什么是设计主题

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设计主题是指基于主题实体的设计，将一个主题贯穿始终，设计不分阶段，从概念设计到建设指导再到具体运营都需要贯彻主题。

通常的主题设计有主题产业园（如宝坻低碳工业园、迪斯尼乐园）、主题农业园（北极花谷以农村流转土地开发种花、赏花为主业的现代农、工、旅一体的新型农业园）、主题文化街（北京琉璃厂文化街、潘家园文化街等）；

主题公园（鹿邑老子文化园）、主题旅游区（陕甘宁红色旅游区）、主题乡村（福建土楼主题乡村）、主题社区（养老社区和公务员社区都是）、主题酒店（藏文化主题酒店和民国文化主题酒店都是）等。

扩展资料：

应用

城市规划

城市规划通常会确定两个概念一个是范围不如东部新城，一个是设计的深度如总体规划。所以项目就是某某市东部新城整体规划。成果就是社会调查汇编加表格推演，加工程猜想。

于是而已。而主题的城市规划，重点是城市产业和城市运营。比方智慧东城总体规划，所要解决的是智慧这一主题的实现，以及城市运营。

主题建筑设计

一个建筑设计通常会有某某综合体建筑方案设计的项目明。做的主要工作是完成方案性平面、立面、剖面，能平衡业态空间的要求。而主题建筑设计就需要首先完成主题设计，要优先实现主题设计，这就需要打破平面、立面限制而达到实现主题的目的。

主题社区

主题社区的规划不能仅仅停留在控制性详细规划指标中对于地块的限制。首先要确定主题的概念实现，完成主题功能，这样的设计更加具有现实意义、指导意义，能够更加的丰富社区产品，更大的实现社会价值提升，从而提高社区品质和社区的投资价值。

百度百科-主题设计

主题式教学设计是基于主题式教学的教学设计

主题式教学是指提供一个良好的学习情境，学生在这样具有高度动机的环境中，可以接触和这主题相关的各种领域的学习内容，教师的教材有时可以像联络教学的方式，横向编选和该主题相关的教学材料，有时更可直接打破学科之间的限制，在教学中整合不同领域的内容和策略。

在主题式教学的课堂中，可以实现以下的教学目的：第一，主题式教学构建的学习情境，立足于学生的知识水平和生活实际，这就打通了学生书本世界和生活世界的界限；第二，主题式教学要求学生在学习情境中进行自主的探讨和学习，这就充分重视了学生的主体作用的发挥；第三，主题式教学要求师生既是学习情境的组织者，又是学习情境中的共同探讨者，这就有利于构建民主、平等、合作的师生关系；第四，主题式教学为学生创设了有挑战性的问题情境，有利于激发学生的学习兴趣和斗志；第五，主题式教学法让学生以自有的文化去解读情境，从而实现了学生的个性化发展；第六，主题式教学法可以打破单一的集体教学的组织形式，允许学生分组讨论学习，这有利于培养学生的团队精神和沟通能力。诸上所述，无疑都是与新课程改革的要旨相契合的。

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