的 。今天 ，我们要玩的游戏就叫做蚂蚁蚂蚁排队走！小朋友们都会变成可爱的小蚂蚁
，一起排队把事物运回家哟！ ”

　二
、游戏过程

　1、引出游戏：

　教师组织幼儿进行游戏前的准备活动，教师说“小朋友们 ，在玩游戏之前，我们就一起做一下准备运动吧！
”说完后
，教师一边唱“抖抖我的小手，动动小脚 ，扭扭我的脖子
，转转我的.脑袋”一边示范动作
。

　在准备活动完毕后，教师说“为了待会我们玩游戏更加方便 ，现在请小朋友们站好了
，老师要将小朋友们分为五个小组哟。 ”教师将幼儿分成五个小组，请组内的幼儿两人一组 ，进行蚂蚁扮演 。教会幼儿蚂蚁的组合姿势为第一个幼儿站立
，两手作触角；第二个幼儿弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰
。并请小朋友进行示范。

　2 、交代游戏规则：

　教师引出：小蚂蚁们今天来到了草地上 ，发现了好多食物（将手指向已经摆好的事物（球状的报纸和皮球））
，大家的肚子都已经饿了，都迫不及待的想要把食物运回家里 。但是呢 ，小蚂蚁是爱护食物，他们都是非常有规则的。蚂蚁大王就悄悄的告诉老师
，说“小蚂蚁们看见这么多事物，一定都很急切吧！但是为了让我们蚂蚁家族更加快乐和谐 ，我们不如来进行一个运食物比赛吧
，但是要请小蚂蚁们在把事物搬回家的路上每次只能搬走一个食物，在奔跑的时候 ，小蚂蚁也要注意安全哟！
”

　教师在说完之后
，就告诉小朋友，一组小朋友中一共由三只小蚂蚁 ，第一组小蚂蚁到终点拿到食物之后
，就回到起点，再请另一只小蚂蚁去拿食物 ，这样的方式循环进行
，在规定时间内，拿到食物最多的小组 ，就为优胜小组
。游戏过程中，幼儿之间要相互配合
，不能摔跤和踩到别人，要是摔跤了 ，当时所运送的食食物作废。游戏一共进行两轮
，在第二轮的时候，小蚂蚁将会由三个小朋友来组成 。而在第三轮的时候 ，教师要请小朋友走更长的路线
，并保证食物不掉下来
。

　3
、进行游戏教师交代完游戏规则之后，请几位小朋友在其的指导下进行游戏示范 ，让幼儿能够在直观的示范中
，进一步熟悉游戏规则。

　教师在示范完后，请小朋友站好 ，询问幼儿“小朋友们
，你们知道小蚂蚁是怎么做的了吗？你们来摆一摆小蚂蚁好不好？”幼儿进行小蚂蚁动作摆放 。这样可以帮助幼儿强化对小蚂蚁动作的记忆
。

　在动作摆放完毕之后，教师说“小朋友们 ，我们的游戏马上就要开始了，请小朋友把小蚂蚁头饰带上吧
，赶紧在自己队伍中排好队吧！游戏的时间是2分钟哟，让我们来看一看哪一组的小朋友运送的事物是最多！ ”

　游戏开始 ，教师吹响口哨声
，表示游戏正式开始，幼儿在游戏中一起搬运食物 ，教师需要在游戏过程中组织幼儿的游戏秩序
，对能力相对较弱的幼儿进行指导。在游戏第一轮进行完后，点清小组运送的事物数量 ，并评出优胜小组 。

　进行游戏第二轮
，请每个小组内的幼儿，三人一组变成可爱的小蚂蚁第一个幼儿站立 ，两手作触角；第二、第三个幼儿分别弯腰
，双手抱住前面一个孩子的腰
。请小朋友再次在2分钟的时间内，比一比那一组的小朋友运送的食物是最多的。教师在时间到了的时候 ，以口哨声告诉幼儿时间已到，并点清小组运送的事物数量
，并评出优胜小组 。

　游戏第二轮结束之后，教师说“小朋友们 ，其实蚂蚁们在运送食物的时候
，有时候的路途是非常遥远的
。所以，在这轮游戏中 ，老师请小朋友们去更远的地方运送食物。
”教师在说完后
，为幼儿指出新的路线长度，请幼儿排好队 ，游戏按照之前的游戏规则进行
，只是路线变成了蛇形路线的 。在规定的两分钟内，比一比哪一组幼儿运动的食物最多 ，并点清小组运送食物的数量
，评出优胜小组。

　4 、游戏结束后，教师进行总结评价
。

　教师说“今天小朋友们的表现都是非常不错的 ，大家学会了变成小蚂蚁怎么运送食物，很多小组的小朋友还在一起的配合中运送了很多的食物哟
，看来团结的力量真是很伟大的，所以啊 ，小朋友在做事情的时候
，一定要学会和别人合作，这样很多事情就很快就可以解决了。

《椅子游戏》幼儿园中班体育教案

　作为一无名无私奉献的教育工作者 ，常常要写一份优秀的教案
，借助教案可以有效提升自己的教学能力 。教案应该怎么写呢？下面是我帮大家整理的幼儿园中班体育游戏教案《灵活的汽车》，仅供参考 ，欢迎大家阅读
。

幼儿园中班体育游戏教案《灵活的汽车》 篇1

　活动目标

　1
、联系走平衡木和倒退走的技能。

　2、通过倾听指令的变化
，尝试变换自己的动作与之匹配 。

　3 、感受指令和动作变化带来的快乐
。

　活动准备

　场地。

　活动过程

　一
、准备活动

　幼儿站成大圆圈念儿歌，儿歌念完后 ，根据老师发出的信号（绿灯亮或红灯亮）的指令
，进行一个跟一个（做开车状）想前行或立正停止的动作 。

　师：小朋友，我们一起来玩开汽车的游戏 ，好吗？

　师：现在老师是红绿灯，当老师拿出红灯时
，小朋友就要停下来，当老师拿出绿灯时 ，小朋友才可以继续开
，听懂了吗？

　师幼游戏（3遍）

　二、1 、练习倒车

　老师将幼儿分成4队，站在场地的一端 ，幼儿扮演司机
，老师发出“倒车”的指令，幼儿就做倒退走的动作；老师发出“向前走 ”的指令 ，幼儿就向前走；老师发出“停”的指令
，幼儿就停止不动
。教师注意在过程中提醒幼儿，汽车之间要保持距离 ，不能碰撞
，游戏进行3—4次。

　2、游戏活动：灵活的汽车

　教师在场地的中央放两块平衡木作为大桥，将幼儿分成两队在场地的`一端 。游戏开始 ，前排的两位司机向前跑至平衡木前，走过平衡木
，双脚跳下，再转身进倒退走 ，将汽车开进车库后
，再跑回原队列，将方向盘内交给第二个幼儿 ，游戏继续进行
。（游戏2—3次）

　三
、放松活动----彩色的汽车

　老师带领幼儿边唱歌边表演游戏《彩色的汽车》。

幼儿园中班体育游戏教案《灵活的汽车》 篇2

　设计意图：

　孩子们很喜欢开车的游戏
，尤其是小男孩，为此选择了这一游戏 。男孩开车 ，女孩坐车
，在指令的引导下孩子们玩的不亦乐乎。

　活动目标：

　1.练习听信号走、跑交替，发展动作的灵活性和协调性
。

　2.初步学会倒退走 ，知道遵守交通规则。

　活动准备：

　小塑料圈人手一个 。红绿板一个；场地上画上大圆圈
。

　活动过程：

　1.利用圈进行身体活动。

　让幼儿手持小塑料圈
，模仿开车的动作，跑进场地圈成大圆圈 。

　利用圈做准备运动 ，如：套圈 、跨圈
、跳圈、滚圈等
。

　2.教师与幼儿一起游戏，引导幼儿会听指令做动作
，发展幼儿动作的灵活性和协调性。

　开汽车游戏规则：幼儿当司机，教师做警察 。当警察出示红绿灯时 ，司机启动车子自由分散的开车
，当警察出示红灯时，司机立即停止不动
。游戏可进行2次。

　灵活的汽车游戏规则：司机根据警察的指令做动作 。当警察说倒车请注意时 ，司机就做倒退走的动作；警察说向前开
，司机就做向前走的动作
。当听到慢慢开，就边慢慢走边做开汽车的动作；当听到快快开时 ，就边跑边开车。游戏可进行23次 。

　倒车库游戏规则：将幼儿分成六组
，报号，并提醒幼儿记住自己的号码。当教师说一号车进库 ，每组的第一个幼儿就在两队之间的空间倒退到队尾
，其余类推
。游戏可进行2次。

　注意事项：教师可根据幼儿活动的实际情况调整运动量，安排适宜的游戏次数 ，并根据实际游戏中出现的问题给予具体的指导；进行一次游戏后可有一名能力强的幼儿当警察；活动中要注意幼儿的安全，活动距离要适当
，以免拥挤 。

　3.教师与幼儿一起讲评游戏
。

　4.放松活动《开火车》

　幼儿排成一路纵队，第一名幼儿做车头 ，后面的幼儿做车厢
，做车头的幼儿作开车状；后面的幼儿左手搭在前面幼儿的左肩上，右手做开动车轮状。

　活动延伸：

　引导幼儿讨论：灵活的汽车还可以怎样玩？引导幼儿活动后创编游戏玩法 。

幼儿园中班体育游戏教案《灵活的汽车》 篇3

　教学目标

　1.尝试听信号走跑交替 ，初步学会倒退走
。

　2.发展动作的灵活性和协调性。

　3.强化遵守交通规则意识 。

　4.培养幼儿边玩边记录的学习技能
，并能够用自己简短 、流利的语言表达自己记录的意思
。

　5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　教学准备

　布置场地
、圆形教具人手一个、背景音乐 。

　教学重点 、难点

　重点：练习听信号走跑交替
。

　难点：初步学会倒退走。

　实施策略

　演示法
、游戏法、体验法等

　教学过程

　1.带入热身环节小司机们!今天我们来做快乐小司机的游戏 ，跟老师一起活动活动吧!教师带领幼儿走 、跑
、蛇行跑
，做热身运动 。

　2.练习走跑交替请小司机们注意安全，不要碰撞 ，听清信号!慢慢开
，停!快快开，停!慢慢开 ，快快开，停!

　3.练习倒车后面是你们的停车位
，如果我们不转身，怎样把车停到车位上呢?教师示范并强调倒车规则：倒车的时候眼睛向后看、慢慢倒。

　4.增加趣味 ，双人倒车刚才我们倒车的技术都很练好了
，如果把小车加长，能倒入车库吗?请小司机来试试!

　5.情境游戏：小司机运货忙教师讲解路线 ，强调交通规则意识：经过一条宽宽的路
，可以快快开，一条窄窄的路要慢慢开 ，最后经过倒车区
，把积木放到玩具箱里
。

　6.结束放松环节在生活中小朋友们也要遵守交通规则，过马路注意看红绿灯 ，过马路走人行横道
，还要提醒爸爸妈妈不能随便停车，相信大家一定能做到。

　教学反思

　听说今天要玩司机的游戏 ，孩子们都很兴奋，特别是几个男孩子
，都跃跃欲试 。我选择了塑料圈做他们的方向盘，孩子们一拿到手就很开心 ，然后我说了一些游戏的规则
，孩子们在听的时候很认真，我以为他们都懂了 ，但是在实际游戏的时候
，表现出来的并不是这样的，在我变化红绿灯信号的时候 ，孩子们都只顾开车
，没有看到我的信号灯变化，而且司机开车的速度很快 ，甚至把后座的乘客都甩出去了
，然后我急忙修正游戏的规则，让司机要看清楚信号灯 ，以及考虑到后面乘客的感受，最后结束游戏的时候比较匆忙
，没有给与到位的点评
。

幼儿园中班体育活动教案

　作为一名老师，通常需要准备好一份教案 ，编写教案有利于我们弄通教材内容
，进而选择科学 、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！以下是我帮大家整理的《椅子游戏》幼儿园中班体育教案，仅供参考 ，欢迎大家阅读 。

《椅子游戏》幼儿园中班体育教案1

　 活动目的：

　1、发展幼儿的平衡
，跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性
。

　2
、培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。

　3、初步培养幼儿体育活动的兴趣 。

　4 、培养幼儿的自信心 ，正确对待输赢
，有良好的心理素质
。

　 活动准备：

　小椅子若干把（同幼儿人数）；录音机和音带；一块较宽敞
、柔软的场地。

　 活动过程：

　1、教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地，四散站立 。

　2 、在音乐伴奏下 ，师幼一起做热身操
。

　3
、教师带领幼儿进行各种椅子游戏。今天我们一起骑马去郊游吧！这椅子就是我们的马
，我们上马；

　①骑马 。引导幼儿将椅背朝前时坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起 ，模仿骑马动作在场地内来回行时2—3次。

　②马术
。鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分脚越过椅背跳下 、单脚站在椅子上等等。鼓励幼儿合作游戏 。

　③爬山
。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成“小由
”
，进行“爬山”练习，即踏上椅面——跨过椅背——踏上另一椅面——跳下。然后将所有的椅子排列起来 。引导幼儿一一跨过所有的“小山 ”
。

　④走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥 ，进行“走独木桥
”的练习 。练习一段时间后
，引导幼儿将所有椅子并排放置在一起，练习走“长独木桥”1—2次
。

　⑤走脚印。引导幼儿椅背着地 ，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印
，沿“马蹄印 ”行进1—2次 。

　4
、教师带领幼儿进行放松活动
。

　①我们来到了草地，让我们一起休息一下吧！（听音乐做放松运动）

　②下面我们把马牵回马厩吧！（幼儿每人拿上小椅子回活动室）

　 教学反思：

　“椅子
”陪伴着大班幼儿走过了三个春秋 ，是小朋友离不了的`好伙伴。在平时的活动中
，幼儿就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅 、当滑梯等 ，但这些游戏往往因担心安全问题而被限制 。

　根据幼儿的这些特点
，满足幼儿好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法。通过椅子游戏 ，练习幼儿跨
、跳、平衡的动作
。在这个活动中既锻炼幼儿的四肢协调动作，激发幼儿勇敢尝试活动的兴趣
，体验体育游戏的快乐。

《椅子游戏》幼儿园中班体育教案2

　 活动目标：

　1 、加强幼儿的平衡能力 。

　2、让幼儿懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣
。

　3
、能根据指令做相应的动作。

　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性 。

　 活动准备：

　小椅子若干把(同幼儿人数);录音机和音带;一块较宽敞 、柔软的场地
。

　 活动过程：

　一
、热身活动

　1、教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地 ，四散站立。

　师：请小朋友们每人端一个凳子跟随老师一起到操场上去!

　2 、在音乐伴奏下
，师幼一起做热身操 。

　师：孩子们，今天天气真好 ，我们放下凳子一起来运动运动吧!(放音乐)
，伸伸腿，弯弯腰 ，抖抖脚
，蹦蹦跳······

　二
、游戏活动

　师：我们每人都有一把椅子，椅子是用来干什么的呢?

　幼儿：坐的呀!

　师：那除了坐 ，我们还可以用他来干什么呢?

　杜镇瀚：还可以站
。

　师：小朋友们说得都不错
，今天我们就要用这凳子来玩游戏!

　①骑马。

　师：“今天我们先一起骑马去郊游吧!这椅子就是我们的马，我们上马吧 。引导幼儿将椅背朝前坐在椅子上 ，手持椅背向前上方秋起，模仿骑马动作”
，在场地内来回行时2-3次，老师在旁边指导不会的幼儿
。

　师：“现在请孩子们模仿马术做各种动作 ，如站在椅子上跳下、站在椅子上分脚越过椅背跳下 、单脚站在椅子上等等 ”
，鼓励幼儿合作游戏。

　②爬山 。

　师：现在我发现了一个新的玩法，请小朋友们把两个椅子背靠背放在一起 ，依次排成一排。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成“小由
”
，进行“爬山”练习，即踏上椅面——跨过椅背——踏上另一椅面——跳下
。然后将所有的椅子排列起来。引导幼儿一一跨过所有的“小山 ” 。

　师：请小朋友们翻过小山后跳着经过沼泽地 ，回到起点排队
。(提醒幼儿遵守游戏规则)

　③走独木桥。

　师：“我们小朋友真能干
，成功的翻过了这么多小山，现在我们要过独木桥了
” 。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥 ，!.来源:星老.师教案网!进行“走独木桥”的练习
。练习一段时间后
，引导幼儿将所有椅子并排放置在一起，练习走“长独木桥 ”1-2次。

　三
、结束活动

　教师带领幼儿进行放松活动 。师：“我们来到了草地 ，让我们一起休息一下吧!(听音乐做放松运动)，下面我们把马牵回马厩吧!”(幼儿每人拿上小椅子回活动室
。)

　情景再现：

　1.用椅子当马骑时
，班上有好几个孩子都不小心往后摔倒坐到地上去了，有的只能骑几步就骑不走了;而在难度最大的“爬小山
”的活动中 ，孩子们小心翼翼的走着
，几乎没有人摔倒。

　2.在“爬小山”的游戏中不时听到有几个孩子说“老师，这个好难呀 ” ，但他们仍然高高兴兴的继续玩
，整个活动中都井然有序，以前推拉、打闹的情况也少了 。

　 活动反思：

　1.虽然“骑马
”有的幼儿玩过 ，但也很考验幼儿的手脚协调性
，对那些能力弱的小女孩我们要降低难度，从而鼓励幼儿参加体育活动的积极性
。

　2.在活动中 ，我把大部分时间让给幼儿活动
，如给每个幼儿一张椅子，以减少等待 ，减少不必要的整队，从而使活动具有一定的运动密度和强度。让幼儿在进行搭建 、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重
、难点 。让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习走、骑 、平衡的技能
，也体现了活动的趣味性。

　3.在活动中注重游戏难度的循序渐进，先让幼儿做最常见的骑马 ，再让有儿走单一的“椅子平衡桥”
，再让幼儿跨走平衡桥
。

　游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。本次活动主要是以纲要为精神 ，幼儿的学习情况为主旨
，运用多种教学方法来开展活动 。游戏法在整个活动中较为突出
。

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案 ，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我精心整理的幼儿园中班体育活动教案（通用10篇）
，希望对大家有所帮助 。

　幼儿园中班体育活动教案 篇1

　教学目标：

　1
、通过摸、捏 、闻
、听、做，丰富对泥巴的感知 ，了解泥巴的可塑性
。

　2 、通过听说交流
，丰富对泥土的联想，建立对泥土的情感 ，对大自然的热爱。

　3
、通过玩泥巴，刺激泥塑欲望
，锻炼动手能力 。

　4、让幼儿体验自主 、独立
、创造的能力
。

　5、感受作品的美感。

　教学重难点：

　1 、教学重点：让学生感受
、了解，并初步认识体验泥巴的特性 ，感受捏泥给我们带来的乐趣 。

　2、教学难点：如何把作品做得生动 、形象、有趣
，锻炼学生的动手能力，激发学生热爱大自然的感情
。

　教学准备：

　师：泥巴
、教学课件一个、泥塑工具五套（教师一套 ，学生每组一套） 、水桶

　生：围裙
、毛巾

　教学过程：

　1、激发兴趣
，感知泥性

　老师在你们的抽屉里放了一样挺好玩的东西，找一找。每人拿一块放在桌上 ，看看谁先和泥巴成了好朋友 。

　2 、体验泥性
，探究方法

　（1）摸摸揉揉泥巴，用你的感觉去体验 ，把你的感觉告诉同学。

　（感觉：冰冰的
，凉凉的，凉爽 ，很舒服，很柔软
。）

　（水多了很沾手
，水少了太硬）

　班级交流对泥巴的手感，再互相说说自己的感觉。

　（2）用鼻子闻一闻 ，体会
、想像泥巴散发的气味 。（器官体验
，逐渐调动学生生活经验和情感参与体验）

　用鼻子闻时，一定要用心去体验
。

　闻闻泥巴 ，把闻到的气味告诉小朋友。

　班级交流：你闻到了什么味？（泥土味、臭味 、草根味
、青草味、泥土的香味
，还有稻香 、菜香
、果香味）

　（3）亲亲泥巴，用小耳朵听一听 ，体会、想像泥巴在说什么？亲亲泥巴
，可以缩短学生与泥巴的距离，让学生喜爱泥巴 。（思维与想像体验 ，培养学生对泥巴的情感
，逐步认知泥土与人类的关系） 小组 、班级交流：用小耳朵听听泥巴在说什么？

　a教师引导：从泥巴与水、泥巴与陶器
、泥巴与植物、泥巴与环境的关系去讨论 、思考和体验
。

　b小组讨论：你听见泥巴在说什么。

　c班级交流：我听见泥巴说

　亲近泥巴，探究使泥巴听话的方法 。

　玩玩泥巴 ，可以使用泥塑工具
。你用哪些方法让泥巴听话，泥巴愿意做我们的好朋友
，你多亲近亲近它，让它听话 ，看谁的办法多
，先试一试再与同桌同学互相说说。

　班级交流，展示让泥巴听话的方法：搓
、揉、压 、团
、沾、捏 、切等方法 。

　3
、自主选择内容 ，体验泥塑方法

　（1）老师这里有一个事先做好的小泥人
，你们想知道是怎么做出来的吗？教师示范怎样做泥人
。除了做泥人以外，还可以做小动物 ，器皿都可以做。课件展示一些泥巴做出来的作品 。

　（2）小组讨论准备做什么作品
，动手尝试。可以独立完成，可以小组合作
。

　4、展示作品 ，观摩评价

　告诉大家你们组的作品什么地方最丰富
，最有创意，最精彩。你认为别人作品中有什么地方最有创意？你能给今天的泥塑课作一个小结吗？

　与同学互相观摩讨论 ，找出有新意的地方 。

　评出兴趣奖，情感投入奖
，合作学习奖，学习习惯奖 ，作品制作奖（造型奖 、精美奖
、创意奖）

　5、课后延伸

　“泥彩绘 ”中国传统的民间工艺
。

　今天同学们用了这么短的时间
，用一双灵巧的小手，制作出了自己喜欢的作品。时间虽短 ，但收获却不小
，老师希望同学们把今天的活动作为一个起点，以后可以利用所学到的知识和同学们结成兴趣小组 ，在业余时间创造主题作品来提高技能 、总结一些经验
，如果有同学想在这一领域有所成就还可以通过学习、深造来继承泥塑这一民间艺术，在这一基础上不断的去探索
、创新 ，将它发扬光大
，一代代传下去 。

　教学反思：

　泥巴对于我们农村的孩子并不陌生，是再熟悉不过的东西
。我们从小和父母在田间与泥土打交道 ，挖泥土、捏泥巴 、玩过家家，对泥土的可塑性及其用途有一些实际生活的知识。我记得我小时候就经常和门口的几个小孩一起用水和泥巴
，玩过家家，可以说泥巴至少和我有着很深厚的感情 。本课采用体验性学习方式 ，激发了学生的兴趣
，调动了学生的视
、听、感 、触
、嗅等体感功能，全身心地投入到对泥巴的体验与感悟中去 ，形成了学生体验、情感投入的专注态度
，促进了思维的发展
。通过操作 、制作而学习，贴近生活 ，激发他们的兴趣
，在“做中学
”提高了学生的学习兴趣。在教学的刚开始，我事先在学生的抽屉里放了一块泥巴 ，让学生找
，来激发学生的兴趣 。让学生通过摸
、闻、亲 、听来探究泥巴的特性，特别是听
。

　这个环节充分培养了学生的想象能力和创新思维。在学生基本掌握了泥巴的特性以后 ，我再来让学生利用泥巴做一件喜欢的物件，题材不限 。当然
，我事先肯定先示范，然后让学生欣赏一些其他的小朋友制作的泥巴作品 ，在这个基础上
，学生动手制作 ，最后评价作品。在整个教学过程中 ，我始终注意培养学生的兴趣
，通过激发兴趣，感知泥性 ，体验泥性
，探究方法，欣赏作品 ，自由讨论
。动手尝试展示作品
，观摩评价，体验泥塑的乐趣 ，激发学生热爱家乡文化的情感和弘扬民间艺术的愿望，培养了他们的独立精神和协作品质。教学本身是一个创造性的活动过程
，产生优质教育的前提应该是让教材去合理
、优化地适合学生，而这中间的纽带就是教师 。新课程改革主要是改变学生的学习方式 ，教学应该创造能够让学生自主学习
，充分发挥创造个性的学习环境，给学生提供展现自己以及和同伴交流的平台
。为学生提供更大的空间 ，是培养学生创新意识和实践能力的一个重要途径
，而教师在研究教学的同时，也应该不断思考：如何充分利用教材、利用学生熟悉的事物 、创造性的组织课堂教学。

　《听话的泥巴》这节课的内容安排稍觉过多 ，学生的激情由于时间关系没有被充分满足
，有些基础薄弱的学生没有很好的参与进来，教师应该鼓励创造、大胆夸张 ，让学生享受创造的乐趣
，快乐的投入角色 。

　幼儿园中班体育活动教案 篇2

　一
、活动目标：

　1、体验与同伴游戏的愉悦和参加体育游戏的快乐
。

　2 、培养灵敏的反应能力和手眼协调能力，锻炼腿部力量。

　二
、活动准备：

　1、塑料网袋加填充物做成的小球（数目是幼儿人数的两倍）

　2 、活动过程：

　（一）准备活动：

　1
、教师与幼儿做热身活动：点头、伸臂 、弯腰
、踢腿、跳跃等动作 。

　2 、反应练习 ，听哨声做动作
。

　（二）游戏活动：

　1
、游戏：《我比球快》。

　（1）幼儿听见哨声从起跑线往前跑，教师将球滚落在地去追幼儿 。

　（2）幼儿拾球投入篮子
，比比谁投得准
。

　（3）第二种玩法：幼儿不拾球，用各种动作（走、跑 、跳等）回到起跑线 ，以脚不能碰到球为准。

　（4）游戏玩三遍 。

　2、游戏：《打老鼠》。

　（1）将幼儿分成两组：一组演老鼠；一组演小鸡
。

　（2）哨声响起
，老鼠从始跑线跑到终止线。经过小鸡面前时，小鸡可用球瞄准老鼠 ，并将球投在老鼠身上（除脸以及有害部位） 。

　（3）老鼠从终止线往回跑时
，小鸡可再投掷
。

　（4）两组互换角色，游戏重新开始。

　三
、放松活动：

　与教师一起做放松练习 ，并自由走出场地 。

　幼儿园中班体育活动教案 篇3

　目标：

　能双手端物走过平衡木
。

　产生做一名送货员的积极性和责任感。

　准备：

　场地上画几条平行线（相距20—30厘米）

　平衡木2———4组
，纸托盘若干只，盛点心的篓子4—8个 ，幼儿自制糕点若干 。

　过程：

　一、货员锻炼忙
。

　许多商店向我们的糕点店定货
，送货员要有很好的身体才能完成任务，所以送货员一定要锻炼好自己的声身体。

　以送货员身份进行上肢 、下肢
、腰部、背部等部位的动作练习 。

　二 、过河送货去

　小河对面有许多小商店 ，需要各种各样的糕点，我们得过河送货去
。

　幼儿在平地上沿着平行线练习单手端盘子走。

　幼儿练习在平衡木上单手端盘子走 。

　三
、超级送货员

　幼儿分为人数相等的2—4组。听到口令后
，每组排头的“送货员”从起点处的篓子里取出一块“糕点 ”放在托盘中，单手托盘从平衡木上走过 ，将“糕点
”放在终点的篓中
，沿原方向跑回，将托盘给第二位幼儿 ，依次进行
，直至最后一名幼儿送完为止
。

　根据幼儿完成动作的情况，再次游戏时可适当增加难度 ，如双手托盘或双手托盘举过头等。

　带领幼儿做放松活动
，结束 。

　幼儿园中班体育活动教案 篇4

　活动目标：

　1、通过嗅觉猜测各种食物的名称
。

　2 、在亲子互动中体会亲情的温暖。

　活动准备：

　1
、事先请每位幼儿的家长带一种运动嗅觉能猜测得到的食物，如：三明治、薯条 、爆米花
、咖喱鸡、臭豆腐 、香蕉、苹果等 。

　2
、眼罩或蒙眼的丝巾 ，数量与幼儿数一样多
。

　活动过程：

　1、请幼儿闭上眼睛仔细地闻闻妈妈精心准备的爱心餐。

　2 、若幼儿猜不出
，家长可以喂他尝尝看，并提供线索让幼儿猜谜 。

　——闻起来的味道是什么？

　——吃起来的味道是什么？

　——是平常你最爱吃的菜 ，是用鸡肉做的喔......

　3
、摘下眼罩，请幼儿看看自己猜得对不对
。

　4、游戏告一段落
，请家长和幼儿一起享用爱心餐点。

　课后分析：幼儿大多时只注意其他小朋友准备的餐点而导致课堂注意力不足活动延伸：日常活动当中可请幼儿闻一闻食物味道，猜测食物名称 。午餐或点心时间可一起享用这些食物
。

　幼儿园中班体育活动教案 篇5

　活动目标：

　1 、体验当小特工的乐趣 ，激发幼儿乐意挑战的情感。

　2
、探索过障碍物的多种方法
，学会匍匐爬行 。

　3、能用不同方式，动作协调地过障碍物。

　4 、培养幼儿有礼貌
、爱劳动的品质
。

　5、教育幼儿养成做事认真 ，不马虎的好习惯。

　重点：学会匍匐爬行 。

　难点：探索通过低障碍物的方法
。

　活动准备：

　1 、了解特工队的生活

　2
、场景布置：

　（1）封锁线：

　①适宜跨越通过的封锁线；

　②适宜钻通过的封锁线；

　③适宜匍匐爬行的封锁线

　（2）飞檐走壁（架梯）

　（3）战壕（沙袋
，子弹箱设置的战壕）

　3、红旗，口哨 ，

　4 、音乐：《一二三四歌》《BGM》《打靶归来》

　活动过程：

　一、热身活动
，激发当小特工的情感

　1
、（口哨）音乐热身，表演《一二三四歌》。

　口号：我是特工 ，我有本领；我是特工
，能打胜仗 。

　2、激发情感，接受任务
。

　师：小特工 ，在哪里？

　能打胜仗吗吗？能。

　刚刚，接到一个紧急任务
，前方来了一批敌人，需要我们去消灭 。只有练好过封锁线的本领 ，才能消灭敌人
。我们一定要想办法越过封锁线
，但不能碰响警报铃铛。

　二 、自主探索，小特工们过封锁线

　1
、自主探索通过三种高低不同封锁线的方法师：我们先看看这三组封锁线高低一样吗？

　师：自己选择一组封锁线 ，想一想
，去试一试，怎样的方法才能安全通过 ，不碰响警报铃铛 。

　2、分享交流
，尝试用跨跳 、钻
、匍匐爬行等方法通过封锁线
。

　①（口哨集合）师：刚才有许多小特工想办法安全通过了封锁线，但也有特工碰响了警报 ，谁来试一试这组封锁线怎样安全通过？

　他是单脚跨过去的
，还有双脚跳过去的。这两种方法都很好，我们一起试一试 。

　②师：通过这组封锁线用什么方法？谁来试一试？

　他用的什么方法？（钻）咦？他们方法不一样呢！他是单脚弯腰钻过去 ，他是双手撑地钻过去。来，我们一起试一试
。

　③师：看看这组封锁线有什么特点？你们刚才用什么方法通过的？（爬）请两个小特工试一下？

　警报响了
，师：咦？他哪儿把警报碰响了？（xx）怎样爬，xx才不会碰响警报？

　顺利通过了 ，师：哇！他顺利通过了！我们仔细看看他爬的时候肚子
，胸，膝盖是怎样的？

　3、巩固练习 ，用匍匐前进的方法通过低封锁线。

　（1）学习匍匐爬行的技巧（口哨集合
，走到旁边）师：看来，通过这组封锁线用爬行比较合适 ，但在爬行时一定要注意
，胸，肚子 ，膝盖要紧贴地面 。我们先到草地上练习一下吧
。

　（2）练习过低封锁线师：我们已经学会了匍匐爬行
，现在我们去过封锁线试试

　三 、综合游戏：小特工演练

　1
、熟悉训练基地：说说你想怎样通过？

　飞檐走壁——战壕——草地——封锁线（口哨集合）小特工们，我们练好了过封锁线的本领 ，现在要集中演习，来
，看看演习场地。

　走到飞檐走壁处，师：这飞檐走壁可以怎样过去呢？说的好 ，可以爬过去
，可以滑过去 。

　战壕处，师：再来到战壕 ，怎样通过呢？（幼儿试着一起通过
，老师可以释放不一样的方法，可以蹲下来躲避子弹
。）最后通过封锁线。

　2、综合练习：攀爬 、跨跳
、匍匐爬行（口哨）演习开始 。

　教师注意观察 ，重点指导幼儿选择合适位置成功过线
，及时鼓励幼儿挑战自我勇气，并进行适当点拨）

　3、攻打敌人（口哨）

　师：我宣布 ，演习成功
。小特工们非常勇敢
，现在，准备执行任务 ，去消灭敌人，我们先通过演习基地到达前线
，找到秘密武器来攻打敌人。（吹口哨）执行任务 。（小特工特工演习场地后，在城堡里找到枪 ，与敌人对打
，直到把敌人消灭）

　四 、整理放松，小特工回营

　1、分享喜悦 ，整理放松
。

　师：（吹口哨）我们胜利啦！

　2
、随《打靶归来》音乐
，胜利归营。

　幼儿园中班体育活动教案 篇6

　活动目标：

　1、了解一些常见的运动项目，知道运动能锻炼身体 。

　2 、积极的参与活动 ，大胆的说出自己的想法。

　3
、鼓励幼儿大胆说话和积极应答
。

　经验准备：活动前经常关注一些常见的运动项目。

　物质准备：

　1、户外场地
，有各种小型运动项目及其运动员代表的 、照片 。

　2
、幼儿收集各种运动项目及其运动员代表的、照片
。

　3 、非竞技运动项目的录像，统计表
、笔。

　活动重点：知道一些常见的运动项目 ，会简单的介绍 。

　活动过程：

　一、我知道的运动员
。

　1 、幼儿介绍自己知道的运动员
，展示自己收集的相关
、照片。

　2、鼓励幼儿用较连贯的语言，清楚地介绍这些运动员在进行的运动项目 ，如：这是自行车运动员，他们每天练习骑自行车
，想让自己骑得快一些 。

　3 、引导将幼儿收集的展示在展示板上，请幼儿在活动结束后与同伴继续交流
。

　二、他们也在运动。

　1
、出示幼儿没有谈到的其他运动项目的 ，请幼儿看一看、说一说上的人在干什么 。

　2 、播放一些非竞技运动项目的录象
，如放风筝
、打太极拳、跳伞 、舞剑
、水上芭蕾等，使幼儿了解有很多运动项目都能锻炼身体
。

　三、我们来做运动员

　1 、幼儿自由到户外场地上作准备运动。

　2
、教师介绍场地上的运动项目 ，引导幼儿说说这些运动器械的名字 。

　3、幼儿自由选择活动项目运动。

　4 、集中：引导幼儿相互交流自己进行了什么运动
，教师用简笔画的形式记录在统计表上，并用竖线记录参加各项运动的人数
。

　5
、带领幼儿观看记录表 ，数一数
，大家一共锻炼了哪些项目，哪些运动参加人数最多 ，哪些项目
，哪顶运动参加人数最少。

　反思： 活动中孩子们能大胆得参与各项运动项目进行比赛，非常开心 。

　幼儿园中班体育活动教案 篇7

　活动目标：

　1、培养幼儿独立自主 、耐心专著的良好品质
。

　2、培养幼儿的弹跳力
、体耐力、灵巧性 、协调性
、距离感和方向感

　活动准备：

　呼啦圈4个 ，音乐

　活动过程：

　1、引导部分：

　（1）师生问好

　（2）营造氛围

　引导：

　小朋友还记不记得小青蛙的游戏？小朋友知不知道小青蛙最怕什么？引出蛇来！

　游戏一：《青蛙赛跑》方法：小朋友呈四路纵队游戏，以青蛙跳为比赛形式
，比比看哪只小青蛙是跳的最快的，是最棒的'！比赛以四人一组进行。距离8——10米左右 。

　游戏二：《勇敢小青蛙》小朋友继续以四路纵队游戏 ，每四人一组
。（在对面8——10米处放个呼啦圈）

　方法：小青蛙比赛吃虫子
，大青蛙说1小青蛙就往前跳一下，数2就跳两下 ，以此类推。小青蛙听大青蛙口令吃虫子
，听到大青蛙说“蛇来了”小青蛙就迅速回到点上 。比比看哪个小青蛙最先回到点上
。（乱集团游戏请注意幼儿安全）

　（游戏三）：小动物找家：每一组代表一种动物，前方放四个呼啦圈 ，每个呼啦圈代表一种动物的家
，当老师说到什么动物的时候，该动物就用动物的方式跳到它的家里。

　结束部分：

　（1）放松：跟着音乐做舒缓的动作

　（2）师生再见

　课后反思：本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自主 、耐心专著的良好品质和培养幼儿的弹跳力
、体耐力、灵巧性 、协调性
、距离感和方向感 。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高 ，充满积极性
。活动引导部分进行热身练习
，在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们平时都喜欢蹦蹦跳跳，而学青蛙跳这个本领增加了孩子们的新鲜感 ，本次活动既有游戏又融入了竞赛的成分，所以孩子们的热情很高涨 。

　幼儿园中班体育活动教案 篇8

　活动目标：

　1、能听信号进行前后 、左右的运动
，提高身体协调性。

　2
、积极参与活动，体验与同伴合作游戏的快乐
。

　活动准备：

　广告横幅、蓝色浴巾各一条。

　活动过程：

　一 、热身活动 。

　1、原地踏步走
。

　2
、快慢交替原地踏步走。

　3、手臂活动 。

　4 、腿部活动
。

　二
、游戏：飞龙乘云。

　1、出示横幅 ，吸引幼儿兴趣 。

　2 、讲解游戏要求：站在红布下面
，根据红布的位置，调整自己的位置
。

　3
、幼儿游戏 ，教师指导
，提出注意事项。

　4、拓展游戏：双手抓住布的两边，将布拉直 。

　5 、放松活动
。

　三
、游戏：同舟共济。

　1、谈话导入：划龙舟 。

　2 、自由探索：

　（1）如何能和同伴一起坐到“船 ”上？

　（2）遇见有浪打过来 ，身体会怎么样？

　3
、模仿划龙舟
，听口令进行前后左右的运动。

　4、根据信号进行前后左右的运动
。

　四 、放松活动：齐心协力。

　1、幼儿讲红布抓在胸前站成一排 。

　2
、讲解要求：请幼儿做和教师相反的动作
。

　3、听口令进行放松活动。

　4 、结束 。

　幼儿园中班体育活动教案 篇9

　目标

　1
、激发幼儿积极尝试活动的兴趣和信心
。

　2、发展幼儿上下肢动作的灵敏性和协调性。

　3 、培养幼儿不怕困难的品质 。

　准备

　垫子（席子）
、平衡板、硬纸板剪成的一些“大石头
”，弓形门 、蘑菇若干份
、几个小篮子等
。

　过程

　1、启发教师当兔妈妈 ，幼儿当小兔子。告诉幼儿：兔妈妈要带小兔子去大森林里采蘑菇 。可是
，路上要爬山 、过河
、钻山洞庭湖，很不容易
。哪些小兔子不怕困难 ，愿意和兔妈妈一起去采蘑菇？

　2、练习本领兔妈妈提问，幼儿回答并试着练习。

　①“遇到小山怎么办？”

　“爬过去 。 ”

　让小兔子在垫子和席子上练习爬行动作。

　②“遇到小河怎么办？”

　“从小桥上走过去
。
”

　“卷起裤腿趟过小河。”

　小朋友小心翼翼地过“小桥（平衡板） ”
，卷起裤腿中趟过小河的动作（在“大石头
”上跨跳） 。

　③“遇到小山洞怎么办？”

　“钻过去
。 ”

　教给幼儿紧缩身体，变得小小的 ，从弓形门下钻过。

　3 、采蘑菇鼓励幼儿跟“兔妈妈
”一起去采蘑菇 。要求幼儿一个接一个、不拥有挤地“爬山”“过河 ”“钻山洞
”“采蘑菇”
。除此之外
，还要求幼儿在采蘑菇的路上，要像小兔子一样双脚连续前跳。

　4
、把采到的蘑菇放进几只篮子里 ，请几只小兔子帮兔妈妈拿着 。全体从原路返回
。

　建议

　1、事先布置好“山洞 ”“山
”“小河”
，有关的活动器械要有目的有秩序地摆放好，根据场地情况灵活安排。

　2 、有条件的话 ，可让每个幼儿戴上小兔子头饰；增设一些活动器材和内容 。

　3
、活动结束
，及时让幼儿把手洗干净
。

　幼儿园中班体育活动教案 篇10

　活动目标：

　1、主动参加体育活动，体验运动带来的乐趣。

　2 、学习肩上挥臂投远 ，在投远时能挥臂甩腕 。

　3
、能友好游戏
，不互相冲撞，遵守游戏规则。

　活动准备：

　1、经验准备：6幼儿用多种方法玩流星球
。

　2 、物质准备：红色
、蓝色流星球若干（红色、蓝色靶心与活动人数相等） ，录音机 、磁带。

　3
、场地准备：如图 。

　活动重点：

　通过探索游戏，引导幼儿学习肩上挥臂投远
。

　活动难点：

　幼儿在投掷时
，能转身、挥臂 、甩腕。

　活动过程：

　一、教师与幼儿一起听音乐做准备活动 。

　二
、教师引导幼儿学习肩上挥臂投远的基本动作
。

　1、幼儿自主体验肩上挥臂投远的方法。

　2 、引导幼儿说出肩上挥臂投远的动作要领 。

　3
、教师与幼儿进一步全面归纳出投掷方法：预备时要转身，身体后倾 ，一脚前一脚后
，右手举球在肩上，挥臂、甩腕向上投出
。

　4 、幼儿练习。

　三
、通过游戏“星球大战 ” ，引导幼儿复习巩固投远的动作要领 。

　1、教师观察幼儿投掷情况
，进一步发现问题，提出要求 ，强调动作要领：挥臂 、甩腕
。

　2
、教师根据幼儿活动的情况提出新的游戏玩法
，增加奔跑游戏设计环节，加大运动量。

　四、放松活动：“流星球归队” 。

　教师指导哟而整理自己队相应颜色的球。

　随音乐放松：引导幼儿用流星球拍打身体不同部位 ，进行放松
。

　活动评价：

　活动中
，幼儿对投远的动作要领进行了学习，大部分幼儿能基本掌握肩上投远的要领。由于重点强调了挥臂甩腕的动作 ，因此在游戏中，幼儿对这个动作得到进一步掌握
，幼儿的投掷距离和投准程度有了很大进步 。

　幼儿对活动很感兴趣，能积极地参与游戏 ，探索流星球的玩法
。有的幼儿在练习时还互相比赛
，看谁投得更远。在玩游戏中，幼儿能进入情境 ，将球投到对方的区域 。

　在进行动作练习时
，幼儿自己投掷完，用粉笔进行记录 ，不太恰当
，幼儿不能直观地进行对比
。应该由教师事先画好不同距离的线，幼儿进行投掷 ，这样幼儿能直观地看到自己的投掷距离
，并进行对比。

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