幼儿园中班读书日教案

网上有关“幼儿园中班读书日教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园中班读书日教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。

　作为一名教学工作者
，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢？以下是我精心整理的2022幼儿园中班读书日教案 ，欢迎大家借鉴与参考
，希望对大家有所帮助
。

幼儿园中班读书日教案1

　一 、活动目的：

　4月23日是世界读书日，为了让孩子们感受并喜欢阅读 ，激发他们读书的兴趣
，从小养成良好的阅读习惯。实验幼儿园开展了"共同阅读，分享快乐" 为主题的一系列读书活动 。

　通过一系列的活动 ，不仅让孩子体验了与同伴分享阅读的快乐
，同时进一步培养孩子对阅读的兴趣，让每一位孩子从小养成想看书、爱看书
、会看书的好习惯
。丰富孩子们的阅读活动 ，各班级教师充分利用家长和园内图书资源开展了教育活动：如了解国际读书日的由来、好书来分享 、好书推荐会
、大手牵小手阅读、亲子童话故事会 、我和图书交朋友等活动。

　二
、活动主题：

　书香浸润童年
，阅读点亮人生

　三、活动口号：

　我读书，我成长 ，我快乐!

　四 、活动时间：

　20xx年10——12月3个月

　五
、活动对象：

　全体教师、幼儿及家长 。

　六 、活动准备

　1
、确定适合本年级幼儿阅读的书目：

　从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍

　2、起草"亲子阅读倡议书";

　家庭建立"家庭书架"

　3 、建立借书制度(班级和家长)：班级动幼儿园图书室借阅;家长可以按照借书程序
，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读(建立借阅登记簿)
。

　七、活动内容及安排：

　1.开展"读书好
、好读书、读好书"活动。推荐或自选一些书目，通过自读或师生共读及亲子阅读的形式引导幼儿参与阅读 。

　2.在班级与班级之间建立"好书交换站" ，定期举行"好书换着看"等活动
。

　3.开展"我是读书小明星"评选活动
，鼓励班级在读书月活动中富有创意，形成班级特色 ，可以通过故事会 、古诗文诵读等活动展示读书成果
，特别是有课题的班级可以考虑与绘本阅读展示相结合。

　4.以班级为单位，开展家长读书心得
、幼儿口述日记、口述故事等作品展 ，奖励在活动中表现突出的幼儿及家长
，并把班级中2-3名家长作品 、幼儿作品上报，参加园"读书月"活动成果展 。幼儿园将对表现突出的幼儿及家长进行奖励
。

　5.构建教师读书网络平台 ，让教师可以在山东学前教育网幼儿园论坛里及博客将自己的读书随想或读书心情与大家共享。每人提供一篇读书随笔
，优秀作品参加幼儿园"读书月"活动成果展 。选出2-3名教师优秀作品在元旦表彰大会上展示。

　八
、活动要求

　1.读书心得、读书随笔必须是原创，以教育 、家庭教育专著
、经典文学作品为主
。

　2.题材不限。

　3.主题鲜明 ，内容健康积极向上 。

　4.文字简练优美，真情实感
。

幼儿园中班读书日教案2

　一、指导思想

　以4月23日“世界读书日 ”为契机
，开展为期一周的“读书节”活动。让家长认识到亲子阅读的重要性，鼓励孩子多读书 ，喜欢读书
，从中体会读书的乐趣，让读书成为一种习惯 。

　二 、活动主题

　快乐阅读 ，快乐成长

　三
、活动内容

　1、读书节启动仪式：（4月20日早9：00—9：20）

　宣读倡议书
，介绍读书节的安排，激发幼儿参与的兴趣
。

　2 、“我爱阅读、我爱我家
”亲子阅读照片征集。（4月20日—4月28日）

　各班布置一个读书节宣传栏 ，设计一个“我爱阅读
、我爱我家”亲子阅读照片征集栏
，请家长将家庭亲子阅读的照片带来交给环境布置员粘贴在栏目内并附说明 。

　3、“读书 ”活动
。（4月20日—4月22日下午）

　每天下午各班教师有计划的安排家长 、孩子或教师自己开展讲故事
、读书活动。激发幼儿听故事的兴趣，体验读书的乐趣 ，教孩子养成良好的读书习惯
，学会爱护书 。

　4、“读书节礼物
”购书活动（4月22日—4月23日）

　每个家庭为孩子购买一本孩子喜欢的书作为读书节的礼物送给孩子，可加盖读书节的章 ，并签名留言
。

　5 、“有奖读书问答”活动。（4月24日—4月28日）

　各班教师根据孩子读书的内容（特别是幼儿园阅读教材
、家庭阅读图书等），有目的的出一些知识问答题
，让幼儿体验读书获得知识和能力的神奇魅力，激发幼儿阅读的兴趣 。幼儿园组织专人各班提问。

　6、“故事大王 ”巡演
。（4月26日 早上）

　每班选派2—3名故事讲得好的孩子到各班巡回讲故事。由听故事的孩子评出每班的故事大王 。激发幼儿讲故事的愿望
。

　8 、“我的第一本书
”设计活动。（4月21日 全天）

　在教师的启发下每个孩子设计一本书 ，有封面
、封底、作者 、出版社 。请家长为幼儿的第一本书写说明
。激发幼儿当作家的（创作的）愿望。

　9
、读书节交流活动 。（4月21日下午 ）

　开展交换图书活动、交换“我的第一本书”活动 、“我的第一本书 ”演讲活动、剧目表演
，以家庭为单位上交读书活动照片
。

　10
、读书节闭幕式（4月28日早）

　为读书节活动中故事大王、最佳图书设计奖 、读书之星
、书香家庭颁发奖状。

幼儿园中班读书日教案3

　一、指导思想：

　最是书香能致远，书是五彩生活的万花筒 ，书是大千世界的缩影 。为了让阅读成为孩子一生的习惯
，让好书成为孩子一生的伙伴
。我们幼儿园将举办“心幼儿园第二届阅读节活动
”。阅读节活动，旨在让更多的孩子爱上阅读 ，让更多的家长参与亲子阅读 。我们将通过营造浓浓的阅读氛围
，设计丰富多样的活动，激发孩子和家长参与阅读的兴趣 ，使他们真正体验阅读的快乐。同时
，也希望通过本次活动，能够进一步凸显我园语言教育的课程特色 ，培养幼儿阅读的`兴趣及阅读的能力，逐步提高幼儿运用语言表达表现的能力
。

　二 、活动主题：

　“经典陪伴童年
，‘悦’读润泽成长”

　三
、参加对象：

　中心幼儿园全体幼儿、家长和教师

　四 、活动内容

　第一阶段：策划启动阶段（12月1日——12月10日）

　1．制定读书节活动方案。

　2．营造园内浓厚的读书氛围 。

　（1）重点创设班级读书角---营造班级阅读氛围，开展“好书推荐 ”活动
。

　（2）向全园教师
、幼儿、家长发出读书节活动倡议书并制作宣传海报 ，横幅等。

　（3）拓展亲子阅读空间
，利用幼儿园二楼长廊布置成图书大区域，供亲子阅读 。

　（4）利用来园 、午睡起床
、离园等时间滚动播放幼儿儿歌、古诗 、歌曲、散文故事等内容
。

　3．举行读书节启动仪式。营造书香校园的浓厚氛围 ，拉开读书节的序幕 。

　第二阶段：组织实施阶段（12月11日——12月25日）

　（一）教师读书活动

　1．根据幼儿园读书节活动进行讨论沙龙
。

　2．开展一次教师读书体会沙龙。

　3．让广大教师利用课余时间拜读一些有利于身心健康的书籍
，保持好心态，以积极的态度投入到教学实践中来 。

　4．利用幼儿园教师随笔展栏 ，把获得的更多阅读体会
、知识与大家共享
。

　5．30岁以下教师技能技巧比赛——儿童文学讲述
，结合经典绘本进行讲述。

　6．30岁以下教师技能技巧比赛——自制小书，制作出独具创意的绘本小书 。

　（二）教师经典绘本演绎（与11月份教研“30岁以下新教师展示课
”整合）活动

　（三）班级读书活动

　1．完善阅读区：每位幼儿从家里带图书和小朋友分享交流。

　2．带领幼儿参观书店（图书馆） ，让幼儿感受书的魅力
。

　3．小型好书漂流会（班级）

　每位幼儿从家里带来一本图书
，规定每周一次在班级里开展“好书漂流会”活动，彼此交换、分享图书 ，并鼓励幼儿将图书带回家，与父母一起阅读。让书香飘溢整个校园
，飘溢每个家庭 。

　4．大型好书漂流会（大班段）

　让大班段每位幼儿从家里带来一本图书，在幼儿园操场上 ，以年级组为单位组成一个大型的“好书漂流会 ”
。幼儿把自己的图书放在小椅子上
，然后离开座位去寻找自己喜欢看的图书，再坐下来进行阅读。让幼儿在书的海洋里遨游 ，享受图书带来的乐趣 。

　5．拟定班级家园阅读计划表
，按各年龄段推荐书目，张贴在家园联系栏里
。

　6．各班结合日常活动 ，保证每天5--10分钟的幼儿阅读时间。

　7．要求教师午睡前给幼儿讲一个经典的故事 。

　8．每天午餐前十分钟
，班内安排1-2幼儿做小小广播员
。

　9．家长现场观摩集体阅读活动。（结合家长开放日）

　（四）亲子读书活动

　1．建议家长带幼儿到书店 、图书馆
、网上购书，拓展读书渠道 。

　2．在孩子生日或节日时 ，以书为礼物
。

　3．每天睡觉前半小时定为“亲子阅读时间”
，每天陪幼儿读一篇儿歌，看一篇经典故事。

　4．根据阅读的内容 ，幼儿口述，家长记录活动
，每星期上交幼儿园一篇 。

　5．图书义卖活动，每位幼儿将自己看过的书拿出来进行义卖 ，义卖所得的钱作为班级购书基金。

　（五）评选活动

　1、评选“书香家庭
”
。

　评选目的：鼓励父母在家中
，为幼儿创设浓厚的阅读氛围。

　评选标准：藏书的种类 、数量；幼儿阅读书籍占所有藏书的比例等 。

　评选过程：以家长自荐的方式进行
。家长可以将自己家中的藏书用照片的形式记录下来，也可以将孩子喜欢
、和孩子一起读过的书的名称填入自荐表中。然后以班级为单位 ，集中评比 。

　2、制作亲子阅读卡
，推荐一本好书
。

　目的：在亲子阅读的基础上，家长和孩子共同制作亲子阅读卡 ，并向同伴推荐一本自己喜欢的书
，感受分享阅读的快乐。

　过程：以家长自荐为主，家长和孩子共同完成亲子阅读卡 ，以班级为单位制作成班级亲子阅读版面
，进行全园的展示与交流 。

　3 、亲子阅读经验分享：

　目的：交流亲子阅读经验或体会感悟，资源共享
。

　过程：结合“书香家庭”评选活动 ，各班选出几位在亲子阅读方面比较有经验的家长，以亲子阅读经验或体会感悟文章的形式
，在各班家长园地及幼儿园网站进行展示。

　4．亲子书签制作：

　以幼儿家庭为单位，亲子合作 ，在阅读的基础上
，学习制作书签，满足孩子的创作需求 ，促进亲子亲情 。作品尽量精致
，体现个性
。作品色彩
、形状、材料 、图案不限，家长与孩子可以充分发挥自己的想象力 ，自由拓展思维空间。最后
，以班级为单位选送作品参加幼儿园评奖 。选送名额为每班五名，幼儿园将设“最佳创意书签 ”
、“最佳亲子书签
”、“最精美书签”等奖项。

　5．亲子图书制作

　自制大图书（图书制作 ，可以画 、剪贴）评选目的：亲子合作
，在阅读的基础上，学习创编大图书
。满足孩子的创作需求 ，促进亲子亲情。评选标准：选材、制作评选方法：（1）填写自荐表 。（2）创作：以幼儿家庭为单位，亲子合作完成
。形式不限
，可以是创编
、改编、仿编，方法可以是绘画 ，也可以是剪贴。作品尽量精致
，体现个性 。将设“最佳创意绘本 ” 、“最佳改编绘本
”“最精美绘本”等奖项
。

　6．评选“阅读宝贝 ”

　评选目的：鼓励孩子多看书，培养幼儿阅读的兴趣及阅读的能力 ，逐步提高幼儿运用语言表达表现的能力。

　评选标准：幼儿图书漂流本上的记录
，幼儿的讲述能力等 。

　评选过程：以班级推荐的方式进行，每班推荐一位“阅读宝贝
” ，将幼儿的基本情况填入推荐表中
。

　第三阶段：总结表彰阶段（12月15日——12月30日）

　展出各班阅读节活动时的照片和描述
，汇报在阅读节时开展的所有活动。

　汇总各项活动情况，召开总结表彰大会 。评选出书香班级
、书香家庭、书香宝贝
。

　总之 ，读书是终生的事情
，读书应重在平时，此次"读书节"只是推波助澜 ，让阅读成为一种习惯，让读书成为我们生活的一部分
，让"读书节"成为我园一个园本特色节日。幼儿园全体师生将以此为契机，共同捧起书本 ，走进知识的海洋
，走进书的天地，让浓浓的书香飘满我们的幼儿园！

　小百科：其设立目的是推动更多的人去阅读和写作 ，希望所有人都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学 、文化
、科学、思想大师们
，保护知识产权 。每年的这一天，世界一百多个国家都会举办各种各样的庆祝和图书宣传活动 。

幼儿园中班读书日教案4

　一 、活动目标：

　1．借助课题《角色嵌入式之幼儿绘本阅读的实践与研究》 ，营造浓浓的＂大手拉小手
，牵手共阅读＂的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设
。

　2．通过阅读活动 ，提高我园教师的师德修养和综合能力
，让书成为教师成长的伴侣。

　3．鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍
、阅读的兴趣 ，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础 。

　4．调动家长积极参与阅读的兴趣
，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境 ，实现家园合作
。

　二、活动主题：

　大手拉小手
，牵手共阅读

　三 、活动时间：

　20xx年3月——12月

　四
、活动对象：

　全体教职工、幼儿及幼儿家长。

　五 、活动组织机构：

　组长：

　副组长：

　组员：

　六、活动内容：

　（一）教师读书活动

　1．倡导教师与好书为伴 。学期初，要求教师制定个人读书计划 ，每学期至少认真阅读一本教育的书籍
，如《做幼儿喜爱的魅力教师》
、《听，那成长的拔节声》、《爱和自由》教育经典书籍等 ，不断充实自我
。五四节
，开展教师个人自主推荐 、幼儿园购书赠书活动。

　2．开展阅读感悟交流 。要求教师做到四勤——勤读
、勤做、勤思 、勤写
。把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来（可以是手抄摘录也可以电子摘录），并针对有关的内容联系自己的生活
、工作实际及时记录感受 ，如每月一次的《幼儿教育（教师版）》阅读感悟交流：本期我最喜欢的两篇文章——题目介绍
，阐述喜欢的理由（提炼式），该文给予我的教育教学启示 ，同时上传新教育博客，相互学习、相互点评。

　（二）班级读书活动

　1．班级开展＂阅读＂活动 。从教师自身做起
，每天做到和幼儿一起读书，利用每天午睡前的十分钟给幼儿讲一个温馨小故事
。并通过周二 、周四的＂小喇叭＂广播展示阅读活动开展情况 ，每学期评选巧嘴巴宝宝。

　2．完善班级＂图书角＂
，同时在幼儿园公共区域创设＂快乐书吧＂，多形式
、多渠道收集幼儿类图书 ，实现班级幼儿图书分享的快乐
，扩大阅读面 。引导幼儿积极参与＂我的图书大家读＂活动，由幼儿园发出倡议 ，每位教师、幼儿和家长捐一到两本图书
，充实图书区域。

　3．中大班要发挥值日生作用，做好图书角的管理工作
。将损坏的图书进行整理 ，各班要定期更换图书
，保持图书整齐干净。

　4．利用废旧材料，通过家长 、幼儿共同收集
、制作 ，开展书签征集评选活动，并将获奖作品展示在＂快乐书吧＂背景墙 。

　（三）亲子共读活动

　各班以家长委员会为纽带
，向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到＂大手拉小手 ，牵手共阅读＂的活动中来
。印发《小博士幼儿园读书节给家长的温馨提示》和《亲子阅读经典故事推荐（10个）》
，进行宣传发动。

　1．建议家长带幼儿到图书馆看书，到书店、网上购书 ，以拓宽读书渠道
，努力丰富自己的家庭藏书柜 。倡导家长在幼儿过生日 、过年时以书为礼
。

　2．建议家长将每天睡前半小时定为＂全家总动员＂，开展每天晚上30分钟＂亲子共读＂ ，促进父母与子女间的交流
，共同成长，撰写亲子共读日记。母亲节前夕开展＂感动校园十佳爱心妈妈＂评选 ，儿童节期间将开展＂亲子绘本讲读＂比赛 。

　3．利用班级网页、家长qq群及家长学校
，分享交流亲子阅读体会，并进行好书推荐
。

　七
、其他事项：

　1．做好相关资料（文字、）的收集 、整理
、上报工作。

　2．做好读书节的相关活动信息报道 。

　3．做好读书节各类资料的收集、归档工作
。

幼儿园读书日活动创意方案

　为确保事情或工作顺利开展 ，常常需要预先准备方案，方案是从目的 、要求
、方式、方法 、进度等都部署具体
、周密
，并有很强可操作性的计划。方案应该怎么制定才好呢？以下是我帮大家整理的中班幼儿阅读活动方案，欢迎阅读与收藏 。

中班幼儿阅读活动方案1

　一、指导思想

　读书是一个人必须具备的一种能力 ，也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。3—8岁是一个人阅读能力发展的关键期
。所以
，培养儿童早期阅读能力，是我们给孩子人生发展的精神食粮。为此 ，我镇幼儿园特举办幼儿读书活动
，以开阔师幼眼界 、拓展知识面，使幼儿养成多读书
、乐读书、读好书的习惯 ，以引领和推动幼儿园读书活动的蓬勃开展
，促进幼儿园文化建设 。

　二 、活动目标

　1、营造浓厚的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设
。

　2
、通过阅读活动 ，能使广大教师的思想道德和专业技能得到更大的提高
，涌现出更多的阅读先进典型，让书成为教师成长的伴侣。

　3、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品 ，引发对书籍 、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯
，为幼儿的终生学习打好基础 。

　4
、调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识 ，进一步改善家庭的阅读环境
，实现培养幼儿早期阅读行为习惯
。

　三、活动时间：

　x年9月20——x年6月30日。

　四 、活动对象：

　幼儿园全体教师
、幼儿及幼儿家长 。

　五、活动主题：

　我读书我快乐我成长
。

　六 、活动过程：

　第一阶段：策划启动阶段（x年9月20——9月30日）。

　营造书香校园的浓厚氛围，拉开读书活动的序幕 。

　（1）向全园教师
、幼儿、家长发出读书活动倡议书
。

　（2）拓展亲子阅读空间 ，利用微信号等发布图书故事内容
，供亲子阅读。

　（3）利用晨锻 、起床
、户外体育活动等时间滚动播放幼儿儿歌、古诗 、歌曲、散文故事等内容 。

　第二阶段：组织实施阶段（x年10月1日——x年5月20日）。

　（一）教师读书活动
。

　1
、让广大教师利用课余时间阅读一些有利于身心健康的书籍，保持好心态 ，以积极的态度投入到教学实践中来。

　2、利用幼儿园教师随笔展栏
，把获得的更多阅读体会 、知识与大家共享 。

　3
、组织教师开展“快乐读书”讨论会，相互交流 ，共享多读书
，读好书的快乐
。

　（二）班级读书活动。

　1、完善阅读区 、读书角等：每位幼儿从家里带图书和小朋友分享交流 。

　2
、家长带领幼儿参观书店（图书馆），让幼儿感受书的魅力
。

　3、各班结合日常活动 ，保证每天5——10分钟的幼儿阅读时间。

　4 、要求教师利用自由活动时间每天给幼儿讲一个故事
、诵一首儿歌等 。

　也可按班级组织活动：

　小班组：诗歌、朗诵会表演
。

　中班组：家庭故事表演赛。

　大班组：开展故事大王，童谣
，绕口令比赛 。

　（三）亲子读书活动

　微信

　1 、建议家长带幼儿到书店
、图书馆，拓展读书渠道
。

　2、关注微信阅读号 ，每天睡觉前半小时定为“亲子阅读时间 ”
，每天陪幼儿读一篇儿歌，看一篇经典故事。

　3 、每周五家庭间开展家长亲子阅读交流活动 ，并进行好书推荐 。

　第三阶段：总结阶段（x年5月20日——5月30日）。

　汇总各项活动情况
，召开总结会
。学期末要根据每园幼儿参与阅读的多少及各园所活动情况进行评比，评出全镇优秀组织园所奖。各园评出书香班级、书香教师
、书香家庭、书香宝贝等 。

　评选出书香班级 、书香家庭
、书香宝贝 ，并结合六一儿童节进行表彰活动
。

　总之
，读书是终生的事情，读书应重在平时 ，希望幼儿园全体师生将以此为契机
，共同捧起书本，走进知识的海洋 ，走进书的天地，让浓浓的书香飘满我们的幼儿园！

中班幼儿阅读活动方案2

　活动流程：

　一、晨间活动：亲子阅读。

　活动目标：

　1 、让幼儿体验读书的快乐
、分享的快乐 。

　2、让孩子和父母一起阅读分享快乐
。

　3 、倡议家长也加入到读书活动中。

　活动准备：

　小朋友们每人带一本自己喜欢的书 。

　二
、共同性活动：分享阅读《末末和土土喜欢做的事》
。

　活动目标：

　1、用简单 、完整的语言表达每页图画内容。

　2
、知道两个主人公的特点和关系
，了解故事内容 。

　活动准备：

　认识纸牌
。大书、老师照片 、音乐录音、土土和末末的头像若干。

　活动过程：

　1
、导入活动 。

　听音乐做律动。

　谈话
。由音乐律动引出老师的喜好，和幼儿分享谈论。

　2、阅读图画 。

　封面：看看他们在做什么？请你们来学一学
。你喜欢和你的好朋友玩什么？指读书名 ，猜一猜末末和土土是谁？这本书可能会讲什么？

　第一页：猜猜这是谁？还从哪里能看出来他是末末？末末在干什么？

　第二页：这是谁？是刚才那个小朋友吗？为什么？原来土土喜欢什么？

　第三页：这又是谁？他们有什么区别？有没有办法能记住他没？末末在干什么？为什么？

　第四页：这是谁
，他在干什么？原来土土还喜欢做什么？土土要给我们介绍他喜欢的这件事，他会怎么说？

　第五页：末末和土土在一起做什么？表情和心情怎样的？你觉得他们心里可能会想什么？

　第六页：他们在干什么？你觉得他们的心情是怎样的？土土和末末喜欢做的事情这么多 ，你猜这一页他们有会怎样介绍他们喜欢的事情。

　第七页：现在土土和末末分别在做什么？你见过这样的乐器吗？我们一起来听一听吧（放事先准备的音乐）听着这样的音乐你是什么样的感觉？土土和末末要给我们介绍他们喜欢的这件事回怎样说？

　第八页：这对好朋友又在干什么？这本书一会讲土土 、一会讲末末
，他们两有什么关系？你是从哪知道的？

　3
、总结分享 。

　再次翻看大书，梳理故事内容
。

　三、自制图书活动：《我喜欢做的事》。

　活动目标：

　1 、结合幼儿喜欢做的事 ，家长与幼儿共同自制《我喜欢做的事》图书
，巩固幼儿对图书结构及制作程序的了解 。

　2
、让家长学习自制图书的正确方法，增进亲子之间的感情
。

　活动准备：

　家长把幼儿喜欢做的事用相机拍成照片 ，教师准备活动若干纸张
，油画棒、水彩笔 、装订机
、胶水等。一本教师自制好的图书 。

　活动流程：

　1、请幼儿拿着照片介绍自己喜欢做的事
。

　2 、教师示范讲解自制图书的方法。

　1）教师和幼儿共同回忆图书的结构 。

　封面
、封底、书名 、出版社、前言
、图画、文字 、页码等。

　2）出示教师自制好的图书，示范讲解图书的做法及要求
、注意事项等
。

　3、家长与幼儿分工合作 ，共同自制图书《我喜欢做的事》。

　4 、请幼儿互相介绍自己做的图书 。

　四
、户外活动：走一走，看一看
。让家长带着自己的.小孩去参观各班的分享阅读展板
，要求边参观边和幼儿讲解。

　活动目标：

　1、加深家长与幼儿对世界阅读日活动的了解 。

　2 、激发孩子对阅读的兴趣
。

中班幼儿阅读活动方案3

　活动目标：

　1
、感受科学绘本内容的奇妙有趣，积极带着问题到书中寻找答案 ，萌发对科学秘密的探索欲望。

　2、能通过粗读 、精读
、再读等方式反复阅读绘本
，获得对比前后页读、重点画面细致读 、完整连贯读等阅读经验 。

　3、能在游戏体验式阅读过程中，理解科幻故事情节的神奇有趣
。

　活动准备：

　绘本《沙子的下面是什么》每人一本。根据绘本内容制作PPT 。地球剖面结构图
。自备一件外套用于游戏。

　活动过程：

　一
、关注幼儿已有经验 ，引发阅读科学绘本的兴趣 。

　1、师：小朋友喜欢玩沙吗可以怎么玩。

　鼓励幼儿用完整语句简单讲述自己玩沙的经历
。

　2 、PPT集体阅读P1～3。

　3
、引发幼儿谈论“沙子的下面是什么
” 。

　二、关注共鸣问题
，引导幼儿积极在书中寻找答案
。

　1 、粗读：鼓励幼儿逐页翻书，带着问题“沙子的下面是什么”自主阅读。

　2
、精读：结合PPT ，帮助幼儿观察重点页面
，引导幼儿发现地球里面的秘密 。

　（1）重点阅读P6～8，结合画面观察 ，了解沙子的底下是淤泥
，淤泥的底下是岩石的科学知识
。

　师：沙子的下面是什么呢刚才小朋友在书中发现了答案。大家先发现了什么接着发现了什么最后发现了什么 。

　（2）对比阅读P6～8和P13～15，了解地球的一端和另一端的结构是一样的
。

　结合地球剖面图 ，帮助幼儿理解绘本中的内容，引导幼儿感受发现的快乐。

　（3）集体阅读P9～13
，探索地球里面的结构，获得地壳、地幔和地核的科学认知 。

　结合地球剖面图 ，引发幼儿对神秘地球的探索欲望
。

　三 、关注幼儿阅读特点
，鼓励重复阅读故事。

　1
、再读：跟老师一起完整翻书阅读故事 。

　注意讲故事的语气语调，能引发幼儿对故事情节的关注 ，重点读角色的对话。

　2、配合PPT
，模仿画面中的角色对话
。

　PPT呈现幼儿感兴趣的画面，幼儿看着画面情景主动表演对话。

　四 、关注幼儿游戏体验学习 ，帮助感受科幻故事的神奇有趣 。

　1
、通过游戏体验故事的精彩部分
。

　师：快穿上隔热服
，跟随老师一起进入地幔吧！

　幼儿用自备外套装扮自己，引导幼儿和老师一起扮演角色 ，在游戏中体验P9～13的故事情节
，PPT同步呈现P9～13的页面，营造身临其境的场景。

　2、运用多通道参与阅读 ，感受理解科幻故事情节鼓励幼儿在游戏中运用多通道多感官，边听讲解边看画面边随情节变化表演 。

　活动延伸：

　鼓励幼儿带着小任务通过上网查找 、图书查阅、视频欣赏等多途径阅读
。

　师：沙子的下面是另一处沙滩
，故事里的这个答案你想到了吗还有可能是什么神秘的地球到底还藏着哪些秘密，请你们邀请爸爸妈妈一起去寻找！

幼儿园读书主题教育活动方案

为了确保活动有序地进行 ，往往需要预先进行活动方案制定工作
，活动方案指的是为某一次活动所制定的计划类文书。那么大家知道活动方案怎么写才规范吗？以下是我为大家整理的幼儿园读书日活动创意方案（精选5篇），欢迎大家分享 。

幼儿园读书日活动创意方案1

一
、活动主题：

大手拉小手 ，牵手共阅读

二、活动时间：

20xx年4月5月

三 、活动对象：

全体教师
、幼儿及幼儿家长

四、活动组织机构：

组长：xxx副组长：xxx组员：xxx

五 、活动内容：

(一)教师读书活动

1
、倡导教师与好书为伴
。学期初
，要求教师制定个人读书计划，每学期至少认真阅读一本教育的书籍 ，如《做幼儿喜爱的魅力教师》、《听
，那成长的拔节声》 、《多元智能理论新视野》
、《正面管教》教育经典书籍等，不断充实自我。五四节 ，开展教师个人自主推荐、幼儿园购书赠书活动 。

(二)班级读书活动

1 、开展“阅读 ”活动
。从教师自身做起
，每天做到和幼儿一起读书，利用每天午睡前的十分钟给幼儿讲一个温馨小故事。

2
、完善班级“图书角” ，同时在幼儿园公共区域创设“快乐书吧
”，多形式、多渠道收集幼儿类图书
，实现班级幼儿图书分享的快乐，扩大阅读面 。引导幼儿积极参与“我的图书大家读”活动 ，由幼儿园发出倡议
，每位教师 、幼儿和家长捐一到两本图书，充实图书区域。

3、中大班要发挥值日生作用 ，做好图书角的管理工作
。将损坏的图书进行整理
，各班要定期更换图书，保持图书整齐干净。

(三)亲子共读活动

1
、建议家长带幼儿到图书馆看书 ，到书店、网上购书
，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜 。倡导家长在幼儿过生日 、过年时以书为礼
。

2
、建议家长将每天睡前半小时定为“全家总动员 ” ，开展每天晚上30分钟“亲子共读
”
，促进父母与子女间的交流，共同成长 ，撰写亲子共读日记。母亲节前夕开展“感动校园十佳爱心妈妈”评选 。

3、利用班级网页 、家长qq群及家长学校，分享交流亲子阅读体会
，并进行好书推荐
。

六
、其他事项：

1、做好相关资料(文字 、)的收集
、整理、上报工作。

2 、做好读书节的相关活动信息报道 。

3
、做好读书节各类资料的收集、归档工作
。

幼儿园读书日活动创意方案2

一 、活动目标：

1、营造浓浓的“书香润童心好书伴成长 ”的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。

2
、通过阅读活动 ，能使广大教师的.思想道德和专业技能得到更大的提高
，让书成为教师成长的伴侣 。

3、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍 、阅读的兴趣 ，培养幼儿良好的阅读习惯
，为幼儿的终生学习打好基础
。

4
、调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识 ，进一步改善家庭的阅读环境
，实现培养幼儿早期阅读行为习惯。

二、读书节活动主题：

书香润童心好书伴成长

三 、读书节活动时间：

20XX年4月1日——4月30日

四
、实施办法

(一)宣传发动阶段(4月1日-4月9日)

1、幼儿园要创建更加丰富的读书阅览区，从教育教学类的到教师健康身心发展的栏目等 。

2 、幼儿园各班级开展丰富多彩的班级图书阅览区 ，多形式
、多渠道收集幼儿类图书
，实现班级幼儿图书分享的快乐，扩大阅读面。

3、利用幼儿园宣传栏 ，阶段性地宣传 、发动教师
、幼儿以及家长积极参与读书的宣传广告和标语
。

(二)环境创设

横幅——书香润童心好书伴成长-翡翠城小金星幼儿园读书节

幼儿园海报——读书节倡议书，读书节活动方案

三楼“读书角
”环境布置-营造读书节气氛

创设班级读书角——营造班级阅读气氛(各班)

拓展亲子阅读空间
，利用读书角、室外空间，全园参与图书漂流

网站推出电子阅读 、幼儿园博客宣传读书节活动

(三)家园合作

1、发放家长读书节倡议书。

2
、参加图书漂流活动 。

3、评选优秀故事妈妈
。

4 、“早阅入家庭”第二阶段活动(各班)。

5
、分享交流亲子阅读体会(每班的爸爸妈妈故事团成员上交一篇) 。

(四)幼儿园活动

1、“我带一本书 ，大家看好书 ”班级图书漂流(各班教师 、故事妈妈)

2
、中班制作书签活动(中段)

3、大段自制图书活动(大段)

4 、带领小班幼儿参观厦门市儿童图书馆

5
、“幼儿讲故事
”比赛(各段)

6、观看童话剧表演

(五)教师的读书交流会

教师读“弟子规”体会交流(团支部王艳平负责)

(六)结束

对本次读书节活动的总结 、延伸

幼儿园读书日活动创意方案3

一
、活动意图

每个人的成长都离不开书
，也离不开阅读
。在书海里浏览思考，在阅读中吸吮品味 ，书能美化人生
，孰能上善厚德；在诗的曼妙中诠释心语，在书的相衬下一展情怀；诗书同慧、读用合一 ，让孩子感受知识的美妙
，感受生命的快乐。

我园以4月23日“世界读书日 ”为契机，鼓励孩子多读书 ，喜欢读书
，从中体会读书的乐趣，让读书成为一种习惯 ，让读书成为我们生活的一部分，共同捧起书本
，走进知识的海洋，走进书的天地 ，让浓浓的书香飘满我们的幼儿园！

二：活动主题：

书香浸润童年
，阅读点亮人生

三：活动口号：

我读书，我成长 ，我快乐！

四：活动目标：

1 、知道4月23日世界读书日由来

2、能够人人捧起书
，分享阅读的快乐

3
、让孩子爱上阅读，与图书交朋友

五：活动形式：

大班走进书城 ，自主选择图书
，体验自主消费购买图书！

六：活动时间：

4月23日

一个民族具有热爱阅读的追求与渴望，这个民族就会充满智慧和希望 。在4.23世界读书日这个特殊的节日里 ，我们期盼阅读春天的来临
，期盼亲近阅读，亲近图书
。

需要家长做一下配合：

1、每位小朋友准备20元购买图书 ，另在准备2元零钱坐公交车。

2 、请家长为孩子们必须穿上园服(只穿上衣就可以)，少穿些衣服明天天气会很热
，不要穿有鞋带的鞋子 。

3
、统一背幼儿园发的
。书包(明天只需要背空书包来就可以)给孩子们减轻负担，每人准备一盒奶。

4、因上课需要 ，请小朋友明天每人带一个空的矿泉水瓶 。

幼儿园读书日活动创意方案4

一 、活动主题

阅读
，让我们的世界更丰富

二
、宣传标语

好书伴我行，书香遍校园

书籍点亮人生 ，书香洋溢校园

与名著为伴
，塑造美好心灵

与经典同行，打好人生底色

开卷有益——我们爱读书;良师益友——我们读好书;行万里路——我们多读书;学海无涯——我们勤读书。

三、活动时间

xx年4月20日——4月24日

四 、内容与形式

分享阅读 ，分享快乐

为迎接世界读书日
，进一步引导学生遨游书海，亲近书籍 ，与好书为友
，开阔视野，陶冶情操 ，学校将举行班级黑板报设计制作活动
。

1
、黑板报主题：

一年级：童话寓言故事

二年级：励志故事

三年级：历史故事、历史人物

围绕以上主题，题目自拟
，有创新要新颖。

2 、黑板报应精心进行选材和设计 。所选(写)内容均应短小精悍，体趣味性
、教育性、艺术性和创造性的特点
。

3 、参评黑板报的排版应符合报纸的基本要求 ，标题突出
，图文并茂，版面生动活泼。

4、评比时间：xx年4月23日

(三)请每一位学生在4月23日世界读书日 ，尝试着做到以下几点：这一天
，走进书店，买一本自己喜爱的书 ，开始阅读;

这一天
，告诉亲人和朋友："今天是世界读书日，让我们共同享受读书的快乐";

这一天 ，在家关闭电视一小时
，在温馨安静的环境里共享阅读的快乐;这一天开始，确立一种信仰："让学习和阅读成为一种习惯和风尚" 。

幼儿园读书日活动创意方案5

一
、活动目的

1、营造浓郁的读书氛围 ，创设书香园所环境
。

2 、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍
、阅读的兴趣
，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。

3、鼓励广大教师阅读经典专著 ，提高教学理念及专业技能
，增强组织图画书阅读活动的能力 。

4 、引导家长亲子共读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识 ，进一步改善家庭的阅读环境
，共享亲子快乐阅读时光
。

二
、活动主题

书香浸润童年，阅读点亮人生

三、活动口号

我读书 ，我成长
，我快乐!

四 、活动时间

xx年4月—5月

五
、活动对象

全体教师、幼儿及家长。

六 、活动准备

1
、确定适合本年级幼儿阅读的书目：从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍 。

2、起草“亲子阅读倡议书
”;家庭建立“家庭书架”

3 、建立借书制度(班级和家长)：班级动幼儿园图书室借阅;家长可以按照借书程序 ，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读(建立借阅登记簿)
。

七、活动内容及安排

1.开展“读书好
、好读书、读好书 ”活动。推荐或自选一些书目
，通过自读或师生共读及亲子阅读的形式引导幼儿参与阅读 。

2.在班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看
”等活动。

3.开展“我是读书小明星”评选活动 ，鼓励班级在读书月活动中富有创意，形成班级特色
，可以通过故事会 、古诗文诵读等活动展示读书成果，特别是有课题的班级可以考虑与绘本阅读展示相结合
。

4.以班级为单位 ，开展家长读书心得
、幼儿口述日记、口述故事等作品展
，奖励在活动中表现突出的幼儿及家长，并把班级中2-3名家长作品 、幼儿作品上报 ，参加园“读书月 ”活动成果展。幼儿园将对表现突出的幼儿及家长进行奖励 。

5.构建教师读书网络平台
，让教师可以在幼儿园论坛里及博客将自己的读书随想或读书心情与大家共享
。每人提供一篇读书随笔，优秀作品参加幼儿园“读书月
”活动成果展。选出2-3名教师优秀作品在元旦表彰大会上展示 。

幼儿园读书主题教育活动方案

　为保证事情或工作高起点
、高质量、高水平开展 ，时常需要预先开展方案准备工作
，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性
。那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是我精心整理的幼儿园读书主题教育活动方案，希望对大家有所帮助。

幼儿园读书主题教育活动方案1

　一 、活动主题：

　让阅读成为习惯 ，让思考伴随人生

　二
、活动简介：

　4月23日是世界读书日
，为庆祝这个庄严而神圣的日子，也为提高大学生对读书的重视 ，让更多的人漫步于书廊下，畅游于书海中
，从而学得更多获得更多，世纪星小学部特举办此次活动 ，以“齐诵梁启超的《少年中国说》”“千余名师生读书签名 ”等形式的活动向大家展示读书的魅力！

　三、活动目的：

　让更多的人了解“世界读书日
”并培养对阅读的兴趣；加强读书学习的交流

　四 、活动主办方：

　世纪星实验学校小学部

　五
、活动时间：

　20xx—4—27（因读书日恰逢调假）

　六、活动地点：

　小学部内操坪（二年级教室前）

　七 、学生集合：

　付小波主任

　各班学生活动范围划分：刘小青、谢石涛
、刘芳

　八、学生调度 、纪律维持：

　班主任（每班用班费统一购买十支粗线签名笔）

　九
、主席台带领学生齐诵教师安排：

　蔡慧

　班级领诵教师：班主任、语文教师

　十 、负责师生读书签名活动：

　低年级：刘芳陈琼中年级：陈颖陈英子高年级：刘小青乔书龙

　照相
、电视台摄像：谢石涛

　给家长发活动邀请短信：肖艳芳

　十一、活动总负责人：

　肖艳芳

　十二 、活动流程

　1
、主持人致辞
，宣布仪式开始：蔡慧

　2、肖艳芳主任讲话

　3 、齐诵《少年中国说》

　4
、谭自云校长讲话

　5、唱诵《弟子规》同时师生进行签名

幼儿园读书主题教育活动方案2

　活动产生的背景：当今社会是学习型 、信息型社会，人们需要终身学习 ，大量接触信息
，学习和信息处理能力都依赖于一种基本的能力：阅读能力 。教育学家和心理学家的研究表明，2-6岁是儿童阅读能力培养的关键期
。结合我园很多家长没有陪同孩子共同阅读的习惯 ，加之很多父母外出打工
，爷爷奶奶缺少照看的科学知识，针对这些情况 ，我园特开展“打开阅读之门
，让书香飘进万家”的亲子阅读主题活动。

　 一、活动目的

　培养幼儿爱读书，乐读书 ，会读书的习惯，营造“书香校园 ”
、“书香家庭
”的环境氛围 。通过开展读书活动
，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围 ，激发师生读书的兴趣
，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野 ，活跃他们的思维
，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐 ，更重要的是指导家长共同营造家庭教育环境
，促进孩子健康快乐成长
。

　 二、活动主题： 打开阅读之门，让书香飘进万家 ，让亲子共读在每个家庭生根 、发芽
、开花！

　 三、活动口号： “我与孩子同读书 、共成长”

　 四
、活动时间： 20xx年4月——20xx年5月

　 五、活动对象： 全体教师 、幼儿及家长。

　 六
、活动准备

　确定适合本年级幼儿阅读的'书目；起草“亲子阅读倡议书 ”；“流动小书包
”：小书包、经典绘本 、制作好导读手册
、阅读记录表 。

　 七、活动内容及安排：

　 （一）宣传发动阶段：4月上旬

　程序：

　1 、制订“打开阅读之门”读书月活动方案。

　3、各年级初步确定推荐书目
。

　2
、宣传发动
，营造氛围

　（1）创设“打开阅读之门，让书香飘进万家 ”宣传栏

　（2）利用班级博客等宣传读书活动内容

　（3）发放“亲子阅读倡议书” ，宣读读书月活动方案。向家长推荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长共同关注并能参与活动 。

　 （二）实施操作阶段：4月中下旬

　班级阅读活动的开展：

　1 、开展“好书分享
”活动
。

　（1）丰富班级图书
，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园 ，与同伴一起分享。

　（2）引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交流 。

　2
、班级统一阅读时间：

　（1）自由阅读：每天固定10—20分钟的幼儿阅读时间
。

　（2）经典小故事：教师每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事。

　（3）经典诵读：《三字经》《弟子规》《千字文》等

　3、各班级在走廊墙壁创设“分享阅读 ”专栏：指导家长阅读的文章 、亲子阅读的经验分享
、展示“好书分享
”“亲子阅读”的照片等

　4、开展“流动小书包 ”活动 。

　（1）准备好“流动小书包
”
。每个班级准备5个“流动小书包”
，每个书包里放有一本精彩图书，导读手册（帮助家长如何指导幼儿阅读该图书） ，阅读记录表（记录下阅读时的收获 、感悟）
，并附有“幼儿园推荐书目 ”“家长推荐书目
”。

　（2）5个“流动小书包”在班级的5个组同时开始流动，流动到哪个小朋友 ，该小朋友下午就可以将小书包带回家
，家长在导读手册的指导下，进行亲子阅读 ，并可以填写阅读记录
，还可以在“家长推荐书目 ”中推荐图书 。看完后归还，小书包在本组继续流动
。

　（3）本小组流动完以后 ，与其他小组交换，本班级流动完后与同年龄段其他班交换。

　5
、以年级为单位组织各项活动

　小班开展换书活动
，让幼儿将家里的书带到幼儿园和班级小朋友交换阅读，体验分享的快乐；

　中班开展修书活动 ，在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍；

　大班开展修书活动
，在老师的带领下用浆糊 、透明胶带修补有破损的书籍；教会幼儿用彩笔绘制图书，或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书
” 。

　家庭亲子共读活动：

　向家长发出倡议 ，号召全体家长积极投身到“打开阅读之门
，让书香飘进万家”的活动中来，进行宣传发动。

　1
、建议家长带幼儿参观书店 ，到图书馆看书
，到网上购书，以拓宽读书渠道 ，努力丰富自己的家庭藏书柜
。倡导家长在幼儿过生日时以书为礼
，过春节的时候，送好书压岁。

　2、建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间 ” ，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的交流
，共同成长，撰写家长陪读感悟 。

　3 、建议利用家园互动平台及班级网站、电子成长档案等平台开展家庭亲子阅读好书推荐 ，使读书真正成为家庭的温馨港湾
。

　《亲子共读一本书》系列活动：

　小班：家长陪同幼儿共读绘本故事书

　中班：家长陪同幼儿共读绘本故事书
，亲子共同制作书签活动

　大班：家长陪同幼儿共读绘本故事书，童话故事书 ，亲子共同制作一本图书活动。

　（以上亲子制作在园内展示）

　 （三）总结汇报阶段（一月上旬可结合学期迎新年汇报活动）

　形式：

　1
、家长亲子阅读心得评比
，亲子阅读经验分享；

　2、小班开展“亲子诗歌朗诵会
”

　3 、中班可“家庭故事表演赛”

　4
、大班：“故事大王 ”、“童谣
” 、“绕口令”比赛

　5
、评选班级阅读之星、书香家庭 、书香班级

　以上读书活动方案在设施过程中如遇变动可及时调整！

关于“幼儿园中班读书日教案 ”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！